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    클래어선생님의 교재강의
    영어교육의 정점 잉글리쉬 700입니다.
    클래어선생님의 교재강의
    영어교육의 정점 잉글리쉬 700입니다.
     
    The electronic Upper School Newsletter for Friday,
    이    름     |     원장 등록일     |     2020-12-04 조    회     |     2922
    이    름     |     원장 조    회     |     2922
    등록일     |     2020-12-04

    Greetings Parents,

    The electronic Upper School Newsletter for Friday, December 4 is online and ready for you to read. To view this electronic copy click here or click on any section title below. You may have to refresh your browser to make sure you are viewing the most recent edition. 

    In this issue: 

    • NEW!! SEMESTER 1 EXAM SCHEDULE

    • NEW!! FROM THE HEADMASTER

    • NEW!! FROM THE IB OFFICE

    • VIRTUAL COLLEGE VISITS

    • NEW!! BINAN CHRISTMAS CHARITY

    • ONLINE PAYMENT FEATURE

    • UPDATES FROM THE ACTIVITIES OFFICE

    • WEEKLY TECH TIPS

    • UPCOMING SCHOOL HOLIDAYS

    • COMMUNICATING WITH US

     

    Keep up with events happening at Brent by frequently checking the Upper School calendar. 

    You may also want to visit our Upper School Guidance page.  It is full of important Guidance-related and college / university information and links. 

     

    All of this, and more, can be accessed directly on Brent's homepage at http://brent.edu.ph/.

     

    Thank you for your continued interest in, and support of, the people and programs in Brent's Upper School.

     

    Enjoy the Newsletter! 

     

     

    Sincerely,

     

    Sonia Bustamante

    Upper School Principal​ 

     
    인기추천 가정법
    가정법 – 조건과 상상, 현실 너머의 문법 세계 영어를 공부하면서 ‘이 상황은 현실이 아니지만, 만약 ~라면’이라고 말하고 싶었던 적 있지 않으신가요? 또는 ‘그때 ~했더라면 지금은 달랐을 텐데’ 같은 후회를 표현하고 싶었던 적도 있을 거예요. 이런 경우에 쓰이는 것이 바로 가정법(Conditional Sentences)입니다. 가정법은 현실과 다른 상상, 또는 가능성에 대한 조건을 표현할 수 있게 해주는 문법 도구입니다. 그런데 문제는, 이 가정법이 우리말과 영어의 사고방식 차이 때문에 헷갈리기 쉽다는 점이죠. 오늘은 그런 여러분들을 위해 가정법의 기본부터 심화 개념까지 차근차근 풀어드릴게요!   ◆◆ ​ 가정법이란?가정법은 현실과는 다른 상황을 가정하거나, 가능성이 낮은 조건을 말할 때 사용합니다. 일반적으로는 “만약 ~라면”이라는 조건절(if절)과, 그 조건에 따른 결과를 말하는 주절(main clause)로 이루어져 있어요. 예: If I had a million dollars, I would travel the world.(내가 백만 달러가 있다면, 전 세계를 여행할 텐데.) 이 문장을 보면 알 수 있듯이, 실제로는 백만 달러가 없는 상태죠. 바로 이런 비현실적인 상황을 가정할 때 가정법을 씁니다.   ◆◆ ​ ​가정법의 종류가정법은 크게 다음의 세 가지로 나눌 수 있어요.  1. 가정법 과거 (Unreal Present)현재 사실과 다른 상상을 할 때 사용합니다. 이 경우, 과거형 동사를 사용하지만 과거 시제를 말하는 것이 아닙니다! 단지 현실이 아님을 나타낼 뿐이에요.  🔹 구조:If + 주어 + 과거형 동사, 주어 + would/could/might + 동사 원형 🔹 예문:If I were you, I would take the job.(내가 너라면 그 일을 받아들일 거야.) 주의: "I was"가 아니라 "I were"가 맞습니다. 주어가 I일지라도 가정법에서는 were를 사용해요. 문법적으로 이를 가정법의 도치라고 합니다.   2. 가정법 과거완료 (Unreal Past)과거에 실제로 일어나지 않은 일을 상상하거나 후회할 때 사용합니다.  🔹 구조:If + 주어 + had + 과거분사, 주어 + would/could/might + have + 과거분사 🔹 예문:If I had studied harder, I would have passed the exam.(내가 더 열심히 공부했더라면 시험에 붙었을 텐데.) 실제로는 열심히 공부하지 않았고, 시험에 떨어졌을 가능성이 높다는 말이죠.   3. 혼합 가정법 (Mixed Conditionals)이건 조금 복잡하지만 현실적인 문장에 자주 쓰이는 형태예요. 조건절은 과거의 상황을 말하고, 결과절은 현재를 나타내는 경우입니다.  🔹 구조:If + 주어 + had + 과거분사, 주어 + would/could/might + 동사 원형 🔹 예문:If I had taken that job, I would be living in New York now.(그 일을 받았더라면 지금은 뉴욕에 살고 있을 텐데.) 과거에 어떤 선택을 하지 않았기 때문에, 현재의 결과가 다르게 되었을 거라는 말이죠.    ◆◆ ​ ​실제 회화에서의 활용가정법은 단순한 문법 지식을 넘어서, 원어민처럼 생각하고 표현하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 다음은 회화에서 자주 등장하는 가정법 표현들이에요.  1. 조언할 때If I were you, I would talk to him.(내가 너라면 걔랑 얘기해보겠어.)  2. 불만이나 후회 표현할 때If only I had listened to my parents…(그때 부모님 말씀을 들었더라면…)  3. 상상과 희망 표현I wish I could speak French.(프랑스어를 말할 수 있으면 좋을 텐데.)   ◆◆ ​ ​가정법에서 자주 쓰이는 동사 표현wish + 과거/과거완료: 바람이나 후회 would rather + 주어 + 과거형: ~하는 게 더 좋을 텐데 if only + 과거/과거완료: ~했더라면 (강한 후회) suppose/supposing (that): ~라고 가정해보자 예문: I wish I had told her the truth.(그녀에게 진실을 말했더라면…)   가정법을 이해했다면 이제 한 단계 더 나아가 볼까요? 영어에는 현실과 다른 상상이나 바람을 표현하는 다양한 표현들이 있습니다. 그중에서도 오늘 다룰 wish, if only, would rather는 영어 실력을 한층 더 자연스럽게 만들어주는 표현들이죠. 이 표현들은 비단 문법 시험뿐 아니라, 일상적인 대화나 영화 속 대사에서도 매우 자주 등장합니다. 그럼 하나씩 자세히 알아볼까요?    ◆◆ ​ ​Wish – ‘~했으면 좋겠어’ 또는 ‘~했더라면’ 1. 현재 사실에 대한 바람 (가정법 과거와 연결)현실과 다르게 현재의 상황이 이랬으면 좋겠다는 아쉬움이나 바람을 나타낼 때, wish + 주어 + 과거형을 사용합니다.  🔹 구조I wish + 주어 + 과거형 동사 🔹 예문I wish I had more time.(시간이 더 있었으면 좋겠어.)→ 현실은 시간이 부족하다는 뜻 She wishes she were taller.(그녀는 키가 더 컸으면 좋겠대.)→ 현실은 키가 작다는 뜻 I was 대신 I were를 사용하는 이유는 가정법이기 때문입니다.   2. 과거에 대한 후회 (가정법 과거완료와 연결)과거에 일어나지 않은 일에 대한 후회는 wish + 주어 + had + 과거분사를 사용합니다. 🔹 예문I wish I had studied harder.(내가 더 열심히 공부했더라면…) He wishes he hadn't said that.(그는 그 말을 하지 않았더라면 좋았을 걸 하고 후회해.)   3. 미래에 대한 바람 (가능하지만 불확실한 경우)미래 상황에 대해 바라는 경우에는 could / would + 동사원형 형태로 씁니다.  🔹 예문I wish it would stop raining.(비가 그쳤으면 좋겠어.)→ 가능성은 있지만, 기대는 낮음 She wishes she could go to the party.(그녀는 파티에 갈 수 있으면 좋겠다고 생각해.)→ 갈 수 없는 상황일 가능성 있음   ◆◆ ​ ​ If only – 감정이 더 강한 ‘wish’If only는 wish와 의미는 비슷하지만, 감정이 훨씬 더 강하게 강조되는 표현입니다. 후회, 아쉬움, 간절한 바람을 표현할 때 자주 쓰여요.  1. 현재에 대한 아쉬움🔹 구조If only + 주어 + 과거형 🔹 예문If only I knew the answer.(정답을 알기만 하면 좋을 텐데.)→ 모르고 있다는 사실 강조  2. 과거에 대한 후회🔹 구조If only + 주어 + had + 과거분사 🔹 예문If only I had left earlier, I wouldn’t have missed the train.(좀 더 일찍 나갔더라면 기차를 놓치지 않았을 텐데.) 참고: If only는 감탄문처럼 단독으로 쓰이기도 해요.  If only! (그랬으면 좋겠다!) If only it were true. (그게 사실이면 얼마나 좋을까.)   ◆◆ ​ ​Would rather – ‘차라리 ~하겠어’ / ‘~하는 게 낫겠어’Would rather는 상대적인 선호를 나타내는 표현으로, 때에 따라 가정법처럼 과거형 동사와 함께 쓰이기도 해요.  1. 일반적인 선호자신의 선호를 말할 때는 would rather + 동사원형 형태를 사용합니다. 🔹 예문I would rather stay home tonight.(오늘 밤엔 차라리 집에 있는 게 좋겠어.) She’d rather drink tea than coffee.(그녀는 커피보다 차를 마시는 걸 선호해.)  2. 다른 사람의 행동에 대한 바람이때는 would rather + 주어 + 과거형 동사 형태를 사용하여 가정법 과거처럼 씁니다. 🔹 예문I’d rather you didn’t smoke here.(여기서 담배 안 피웠으면 좋겠어요.)→ 현실에서 담배를 피우고 있다는 뉘앙스 He’d rather she called him later.(그녀가 나중에 전화했으면 좋겠대.)     ◆◆​ 원어민처럼 말하는 가정법 표현 – 실전 회화 연습!"영어로 감정을 더 자연스럽게 표현하고 싶어요!""가정법을 공부했는데, 실제 회화에서는 어떻게 써야 할지 모르겠어요!" 이런 고민, 많이들 하시죠? 오늘은 영어 원어민들이 일상 대화에서 진짜 자주 쓰는 가정법 표현들을 모아 실전 회화처럼 연습해보는 포스트입니다. 이 표현들을 익혀두면, 영어가 훨씬 더 감정 풍부하고 자연스럽게 느껴질 거예요.  ◆◆ ​ ​ I wish I could ~ : “~할 수 있으면 좋겠어”이 표현은 현실에서는 할 수 없는 상황이지만, 하고 싶은 바람을 말할 때 사용해요. ‘wish’는 과거형을 써서 현재의 불가능한 상황을 나타내죠. 🔹 구조I wish I could + 동사원형 🔹 회화 예문I wish I could take the day off.(오늘 하루 쉬면 좋겠어.)-- 현실은 일이 많거나 휴가를 낼 수 없는 상황 I wish I could go to the concert with you.(너랑 콘서트에 갈 수 있으면 좋을 텐데.)-- 표는 다 팔렸거나 스케줄이 안 맞는 상황 A: Are you coming to the party?B: Nah… I wish I could, but I have a test tomorrow. --- 이 표현은 정중한 거절을 부드럽게 할 때도 아주 유용해요.   ◆◆ ​ ​Would rather you didn’t ~ : “~하지 않았으면 좋겠어”‘Would rather’는 선호를 나타내는 표현이죠. 누군가에게 하지 않았으면 하는 행동을 말할 때, ‘you didn’t + 동사원형’을 씁니다. 이때 과거형을 사용해 간접적이고 예의 바른 표현이 돼요. 🔹 구조I’d rather you didn’t + 동사원형 🔹 회화 예문I’d rather you didn’t smoke in my car.(내 차에서는 담배 안 피웠으면 해.)--- 직접적으로 “Don’t smoke!” 하기보다는 부드럽게 표현 I’d rather you didn’t tell anyone about this.(이 일은 아무한테도 말하지 않았으면 좋겠어.) A: Mind if I bring my dog?B: I’d rather you didn’t. My roommate’s allergic. --- ‘you didn’t’은 상대방이 실제로 하지 않은 과거가 아니라, 현재나 미래의 행동을 정중하게 제안하는 표현입니다.   ◆◆ ​  If only I had ~ : “그때 ~했더라면…”이 표현은 감정이 강하게 실린 후회를 나타낼 때 쓰입니다. ‘If only’는 wish보다 더 감정적이며, 종종 감탄문처럼도 사용돼요. 🔹 구조If only + 주어 + had + 과거분사 🔹 회화 예문 If only I had checked the email earlier.(그 이메일을 좀 더 일찍 확인했더라면…) If only I had told her how I felt.(그녀에게 내 감정을 말했더라면…) A: How did it go with the interview?B: I messed it up. If only I had prepared better…   ◆◆​ I’d rather be ~ : “~하고 있는 게 더 낫겠어”자신의 선호나 상태를 표현할 때 사용하는 말이에요. 현재 상황이 마음에 들지 않을 때 쓰기 좋고, 회화체에서 아주 자연스럽게 쓰입니다. 🔹 구조I’d rather be + 현재분사 or I’d rather + 동사원형 🔹 회화 예문 I’d rather be sleeping right now.(지금 이 시간에 자고 있는 게 낫겠어.)--- 지루한 강의, 회의 중에 속으로 생각하는 말  I’d rather stay in tonight.(오늘 밤엔 그냥 집에 있는 게 좋겠어.) A: Wanna go out tonight?B: Nah. I’d rather stay home and binge-watch Netflix.   ◆◆ ​ ​ I wish you would ~ : “제발 ~해줬으면”이 표현은 상대방이 어떤 행동을 해주기를 바라는 감정이 담겨 있어요. 특히 짜증이나 간절함이 섞인 경우가 많습니다. 🔹 구조I wish you would + 동사원형 🔹 회화 예문 I wish you would stop interrupting me.(제발 내 말 좀 그만 끊어줘.) I wish you would clean up after yourself.(네가 치우기라도 좀 했으면 좋겠어.) A: I’ll do it later.B: Ugh. I wish you would just do it now. ----❗ 'wish + would'는 상대방이 바뀌지 않는 행동에 대해 불만을 나타낼 때 자주 쓰입니다.   ◆◆ ​ ​회화 연습 팁! – 이렇게 써보세요 자기 상황에 맞게 응용하기“I wish I could + __” → 지금 할 수 없는 일에 대해 “I’d rather you didn’t + __” → 예의 있게 거절하거나 불편한 상황 조절할 때 예: I wish I could speak Spanish fluently. I’d rather you didn’t touch my laptop.   ◆◆ ​ ​ 롤플레이 연습 대화상황: 친구가 갑자기 파티에 초대했지만 가고 싶지 않을 때 A: Hey! Wanna come to the party tonight?B: I wish I could, but I’ve got tons of work.A: Oh come on, just for an hour?B: I’d rather stay in tonight. Maybe next time?    함께 공부해 보면 좋아요~ 클릭▼​가정법가정법 과거가정법 과거완료혼합 가정법​​​​It is time 가정법​ I wish / As if + 가정법가정법에서 if의 생략과 도치​​     ​
    인기추천 조동사
    ​조동사 정리 (쉽게 이해하는 방법)  능력 (Can / Could)Can: 현재 또는 일반적 능력예) I can swim. (나는 수영할 수 있다.) Could: 과거 능력 또는 정중한 표현예) When I was young, I could run fast. (어릴 때 나는 빨리 달릴 수 있었다.)  허가 (Can / Could / May) Can: 일반적 허가예) You can use my phone. (너는 내 전화기를 써도 돼.) Could: 정중한 허가 요청예) Could I leave early today? (오늘 일찍 가도 될까요?) May: 공식적 허가예) May I come in? (들어가도 될까요?)    외국나가서 사용할만한 예문 !!Can – Can you speak a little slower? (좀 천천히 말해 줄 수 있어요?)Can – Can I sit here? (여기 앉아도 될까요?)Can – Can you help me with this assignment? (이 과제 좀 도와줄 수 있어?)Can – Can I borrow your pen? (펜 좀 빌려도 될까?)Can – Can you recommend a good place to eat? (맛집 하나 추천해 줄 수 있어?)Can – Can I get this to go? (이거 포장해 주실 수 있나요?)Can – Can I have a receipt, please? (영수증 받을 수 있을까요?)Can – Can you tell me where the nearest bus stop is? (가장 가까운 버스 정류장이 어디인지 알려줄 수 있어요?)Can – Can you repeat that, please? (다시 한 번 말씀해 주실 수 있나요?)Can – Can I try this on? (이거 입어봐도 될까요?)   화상 영어 수업에서 유용하게 쓸 수 있는 "can" 회화 표현 🔹 수업 중 기본적인 요청 표현Can – Can you hear me? (제 목소리 들리세요?)Can – Can you see my screen? (제 화면 보이세요?)Can – Can you repeat that, please? (다시 한 번 말씀해 주실 수 있나요?)Can – Can you type that in the chat? (채팅창에 입력해 주실 수 있나요?)Can – Can you explain that in a different way? (다른 방식으로 설명해 주실 수 있나요?) 🔹 발음 및 이해 관련 표현Can – Can you say that more slowly? (좀 더 천천히 말해 주실 수 있나요?)Can – Can you help me with my pronunciation? (제 발음 좀 도와주실 수 있나요?)Can – Can I try saying it again? (제가 다시 한 번 말해봐도 될까요?)Can – Can you correct my sentence? (제 문장을 고쳐 주실 수 있나요?)Can – Can you give me an example? (예문 하나 들어주실 수 있나요?) 🔹 대화 및 의견 표현Can – Can I ask a question? (질문 하나 해도 될까요?)Can – Can I answer this one? (제가 이거 대답해도 될까요?)Can – Can you tell me if this sounds natural? (이 표현이 자연스러운지 말해 주실 수 있나요?)Can – Can we practice a conversation? (우리 대화 연습해 볼 수 있을까요?)Can – Can I explain it in my own words? (제 말로 설명해 봐도 될까요?) 🔹 기타 학습 관련 표현Can – Can we go over this again? (이 부분 다시 한 번 봐도 될까요?)Can – Can I write this down? (이거 적어도 될까요?)Can – Can we do more speaking practice? (말하기 연습을 더 해볼 수 있을까요?)Can – Can you recommend a good book for learning English? (영어 공부에 좋은 책 추천해 주실 수 있나요?)Can – Can I get some feedback on my answer? (제 답변에 대한 피드백을 받을 수 있을까요?)  가능성 (May / Might / Could)​May: 가능성 있음 (50% 이상)예) It may rain tomorrow. (내일 비가 올 수도 있다.) Might: 가능성 낮음 (50% 이하)예) He might be late. (그는 늦을 수도 있다.) Could: 가능성 있음예) She could win the race. (그녀는 경기에서 이길 수도 있다.)  의무 (Must / Have to / Should) Must: 강한 의무예) You must wear a seatbelt. (안전벨트를 꼭 매야 한다.) Have to: 외부 규칙에 의한 의무예) I have to wake up early. (나는 일찍 일어나야 한다.) Should: 충고 또는 약한 의무예) You should eat more vegetables. (채소를 더 많이 먹어야 해.)  금지 (Must not / Cannot) Must not (Mustn't): 강한 금지예) You must not smoke here. (여기서 담배를 피우면 안 된다.) Cannot (Can't): 불가능 또는 금지예) You can't park here. (여기 주차할 수 없다.)  추측 (Must / Can't / May) Must: 강한 확신예) He must be tired. (그는 분명 피곤할 거야.) Can't: 강한 부정적 확신예) She can't be at home. (그녀가 집에 있을 리 없어.) May / Might: 약한 가능성예) He might be busy. (그는 바쁠 수도 있어.)  조언 (Should / Ought to / Had better) Should: 일반적인 조언예) You should study harder. (너는 더 열심히 공부해야 해.) Ought to: 도덕적 조언 (Should와 비슷)예) You ought to help others. (너는 다른 사람을 도와야 해.) Had better: 강한 경고 또는 충고예) You had better see a doctor. (너는 병원에 가는 게 좋아.)  미래 의지 (Will / Shall) Will: 일반적인 미래 또는 의지예) I will help you. (내가 도와줄게.) Shall: 공식적 또는 제안예) Shall we go now? (우리 이제 갈까?)  습관 (Would / Used to) Would: 과거의 습관예) When I was a child, I would play outside. (어릴 때 나는 밖에서 놀곤 했다.) Used to: 과거의 상태 또는 습관예) I used to live in New York. (나는 뉴욕에 살았었다.)  필요 없음 (Need not / Don't have to) Need not (Needn't): 필요 없음예) You need not worry. (너는 걱정할 필요 없어.) Don't have to: 선택적예) You don't have to come. (너는 안 와도 돼.)    세부적으로 보기  Can / Could / Be able to 자세희 보기 >>>>> can/could/be able to 비교정리​Must 자세히 보기 >>>>>> must​​ Can – I can swim. (나는 수영할 수 있어.)Can – She can cook well. (그녀는 요리를 잘할 수 있어.)Could – When I was a kid, I could run fast. (어릴 때 나는 빨리 달릴 수 있었어.)Could – Could you help me? (나 좀 도와줄 수 있어?) May – May I sit here? (여기 앉아도 될까요?)May – It may rain tomorrow. (내일 비가 올지도 몰라.)Might – She might be at home. (그녀는 집에 있을 수도 있어.)Might – I might go to the party. (나는 파티에 갈 수도 있어.) Must – You must wear a seatbelt. (너는 안전벨트를 매야 해.)Must – He must be tired. (그는 분명 피곤할 거야.)Have to – I have to wake up early. (나는 일찍 일어나야 해.)Have to – She has to study for the test. (그녀는 시험 공부를 해야 해.) Should – You should eat more vegetables. (너는 채소를 더 많이 먹어야 해.)Should – He should call his mom. (그는 엄마에게 전화해야 해.) Shall – Shall we go now? (우리 이제 갈까?)Shall – Shall I open the window? (창문 열까?) Would – When I was young, I would play outside every day. (어릴 때 나는 매일 밖에서 놀곤 했어.)Would – Would you like some coffee? (커피 좀 드릴까요?) Need not – You need not worry. (너는 걱정할 필요 없어.)Don't have to – You don't have to come if you’re busy. (바쁘면 안 와도 돼.) Can – Governments can reduce pollution by promoting renewable energy. (정부는 재생 에너지를 장려하여 오염을 줄일 수 있다.) Can – Social media can influence public opinion. (소셜 미디어는 대중의 의견에 영향을 미칠 수 있다.) Could – Climate change could cause more natural disasters in the future. (기후 변화는 미래에 더 많은 자연재해를 초래할 수 있다.) Could – More investment in education could improve literacy rates. (교육에 대한 더 많은 투자가 문해율을 높일 수 있다.) May – New policies may help reduce income inequality. (새로운 정책이 소득 불평등을 줄이는 데 도움이 될 수도 있다.) May – AI technology may replace some human jobs. (인공지능 기술이 일부 인간의 일자리를 대체할 수도 있다.) Might – Electric cars might become the dominant form of transportation. (전기차가 주요 교통수단이 될 수도 있다.) Might – More flexible work hours might improve employee productivity. (더 유연한 근무 시간이 직원의 생산성을 높일 수도 있다.) Must – Governments must take action to combat climate change. (정부는 기후 변화에 대응하기 위해 조치를 취해야 한다.) Must – Social media companies must regulate harmful content. (소셜 미디어 회사들은 유해한 콘텐츠를 규제해야 한다.) Have to – Businesses have to follow labor laws to protect workers' rights. (기업은 노동자의 권리를 보호하기 위해 노동법을 따라야 한다.) Have to – We have to reduce our reliance on fossil fuels. (우리는 화석 연료 의존도를 줄여야 한다.) Should – People should be more aware of the dangers of fake news. (사람들은 가짜 뉴스의 위험성에 대해 더 인식해야 한다.) Should – Schools should teach financial literacy. (학교는 금융 지식을 가르쳐야 한다.) Shall – Shall we discuss possible solutions for air pollution? (대기 오염 해결책을 논의할까요?) Shall – Shall we implement stricter regulations on plastic use? (플라스틱 사용에 대한 더 엄격한 규제를 시행할까요?) Would – If governments invested more in healthcare, life expectancy would increase. (정부가 의료에 더 많은 투자를 하면 기대 수명이 증가할 것이다.) Would – If more people recycled, we would have less waste. (더 많은 사람들이 재활용을 하면 쓰레기가 줄어들 것이다.) Need not – You need not be a scientist to understand climate change. (기후 변화를 이해하는 데 과학자가 될 필요는 없다.) Don't have to – You don't have to be rich to help others. (다른 사람을 돕기 위해 부자가 될 필요는 없다.)     함께 공부해 보면 좋아요~ 클릭▼  can/could/be able to 비교정리 must​​조동사 Should Must, Have to, Should 강도 비교 조동사 can조동사 could조동사 will조동사 would조동사 Shall조동사 May​​​​조동사 Might조동사 must와 have to​준조동사 Ought to vs. Had better​​준조동사 Used to​​​준조동사 need와 dare​ ​   ​ 
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     접속사란?접속사는 단어, 구, 절을 연결해주는 역할을 하는 단어입니다. 쉽게 말하면, 문장을 부드럽게 이어주고 의미를 명확하게 해주는 다리 역할을 합니다. 예를 들어: I like coffee. I like tea. (두 개의 독립적인 문장)I like coffee and tea. (→ 'and'를 사용해 문장을 연결)   접속사의 종류접속사는 세 가지로 나눌 수 있습니다. 1. 등위접속사 (Coordinating Conjunctions) 동등한 요소(단어, 구, 절)를 연결해요.  대표적인 등위접속사: FANBOYS For (왜냐하면)And (그리고)Nor (~도 아니다)But (그러나)Or (또는)Yet (그러나)So (그래서) 예문I like apples and oranges. (나는 사과와 오렌지를 좋아한다.)She was tired, so she went to bed early. (그녀는 피곤해서 일찍 잠자리에 들었다.)   2. 종속접속사 (Subordinating Conjunctions)주절(메인 문장)과 종속절(보충 설명하는 문장)을 연결해요.--- 시간, 이유, 조건 등을 나타낼 때 사용해요. 대표적인 종속접속사 이유: because, since (왜냐하면)시간: when, while, after, before (언제, ~하는 동안, 후에, 전에)조건: if, unless (~라면, ~하지 않는다면)양보: although, even though (~에도 불구하고) 예문Because it was raining, we stayed home. (비가 왔기 때문에 우리는 집에 있었다.)I will call you when I arrive. (내가 도착하면 너에게 전화할게.)   3. 상관접속사 (Correlative Conjunctions)쌍을 이루어 두 요소를 연결하는 접속사예요. 대표적인 상관접속사 Both A and B (A와 B 둘 다)Either A or B (A 또는 B)Neither A nor B (A도 B도 아님)Not only A but also B (A뿐만 아니라 B도)Whether A or B (A이든 B이든) She speaks both English and French. (그녀는 영어와 프랑스어 둘 다 말한다.)You can have either coffee or tea. (커피나 차 중에서 선택할 수 있다.)He likes neither coffee nor tea. (그는 커피도 차도 좋아하지 않는다.)  정리-- 등위접속사 → 동등한 요소 연결 (FANBOYS)-- 종속접속사 → 이유, 시간, 조건 등 보충 설명-- 상관접속사 → 쌍을 이루어 두 요소 연결   계속 이어서 공부해볼까요? 클릭▼명사절 이끄는 접속사 that ,if ,whether 부사절을 이끄는 접속사 시간부사절을 이끄는 종속접속사 조건 양보 목적 결과의 부사절을 이끄는 종속 접속사 원인의 부사절을 이끄는 종속 접속사   
    인기추천 수동태 정리
    ​영어 수동태(Passive Voice) 완벽 정리!   1. 수동태(Passive Voice)란?수동태란 "주어가 동작을 받는 문장"을 의미합니다. ▶ 능동태(Active Voice): 주어가 직접 동작을 함▶​ 수동태(Passive Voice): 주어가 동작을 당함 ♠​ 수동태 공식:be 동사 + 과거분사(Past Participle, PP)  능동태 vs. 수동태 예문 He writes a book. (그는 책을 쓴다.) 능동태 (Active)              A book is written by him. (책이 그에 의해 쓰인다.) 수동태 (Passive) They built a house. (그들은 집을 지었다.) 능동태 (Active)    A house was built by them. (집이 그들에 의해 지어졌다.) 수동태 (Passive) She will complete the project. (그녀가 프로젝트를 완료할 것이다.) 능동태 (Active) The project will be completed by her. (프로젝트가 그녀에 의해 완료될 것이다.) 수동태 (Passive)    2. 수동태를 사용하는 경우 1) 행위자를 강조할 필요가 없을 때문장에서 "누가" 했는지가 중요하지 않을 경우 수동태를 사용과학적, 공적인 문장에서 많이 사용됨 예문Coffee is grown in Brazil. (커피는 브라질에서 재배된다.)The new policy was introduced last year. (새 정책은 작년에 도입되었다.)English is spoken all over the world. (영어는 전 세계에서 사용된다.)  2) 행위자를 알 수 없거나 굳이 밝힐 필요가 없을 때"누가 했는지" 모르는 경우 혹은 필요 없는 경우 예문My wallet was stolen. (내 지갑이 도난당했다.)A cure for the disease has been discovered. (그 병에 대한 치료법이 발견되었다.)  3) 객관적인 문장을 만들 때 (공식적인 글쓰기)신문기사, 연구 보고서, 뉴스 등에서 자주 사용 예문A new bridge is being constructed in the city. (새로운 다리가 도시에서 건설 중이다.)Many studies have been conducted on this topic. (이 주제에 대한 많은 연구가 수행되었다.)  4) 문장의 초점을 행동이나 결과에 둘 때능동태: 행위자가 강조됨수동태: 동작을 받은 대상이 강조됨 예문능동태: Thomas Edison invented the light bulb. (토마스 에디슨이 전구를 발명했다.)수동태: The light bulb was invented by Thomas Edison. (전구는 토마스 에디슨에 의해 발명되었다.)---- 발명된 것은 전구가 중요한 것이므로 수동태 사용!   3. 다양한 시제에서 수동태 활용 시제 :               능동태                       수동태현재 단순형 He writes a book.         A book is written by him.현재 진행형 He is writing a book. A book is being written by him.현재 완료형 He has written a book. A book has been written by him.과거 단순형 He wrote a book.         A book was written by him.과거 진행형 He was writing a book. A book was being written by him.과거 완료형 He had written a book. A book had been written by him.미래 단순형 He will write a book. A book will be written by him.미래 완료형 He will have written a book. A book will have been written by him.   4. 수동태에서 "by + 행위자" 사용 여부  "by + 행위자"를 생략하는 경우 행위자가 불분명하거나 중요하지 않을 때문장이 너무 길어지는 것을 방지하기 위해 The room was cleaned. (방이 청소되었다.) → "누가" 청소했는지가 중요하지 않음.​  "by + 행위자"를 포함하는 경우 행위자를 강조하고 싶을 때 사용 The Mona Lisa was painted by Leonardo da Vinci. (모나리자는 레오나르도 다빈치에 의해 그려졌다.)  5. 다양한 문장에서 수동태 활용 1) 일반적인 문장에서의 수동태The meeting was canceled. (회의가 취소되었다.)The application has been approved. (신청이 승인되었다.) 2) 조동사와 함께 쓰이는 수동태---조동사 + be + 과거분사This rule must be followed. (이 규칙은 지켜져야 한다.)The car should be repaired soon. (그 차는 곧 수리되어야 한다.)​ 3) 수동태의 진행형---​ be 동사 + being + 과거분사 A new stadium is being built in the city. (새 경기장이 도시에서 건설 중이다.)The problem was being solved. (그 문제는 해결되고 있었다.) 4) 수동태의 완료형---​ have/has/had been + 과거분사The package has been delivered. (그 소포는 배달되었다.)The project had been completed before the deadline. (그 프로젝트는 마감 기한 전에 완료되었다.) 5) 동사구가 포함된 수동태--- 동사구(구동사, Phrasal Verbs)도 수동태로 변환 가능The meeting was called off. (회의가 취소되었다.)The offer was turned down. (제안이 거절되었다.)  수동태의 핵심 요점 정리♠​ 수동태 기본 공식: be 동사 + 과거분사(PP)♠​ 능동태 → 수동태 변환 시 목적어를 주어로 변경♠​ 수동태 사용 시기:행위자가 불분명하거나 중요하지 않을 때공적인 문장, 과학적 글쓰기, 객관적 서술행동보다는 결과에 초점을 둘 때♠​ 다양한 시제에서 활용 가능♠​ 조동사, 진행형, 완료형과도 함께 사용 가능   블로그에서 확인해주세요 지각,사역동사의 수동태수동태가 불가능한 동사4형식문장의 수동태인식, 전달 동사의 수동태   예문을 봅시다. 1. 일반적인 수동태 예문(1) 단순 현재형 수동태능동태: They clean the classroom every day.→ 수동태: The classroom is cleaned every day. (교실은 매일 청소된다.) 능동태: He writes a letter.→ 수동태: A letter is written (by him). (편지가 쓰여진다.) (2) 단순 과거형 수동태능동태: She painted the wall yesterday.→ 수동태: The wall was painted yesterday. (벽이 어제 칠해졌다.) 능동태: They built the bridge in 1990.→ 수동태: The bridge was built in 1990. (그 다리는 1990년에 지어졌다.) (3) 미래형 수동태능동태: She will complete the project next week.→ 수동태: The project will be completed next week. (그 프로젝트는 다음 주에 완료될 것이다.) 능동태: They will open the new mall soon.→ 수동태: The new mall will be opened soon. (새로운 쇼핑몰이 곧 개장될 것이다.) (4) 현재 진행형 수동태능동태: They are watching the movie now.→ 수동태: The movie is being watched now. (영화가 지금 시청되고 있다.) 능동태: She is baking a cake.→ 수동태: A cake is being baked. (케이크가 구워지고 있다.) (5) 과거 진행형 수동태능동태: They were repairing the road.→ 수동태: The road was being repaired. (도로가 수리되고 있었다.) 능동태: She was writing a novel.→ 수동태: A novel was being written. (소설이 쓰여지고 있었다.) (6) 현재 완료형 수동태능동태: They have finished the report.→ 수동태: The report has been finished. (보고서는 완료되었다.) 능동태: She has sent the email.→ 수동태: The email has been sent. (이메일이 발송되었다.) (7) 과거 완료형 수동태능동태: They had completed the task before the deadline.→ 수동태: The task had been completed before the deadline. (그 작업은 마감 전에 완료되었다.) 능동태: She had delivered the package.→ 수동태: The package had been delivered. (소포가 배달되었다.)  2. 조동사가 포함된 수동태능동태: You must finish the homework.→ 수동태: The homework must be finished. (숙제는 반드시 끝내야 한다.) 능동태: She should clean the house.→ 수동태: The house should be cleaned. (집은 청소되어야 한다.) 능동태: They can solve the problem.→ 수동태: The problem can be solved. (그 문제는 해결될 수 있다.) 능동태: He might buy a new car.→ 수동태: A new car might be bought. (새 차가 구매될 수도 있다.)  3. 수여동사의 수동태 (간접목적어와 직접목적어)수여동사(give, send, offer, teach 등)는 두 개의 목적어(간접 목적어 + 직접 목적어)를 가질 수 있습니다. 이 경우 두 가지 방식으로 수동태를 만들 수 있습니다. 능동태: He gave me a book.→ I was given a book (by him). (나는 책을 받았다.)→ A book was given to me (by him). (책이 나에게 주어졌다.) 능동태: They sent her a letter.→ She was sent a letter. (그녀는 편지를 받았다.)→ A letter was sent to her. (편지가 그녀에게 보내졌다.)  4. 관용 표현에서의 수동태People say that he is rich. (사람들은 그가 부자라고 말한다.)→ It is said that he is rich. (그가 부자라고 말해진다.)→ He is said to be rich. (그는 부자라고 여겨진다.) They believe that she is a great leader.→ It is believed that she is a great leader.→ She is believed to be a great leader. Someone told me the truth.→ I was told the truth.→ The truth was told to me.  5. 동사구가 포함된 수동태일부 구동사(Phrasal Verbs)도 수동태로 전환할 수 있습니다. 능동태: They put off the meeting. (그들은 회의를 연기했다.)→ 수동태: The meeting was put off. (회의가 연기되었다.) 능동태: They called off the event. (그들은 행사를 취소했다.)→ 수동태: The event was called off. (행사가 취소되었다.) 능동태: They look after the baby. (그들은 아기를 돌본다.)→ 수동태: The baby is looked after. (아기는 돌봐진다.) 능동태: They talked about the problem. (그들은 문제에 대해 이야기했다.)→ 수동태: The problem was talked about. (그 문제는 이야기되었다.)  6. 목적격 보어를 포함한 수동태목적격 보어(Objective Complement)가 포함된 문장도 수동태로 전환할 수 있습니다. 능동태: They made him a leader.→ 수동태: He was made a leader. (그는 리더가 되었다.) 능동태: People consider her a genius.→ 수동태: She is considered a genius. (그녀는 천재라고 여겨진다.)  7. 비인칭 주어(it)를 사용하는 수동태능동태: They say that he is honest.→ 수동태: It is said that he is honest. (그는 정직하다고 말해진다.) 능동태: People think that she is intelligent.→ 수동태: It is thought that she is intelligent. (그녀는 똑똑하다고 여겨진다.) 이처럼 수동태는 다양한 형태로 활용될 수 있습니다. 목적에 맞게 적절한 형태를 선택하여 사용하면 더욱 효과적인 영어 문장을 만들 수 있습니다!        1. 단순 현재형 (Present Simple Passive)The book is read by many students. (그 책은 많은 학생들에 의해 읽힌다.)The room is cleaned every day. (그 방은 매일 청소된다.)The mail is delivered in the morning. (우편물이 아침에 배달된다.)English is spoken in many countries. (영어는 많은 나라에서 사용된다.)The windows are washed once a week. (창문은 일주일에 한 번 닦인다.) 2. 단순 과거형 (Past Simple Passive)The painting was stolen last night. (그 그림은 지난밤 도난당했다.)The bridge was built in 1990. (그 다리는 1990년에 지어졌다.)The letter was sent yesterday. (그 편지는 어제 보내졌다.)The cake was baked by my mom. (그 케이크는 우리 엄마가 구웠다.)The car was repaired last week. (그 차는 지난주에 수리되었다.) 3. 미래형 (Future Passive)The project will be finished soon. (그 프로젝트는 곧 끝날 것이다.)The new law will be introduced next year. (새 법안은 내년에 도입될 것이다.)A new hospital will be built in this area. (새로운 병원이 이 지역에 지어질 것이다.)The invitations will be sent tomorrow. (초대장이 내일 보내질 것이다.)The meeting will be postponed until next week. (회의는 다음 주까지 연기될 것이다.) 4. 현재 진행형 (Present Continuous Passive)The road is being repaired now. (그 도로는 지금 수리되고 있다.)The cake is being decorated by the chef. (그 케이크는 셰프에 의해 장식되고 있다.)A new mall is being constructed in the city center. (새 쇼핑몰이 도심에 건설되고 있다.)The documents are being printed at the moment. (그 서류들은 지금 인쇄되고 있다.)The house is being painted white. (그 집은 흰색으로 칠해지고 있다.) 5. 과거 진행형 (Past Continuous Passive)The problem was being discussed when I entered the room. (내가 방에 들어갔을 때, 그 문제는 논의되고 있었다.)The building was being renovated last year. (그 건물은 작년에 보수 중이었다.)The concert was being recorded for television. (그 콘서트는 TV 방송을 위해 녹화되고 있었다.)The report was being written when he arrived. (그가 도착했을 때, 보고서는 작성 중이었다.)The food was being prepared when we arrived. (우리가 도착했을 때, 음식이 준비되고 있었다.) 6. 현재 완료형 (Present Perfect Passive)The documents have been signed by the manager. (그 서류들은 매니저에 의해 서명되었다.)The work has been completed on time. (그 작업은 제시간에 완료되었다.)The new policy has been implemented successfully. (새 정책은 성공적으로 시행되었다.)Many books have been written about this topic. (이 주제에 대해 많은 책이 쓰여졌다.)The tickets have been sold out. (그 티켓들은 매진되었다.) 7. 과거 완료형 (Past Perfect Passive)The message had been sent before he called. (그 메시지는 그가 전화하기 전에 보내졌다.)The castle had been destroyed before we arrived. (그 성은 우리가 도착하기 전에 파괴되었다.)The job had been offered to someone else. (그 일자리는 다른 사람에게 제안되었다.)The bridge had been repaired before the flood came. (홍수가 오기 전에 다리는 수리되었다.)The dinner had been prepared when the guests arrived. (손님들이 도착했을 때 저녁이 준비되어 있었다.) 8. 조동사가 포함된 수동태 (Passive with Modals)The work must be done by tomorrow. (그 일은 내일까지 끝내야 한다.)The problem can be solved easily. (그 문제는 쉽게 해결될 수 있다.)The house should be cleaned regularly. (그 집은 정기적으로 청소되어야 한다.)The rules must be followed by everyone. (그 규칙은 모든 사람이 따라야 한다.)The document might be lost. (그 문서는 분실되었을 수도 있다.) 9. 수여동사의 수동태 (Passive with Ditransitive Verbs)He was given a gift. (그는 선물을 받았다.)A gift was given to him. (선물이 그에게 주어졌다.)She was sent a letter. (그녀는 편지를 받았다.)A letter was sent to her. (편지가 그녀에게 보내졌다.)They were offered a new contract. (그들은 새로운 계약을 제안받았다.) 10. 동사구가 포함된 수동태 (Passive with Phrasal Verbs)The meeting was called off. (그 회의는 취소되었다.)The movie was turned off before it ended. (그 영화는 끝나기 전에 꺼졌다.)The guests were taken care of by the staff. (손님들은 직원들에 의해 돌봐졌다.)The application was filled out by the student. (그 지원서는 학생이 작성했다.)The song was listened to by millions of people. (그 노래는 수백만 명이 들었다.)  수동태 문장The building was damaged by the earthquake last night.A national conference is held every year in this city.The secret note is passed from one spy to another.We will be invited to a wedding party next weekend.A new law was made by the government last month.Many houses were damaged by the hurricane last year.The annual meeting is held in December.The final decision was passed by the committee yesterday.You were invited to the ceremony last week.The new policy was made to improve education.The road was damaged due to heavy rain.The Olympic Games are held every four years.The envelope was passed to the manager by the secretary.They have been invited to the international conference.Many efforts have been made to solve the problem.His reputation was damaged by false rumors.The championship game will be held in our school next year.The test papers were passed to the students.We were invited to the dinner party last night.A great discovery was made by the scientist.   연습문제  [1] 빈칸 채우기: 괄호 안의 동사를 올바른 수동태 형태로 변형하세요. The new shopping mall (build) in our town next year.The documents (print) at the moment.The suspect (arrest) by the police yesterday.A new policy (introduce) by the government last month.The results of the experiment (publish) in a scientific journal soon.This book (translate) into many languages.The windows (not clean) yet.The famous painting (steal) from the museum last night.A new bridge (construct) over the river at present.The invitations (send) to all the guests last week.  [2]다음 중 올바른 수동태 문장을 선택하세요. a) The cake was bake by my grandmother.b) The cake was baked by my grandmother. a) The meeting is being hold in the conference room.b) The meeting is being held in the conference room. a) The house was build last year.b) The house was built last year. a) A new school will be opened next year.b) A new school will open next year. a) The letter has been sent to the wrong address.b) The letter has been send to the wrong address.  3] 문장 완성하기다음 문장을 알맞은 수동태 형태로 완성하세요. A new smartphone model ______ (release) every year.Many famous artworks ______ (display) in the museum now.This room ______ (not use) for a long time.The homework ______ (must finish) before the deadline.The job application ______ (already submit) by the candidate.     정답 [1] 빈칸 채우기괄호 안의 동사를 수동태 형태로 변형하세요. The new shopping mall will be built in our town next year.The documents are being printed at the moment.The suspect was arrested by the police yesterday.A new policy was introduced by the government last month.The results of the experiment will be published in a scientific journal soon.This book has been translated into many languages.The windows have not been cleaned yet.The famous painting was stolen from the museum last night.A new bridge is being constructed over the river at present.The invitations were sent to all the guests last week.  [2] 올바른 수동태 문장 선택하기b) The cake was baked by my grandmother.b) The meeting is being held in the conference room.b) The house was built last year.a) A new school will be opened next year.a) The letter has been sent to the wrong address.  [3] 문장 완성하기A new smartphone model is released every year.Many famous artworks are being displayed in the museum now.This room has not been used for a long time.The homework must be finished before the deadline.The job application has already been submitted by the candidate.    
    인기추천 영어 동사의 모든 것: 개념부터 활용까지 상세 정리
    영어 동사의 모든 것: 개념부터 활용까지 상세 정리  영어에서 동사(verb)는 문장의 중심 역할을 하며, 동작이나 상태를 나타냅니다. 동사는 형태와 용법에 따라 다양한 종류로 나뉘고, 시제 및 문장 구조에 따라 변형됩니다. 이번 글에서는 동사의 종류, 시제, 활용법 등을 상세히 정리하겠습니다.  1. 동사의 기본 개념동사는 주어(Subject)의 행동을 나타내거나 상태를 설명하는 단어입니다. 동사의 두 가지 주요 기능행동(action) 동사 – 동작을 나타냄 (예: run, eat, study)상태(state) 동사 – 상태나 존재를 나타냄 (예: be, seem, know) 📝 예문She runs every morning. (그녀는 매일 아침 달린다.) → 동작I know the answer. (나는 그 답을 안다.) → 상태  2. 동사의 종류① 자동사(Intransitive Verb) vs. 타동사(Transitive Verb) 자동사 목적어 없이도 완전한 문장이 되는 동사 She sleeps early. (그녀는 일찍 잔다.)타동사 반드시 목적어가 필요한 동사 She watches TV. (그녀는 TV를 본다.) ----자동사는 목적어를 취할 수 없고, 타동사는 목적어 없이는 문장이 불완전해집니다.  ② 일반동사(General Verb) vs. 조동사(Auxiliary Verb) 일반동사 동작이나 상태를 직접 나타냄 She writes a book. (그녀는 책을 쓴다.)조동사 본동사를 보조하여 의미를 강조 She can write a book. (그녀는 책을 쓸 수 있다.) 조동사 종류능력: can, could가능성: may, might의무: must, should미래: will, shall ③ 연결동사(Linking Verb)주어와 보어를 연결하여 주어의 상태를 설명하는 동사입니다. 보통 be 동사, 감각동사 등이 포함됩니다. 주요 연결동사Be 동사: am, is, are, was, were, been감각동사: look, sound, smell, feel, taste상태 변화 동사: become, get, turn, grow, seem, remain 📝 예문She is a teacher. (그녀는 선생님이다.)The soup smells good. (그 수프는 좋은 냄새가 난다.)He became famous. (그는 유명해졌다.)  3. 동사의 시제(Tense)---시제편에서 자세하게 다룹니다. ① 기본 시제 정리 현재형 (Present) 일반적인 사실이나 습관 She writes books. (그녀는 책을 쓴다.)과거형 (Past) 과거의 사건 She wrote a book. (그녀는 책을 썼다.)미래형 (Future) 미래의 계획 She will write a book. (그녀는 책을 쓸 것이다.) ---- 미래형은 will + 동사 원형 또는 be going to + 동사 원형을 사용  ② 진행형(Continuous) 현재 진행형 지금 하고 있는 동작 She is writing a book.과거 진행형 특정 시점에서 하고 있던 동작 She was writing a book at 7 PM.미래 진행형 특정 시점에서 하고 있을 동작 She will be writing a book tomorrow. -----진행형 공식: be 동사 + 동사-ing  ③ 완료형(Perfect) 현재 완료 과거부터 현재까지의 경험, 결과 She has written three books.과거 완료 과거의 두 사건 중 먼저 일어난 일 She had written a book before 2020.미래 완료 미래 특정 시점까지 완료될 일 She will have written five books by next year. ---- 완료형 공식: have/has/had + 과거분사(PP)  4. 동사의 활용법 ① 수동태(Passive Voice)--- be 동사 + 과거분사(PP) 시제 능동태                   수동태현재 She writes a book. A book is written by her.과거 She wrote a book. A book was written by her.미래 She will write a book. A book will be written by her. ② 조동사 활용----조동사 + 동사 원형 조동사 용법 예문can         능력 She can swim well.may         허락 You may enter.must 의무 You must study hard.should 조언 You should sleep early.  ③ 가정법(Conditional)가정법 과거: If + 주어 + 과거형 동사, 주어 + would/could/might + 동사 원형If I were you, I would study hard. (내가 너라면 열심히 공부할 것이다.) 가정법 과거 완료: If + 주어 + had + 과거분사, 주어 + would have + 과거분사If she had studied, she would have passed the test. (그녀가 공부했더라면 시험에 합격했을 것이다.)     << 동사의 5형식 >> 영어 동사의 5형식 완벽 정리 영어에서 동사의 5형식(Five Sentence Patterns)은 문장의 구조를 이해하는 핵심 개념입니다.5형식을 정확히 알면 문장 해석과 작문이 훨씬 쉬워지고, 자연스러운 영어를 구사할 수 있습니다. 이번 글에서는 1형식부터 5형식까지 각각의 특징, 주요 동사, 예문을 상세히 설명하겠습니다!  ■ ​1형식(S + V) — 주어 + 동사 의미: 주어와 동사만으로 완전한 의미를 가지는 문장 특징: 목적어나 보어 없이도 문장이 성립됨 주요 동사: 자동사(목적어를 필요로 하지 않는 동사)  대표적인 1형식 자동사go(가다), come(오다), run(달리다), sleep(자다), work(일하다), walk(걷다), exist(존재하다), die(죽다) 📝 예문She sleeps early. (그녀는 일찍 잔다.)He runs every morning. (그는 매일 아침 달린다.)The baby cried loudly. (아기가 크게 울었다.) -----1형식 동사는 목적어를 가질 수 없음!He goes home his friend. (❌ 틀린 문장)He goes home. (올바른 문장)  ■ ​2형식(S + V + C) — 주어 + 동사 + 보어 의미: 주어를 설명하는 보어(Complement, C)가 필요한 문장 특징: be 동사 또는 **연결동사(Linking Verb)**가 사용됨 보어의 형태: 형용사 또는 명사 대표적인 2형식 동사 (연결동사)be 동사: am, is, are, was, were감각동사: look(보이다), sound(들리다), feel(느끼다), taste(맛이 나다), smell(냄새가 나다)상태 변화 동사: become(되다), get(되다), grow(자라다), turn(변하다), remain(유지되다), seem(처럼 보이다) 📝 예문She is a teacher. (그녀는 선생님이다.)He became famous. (그는 유명해졌다.)This soup smells delicious. (이 수프는 맛있는 냄새가 난다.)The weather gets cold in winter. (겨울에는 날씨가 추워진다.)  ■ 3형식(S + V + O) — 주어 + 동사 + 목적어 의미: 타동사가 목적어를 필요로 하는 문장 특징: 목적어(Object, O)가 없으면 문장이 성립되지 않음 목적어의 형태: 명사, 대명사, 동명사, 명사절 대표적인 3형식 동사 (타동사)want(원하다), like(좋아하다), love(사랑하다), hate(싫어하다), know(알다), have(가지다), see(보다), read(읽다), need(필요하다), buy(사다) 📝 예문She likes coffee. (그녀는 커피를 좋아한다.)He bought a new car. (그는 새 차를 샀다.)I need your help. (나는 네 도움이 필요하다.)We watched a movie. (우리는 영화를 보았다.) ⚠ 3형식 문장은 반드시 목적어가 필요! He bought. (❌ 틀린 문장)He bought a book. (✔ 올바른 문장)  ■​ 4형식(S + V + IO + DO) — 주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어 의미: "누구에게(IO) 무엇을(DO) 주다" 형태의 문장 특징: 간접목적어(Indirect Object) + 직접목적어(Direct Object)의 순서로 사용 4형식에서 3형식으로 전환 가능 대표적인 4형식 동사give(주다), show(보여주다), tell(말해주다), teach(가르쳐주다), send(보내다), buy(사주다), offer(제공하다) 📝 예문She gave me(IO) a gift(DO). (그녀는 나에게 선물을 주었다.)He told us(IO) the truth(DO). (그는 우리에게 진실을 말했다.)They sent her(IO) a letter(DO). (그들은 그녀에게 편지를 보냈다.)My dad bought me(IO) a new phone(DO). (아빠가 나에게 새 휴대폰을 사주셨다.)  4형식 → 3형식 전환 가능-- 간접목적어(IO) 앞에 "to" 또는 "for"를 추가하여 3형식으로 변환 She gave a gift to me. He told the truth to us. My dad bought a new phone for me.  ■​ 5형식(S + V + O + OC) — 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어 의미: 목적어(O)를 설명하는 목적격 보어(OC)가 필요한 문장 특징: 목적어와 목적격 보어가 의미적으로 연결됨 목적격 보어의 형태: 명사, 형용사, 동사 원형, 분사 대표적인 5형식 동사사역동사: make(시키다), let(허락하다), have(시키다)지각동사: see(보다), hear(듣다), watch(지켜보다), feel(느끼다)기타 동사: consider(간주하다), keep(유지하다), find(발견하다), call(부르다) 📝 예문She made me(목적어) happy(목적격 보어). (그녀는 나를 행복하게 만들었다.)He found the room(목적어) clean(목적격 보어). (그는 그 방이 깨끗하다는 것을 알았다.)They called him(목적어) a genius(목적격 보어). (그들은 그를 천재라고 불렀다.) 사역동사 & 지각동사 → 목적격 보어로 동사 원형 사용 I made him do it. (나는 그가 그것을 하도록 했다.) I saw her enter the room. (나는 그녀가 방에 들어가는 것을 보았다.)  동사의 5형식 한눈에 정리!형식 구조 주요 동사1형식 S + V 자동사(go, come, sleep, run)2형식 S + V + C  be동사, 감각동사(look, sound), 상태 변화 동사(become, get)3형식 S + V + O 타동사(like, want, need, buy)4형식 S + V + IO + DO give, show, tell, send, buy5형식 S + V + O + OC make, let, have, see, hear, find, consider    << 4형식 예문 >>영어 4형식 문장 예문 100개! (S + V + IO + DO)4형식 문장은 "누구에게(IO) 무엇을(DO) 주다" 형태의 문장으로, 간접목적어(IO)와 직접목적어(DO)를 함께 사용합니다. 👉 기본 구조: S + V + IO + DO👉 3형식 변환 가능: S + V + DO + to/for IO  1. 쉬운 4형식 문장 (일상에서 자주 쓰이는 문장)She gave me(IO) a gift(DO). → 그녀는 나에게 선물을 주었다.He told us(IO) a story(DO). → 그는 우리에게 이야기를 들려주었다.They sent her(IO) a letter(DO). → 그들은 그녀에게 편지를 보냈다.My dad bought me(IO) a new phone(DO). → 아빠가 나에게 새 휴대폰을 사주셨다.I showed him(IO) my new book(DO). → 나는 그에게 내 새 책을 보여주었다.The teacher taught us(IO) English(DO). → 선생님은 우리에게 영어를 가르쳐 주셨다.She offered me(IO) a job(DO). → 그녀는 나에게 직업을 제안했다.He lent me(IO) some money(DO). → 그는 나에게 돈을 빌려주었다.I wrote my friend(IO) a letter(DO). → 나는 내 친구에게 편지를 썼다.My mom made me(IO) lunch(DO). → 엄마가 나에게 점심을 만들어 주셨다. 4형식 → 3형식 변환 예시He gave me a gift. → He gave a gift to me.She bought me a car. → She bought a car for me.   2. 중급 4형식문장The company offered him(IO) a promotion(DO). → 그 회사는 그에게 승진을 제안했다.The government granted them(IO) financial aid(DO). → 정부는 그들에게 재정 지원을 제공했다.The judge gave the criminal(IO) a fair trial(DO). → 판사는 범죄자에게 공정한 재판을 해주었다.The charity provided the homeless(IO) food and shelter(DO). → 그 자선단체는 노숙자들에게 음식과 쉼터를 제공했다.The organization sent the victims(IO) relief supplies(DO). → 그 단체는 피해자들에게 구호 물자를 보냈다.The journalist asked the politician(IO) a tough question(DO). → 기자는 정치인에게 어려운 질문을 던졌다.The CEO promised the employees(IO) better wages(DO). → CEO는 직원들에게 더 나은 급여를 약속했다.The doctor gave the patient(IO) a prescription(DO). → 의사는 환자에게 처방전을 주었다.The police handed the suspect(IO) the evidence(DO). → 경찰은 용의자에게 증거를 건넸다.The school provided students(IO) free meals(DO). → 학교는 학생들에게 무료 급식을 제공했다. 공식적인 표현이 많음The government provided financial aid to them.The CEO promised better wages to the employees.  3. 문어체 및 중급예문The professor assigned the students(IO) an extensive research project(DO). → 교수는 학생들에게 방대한 연구 과제를 부여했다.The scientist bestowed the intern(IO) valuable knowledge(DO). → 그 과학자는 인턴에게 귀중한 지식을 주었다.The judge awarded the plaintiff(IO) a significant settlement(DO). → 판사는 원고에게 상당한 합의금을 주었다.The curator showed the visitors(IO) an exquisite collection(DO). → 큐레이터는 방문객들에게 정교한 컬렉션을 보여주었다.The diplomat delivered the ambassador(IO) an urgent message(DO). → 외교관은 대사에게 긴급 메시지를 전달했다.The historian offered the audience(IO) a detailed analysis of the war(DO). → 역사가가 청중에게 전쟁에 대한 상세한 분석을 제공했다.The mentor gave the apprentice(IO) crucial career advice(DO). → 멘토는 견습생에게 중요한 직업 조언을 주었다.The lawyer sent the client(IO) a revised contract(DO). → 변호사는 고객에게 수정된 계약서를 보냈다.The author read the audience(IO) a passage from her book(DO). → 작가는 청중에게 자신의 책에서 한 구절을 읽어주었다.The company offered the shareholders(IO) an innovative business strategy(DO). → 회사는 주주들에게 혁신적인 사업 전략을 제시했다.  4. 일상 회화에서 유용한 4형식 문장Can you bring me(IO) a cup of coffee(DO)? → 나에게 커피 한 잔 가져다줄래?I’ll get you(IO) a taxi(DO). → 내가 너에게 택시를 잡아줄게.She handed him(IO) the remote control(DO). → 그녀는 그에게 리모컨을 건넸다.He taught me(IO) how to swim(DO). → 그는 나에게 수영하는 법을 가르쳐줬다.I owe you(IO) an apology(DO). → 나는 너에게 사과해야 해.My mom left me(IO) a note(DO). → 엄마는 나에게 메모를 남겼다.He told me(IO) the truth(DO). → 그는 나에게 진실을 말했다.We showed them(IO) our wedding photos(DO). → 우리는 그들에게 우리의 결혼 사진을 보여주었다.The host offered us(IO) some snacks(DO). → 주인은 우리에게 간식을 제공했다.She sent me(IO) an email(DO). → 그녀는 나에게 이메일을 보냈다.  5. 다양한 동사를 활용한 4형식 문장He loaned me(IO) some money(DO). → 그는 나에게 돈을 빌려주었다.She told us(IO) an interesting fact(DO). → 그녀는 우리에게 흥미로운 사실을 말했다.The boss assigned her(IO) a new task(DO). → 상사는 그녀에게 새로운 업무를 할당했다.The bank granted him(IO) a loan(DO). → 은행은 그에게 대출을 승인했다.I bought her(IO) a beautiful necklace(DO). → 나는 그녀에게 아름다운 목걸이를 사주었다.  4형식 문장 요약!4형식 동사 예문give (주다) She gave me a gift.tell (말하다) He told us a secret.buy (사주다) I bought her a dress.show (보여주다) They showed me their photos.send (보내다) She sent me a letter.teach (가르치다) The teacher taught us grammar.offer (제공하다) He offered me a job.lend (빌려주다) She lent me a book.     << 5형식문장예문 >>5형식 문장 예문 100개! (S + V + O + OC)5형식 문장은 목적어(O)와 목적격 보어(OC)가 함께 사용되는 문장 구조입니다.👉 기본 구조: S + V + O + OC👉 목적격 보어(OC)는 명사, 형용사, 동사 원형, 현재분사(-ing), 과거분사(-ed) 형태로 올 수 있음.  1. 쉬운 5형식 문장 (일상 표현)목적격 보어(OC)가 명사 또는 형용사인 경우 She made me happy. → 그녀는 나를 행복하게 만들었다.He called his dog Max. → 그는 그의 개를 맥스라고 불렀다.They found the room clean. → 그들은 방이 깨끗하다는 것을 알았다.I consider her a good friend. → 나는 그녀를 좋은 친구라고 생각한다.The teacher made the test easy. → 선생님은 시험을 쉽게 만들었다.We named our baby Emily. → 우리는 아기의 이름을 에밀리라고 지었다.He kept the door open. → 그는 문을 열어 두었다.The news made me sad. → 그 뉴스는 나를 슬프게 만들었다.The story kept us interested. → 그 이야기는 우리를 흥미롭게 했다.My mom left the food cold. → 엄마는 음식을 차갑게 두셨다.  2. 중급예문 (사회적, 비즈니스, 뉴스)목적격 보어로 명사(직책, 직위, 상태)가 오는 경우 The company appointed him CEO. → 그 회사는 그를 CEO로 임명했다.The government declared the situation a national emergency. → 정부는 그 상황을 국가 비상사태로 선언했다.The court found him guilty. → 법원은 그를 유죄라고 판결했다.The journalist called the election a turning point. → 기자는 그 선거를 전환점이라고 불렀다.The committee considered the plan a failure. → 위원회는 그 계획을 실패라고 간주했다.The organization made climate change a priority. → 그 단체는 기후 변화를 우선순위로 삼았다.The company kept the prices low to attract customers. → 그 회사는 고객을 유치하기 위해 가격을 낮게 유지했다.The police found the evidence sufficient to arrest him. → 경찰은 그 증거가 그를 체포하기에 충분하다고 판단했다.The new law made working conditions better. → 새로운 법은 근무 환경을 개선했다.The president made the economy his top priority. → 대통령은 경제를 최우선 과제로 삼았다.  3. 회화에서 자주 쓰이는 5형식 문장목적격 보어로 동사 원형(사역동사, 지각동사)이 오는 경우 I made him do his homework. → 나는 그가 숙제를 하게 했다.She let me borrow her phone. → 그녀는 내가 그녀의 전화기를 빌리게 해줬다.He had the waiter bring us some water. → 그는 웨이터가 우리에게 물을 가져오게 했다.They saw her leave the building. → 그들은 그녀가 건물을 떠나는 것을 보았다.We heard them sing a song. → 우리는 그들이 노래하는 것을 들었다.The teacher made the students read the book. → 선생님은 학생들이 그 책을 읽게 했다.I let my friend use my laptop. → 나는 내 친구가 내 노트북을 사용하게 했다.The manager had the workers finish the project. → 매니저는 직원들이 프로젝트를 끝내게 했다.My mom made me clean my room. → 엄마는 내가 방을 청소하게 했다.He let the kids watch TV. → 그는 아이들이 TV를 보게 했다.  4. 중급 5형식 문장 (문어체, 격식 있는 표현)목적격 보어로 현재분사(-ing) 또는 과거분사(-ed)가 오는 경우 The company found the new strategy working well. → 그 회사는 새로운 전략이 잘 작동하고 있음을 알았다.The scientist discovered the substance reacting with oxygen. → 그 과학자는 그 물질이 산소와 반응하는 것을 발견했다.The police caught the thief stealing the money. → 경찰은 그 도둑이 돈을 훔치고 있는 것을 붙잡았다.They noticed the car moving slowly. → 그들은 차가 천천히 움직이고 있는 것을 알아차렸다.The committee found the report lacking evidence. → 위원회는 그 보고서가 증거가 부족하다고 판단했다.We observed the birds flying over the lake. → 우리는 새들이 호수 위를 날아가는 것을 관찰했다.The teacher kept the students motivated. → 선생님은 학생들이 동기 부여된 상태를 유지하도록 했다.He left the door unlocked. → 그는 문을 잠그지 않은 채로 두었다.The accident left him badly injured. → 그 사고는 그를 심하게 다치게 했다.The committee deemed the proposal unacceptable. → 위원회는 그 제안을 받아들일 수 없다고 판단했다.  5형식 문장 요약!5형식 동사 유형 예문make(시키다) She made me happy.call(부르다) They called him a genius.consider(간주하다) We considered her a leader.keep(유지하다) He kept the window open.find(발견하다) She found the answer correct.see(보다, 지각동사) I saw her leave the office.hear(듣다, 지각동사) We heard them talk about us.let(허락하다, 사역동사) They let him speak freely.have(시키다, 사역동사) I had the barber cut my hair. 이제 5형식 문장을 자유롭게 활용할 수 있습니다! 연습하면서 자연스럽게 익혀보세요!     블로그 참조해주세요 혼돈하기 쉬운 자동사 타동사필수문장구성성분과 수식어불완전 자동사 목적어의 형태 to 부정사 /동명사 /that 절수여동사( 4형식으로 착각하기 쉬우동사 ) 예문으로 정리하기사역동사와 지각동사   
    인기추천 영어 형용사(Adjective) 완벽 정리
    영어 형용사(Adjective) 완벽 정리 형용사(Adjective)는 명사를 수식하여 성질, 상태, 수량 등을 나타내는 품사입니다.영어 문장에서 형용사는 매우 중요한 역할을 하며, 문장의 의미를 보다 풍부하게 만듭니다.이번 글에서는 형용사의 종류, 순서, 활용법을 완벽 정리하겠습니다.  1. 형용사의 종류1) 성질·상태를 나타내는 형용사➡ 명사의 성질이나 상태를 나타냅니다.✔ 예시: big(큰), small(작은), happy(행복한), sad(슬픈), expensive(비싼) ✔ 예문:He bought a big house. (그는 큰 집을 샀다.)She looks happy today. (그녀는 오늘 행복해 보인다.)  2) 수량을 나타내는 형용사➡ 명사의 수량이나 정도를 나타냅니다.✔ 예시:기수(정확한 수): one(하나의), two(두 개의), three(세 개의)부정수량: many(많은), much(많은, 불가산 명사), few(거의 없는), little(거의 없는), some(몇몇의), several(여러 개의) ✔ 예문:I have two dogs. (나는 개 두 마리를 키운다.)There are many people in the park. (공원에는 많은 사람들이 있다.)She drank a little water. (그녀는 약간의 물을 마셨다.)  3) 지시 형용사 (Demonstrative Adjective)➡ 특정한 명사를 가리킬 때 사용합니다.✔ 예시: this(이), that(저), these(이것들), those(저것들) ✔ 예문:This book is interesting. (이 책은 재미있다.)Those shoes are expensive. (저 신발들은 비싸다.)   4) 소유 형용사 (Possessive Adjective)➡ 명사가 누구의 것인지를 나타냅니다.✔ 예시: my(나의), your(너의), his(그의), her(그녀의), its(그것의), our(우리의), their(그들의) ✔ 예문:My car is new. (내 차는 새것이다.)Their house is very big. (그들의 집은 매우 크다.)  5) 관계 형용사 (Relative Adjective)➡ 관계대명사처럼 명사를 수식하는 형용사입니다.✔ 예시: whose(누구의), which(어떤), what(무슨) ✔ 예문:I don’t know whose bag this is. (나는 이것이 누구의 가방인지 모른다.)Which dress do you like? (어떤 드레스를 좋아해?)  6) 분사 형용사 (Participial Adjective)➡ 현재분사(-ing) 또는 과거분사(-ed) 형태로 형용사처럼 사용됩니다. 현재분사(-ing) 형용사 과거분사(-ed) 형용사amusing (재미있는) amused (즐거워하는)boring (지루한) bored (지루해하는)exciting (신나는) excited (신이 난)tiring (피곤하게 하는) tired (피곤한) ✔ 예문:The movie was boring. (그 영화는 지루했다.)I felt bored during the lecture. (나는 강의 동안 지루했다.)The trip was exciting. (그 여행은 신났다.)She was excited about the trip. (그녀는 여행에 대해 신이 났다.)  2. 형용사의 순서 (Adjective Order)영어에서는 여러 개의 형용사가 한 명사를 꾸밀 때, 형용사의 순서가 중요합니다.일반적인 형용사의 순서는 다음과 같습니다. 형용사 순서 (OSASCOMP)Opinion (의견) → Size (크기) → Age (나이) → Shape (모양) → Color (색깔) → Origin (출신) → Material (재질) → Purpose (용도) ✔ 예문:A beautiful big old round red Italian wooden dining table(아름다운, 큰, 오래된, 둥근, 빨간, 이탈리아산, 나무로 된, 식사용 테이블) A nice small young square blue American leather handbag(멋진, 작은, 어린, 네모난, 파란, 미국산, 가죽으로 된, 핸드백) ✔ 잘못된 순서 예시❌ A red big car → ✔ A big red car❌ A leather Italian bag → ✔ An Italian leather bag  3. 형용사의 활용법 1) 명사 앞에서 수식 (Attributive Adjective)➡ 형용사가 명사 앞에 위치하여 수식하는 경우 ✔ 예문:She has long hair. (긴 머리를 가지고 있다.)It was a delicious meal. (맛있는 식사였다.)  2) 서술적 용법 (Predicative Adjective)➡ 형용사가 동사(be, seem, look) 뒤에서 보어로 사용되는 경우 ✔ 예문:The sky is blue. (하늘이 파랗다.)She looks happy. (그녀는 행복해 보인다.) ---주의: 일부 형용사는 서술적 용법으로만 사용됩니다.예: afraid(두려운), asleep(잠든), alone(혼자인), awake(깨어있는) He is an afraid boy. (X) →  He is afraid. (O)  4. 형용사의 비교급과 최상급형용사는 비교급(-er, more)과 최상급(-est, most)으로 변형됩니다. 1) 규칙 변화원급       비교급 (-er)      최상급 (-est)tall         taller              tallesthappy   happier               happiestbig          bigger               biggest ✔ 예문:He is taller than me. (그는 나보다 키가 크다.)She is the happiest person I know. (그녀는 내가 아는 가장 행복한 사람이다.)  2) 2음절 이상 형용사의 비교급/최상급➡ more / most를 사용 ✔ 예문:This book is more interesting than that one.(이 책이 저 책보다 더 흥미롭다.)She is the most beautiful girl in the class.(그녀는 반에서 가장 아름다운 소녀이다.) 결론✔ 형용사는 명사의 성질, 상태, 수량 등을 설명하는 품사✔ 형용사의 순서: 의견 → 크기 → 나이 → 모양 → 색깔 → 출신 → 재질 → 용도✔ 형용사는 명사 앞 또는 동사 뒤에서 사용✔ 비교급과 최상급 변형 주의! 이제 직접 문장을 만들어보면서 연습해 보세요!   OSASCOMP (형용사 순서) 예문 5개 OSASCOMP 순서: Opinion(의견) → Size(크기) → Age(나이) → Shape(모양) → Color(색깔) → Origin(출신) → Material(재질) → Purpose(용도) ◆ A beautiful small old square white Italian wooden coffee table➡ (아름다운, 작은, 오래된, 네모난, 하얀, 이탈리아산, 나무로 된, 커피 테이블) I bought a beautiful small old square white Italian wooden coffee table for my living room.(나는 거실을 위해 아름다운 작은 오래된 네모난 하얀 이탈리아산 나무 커피 테이블을 샀다.)  ◆​ A stylish large modern rectangular black French leather handbag➡ (멋진, 큰, 현대적인, 직사각형의, 검은, 프랑스산, 가죽으로 된, 핸드백) She is carrying a stylish large modern rectangular black French leather handbag.(그녀는 멋진 큰 현대적인 직사각형의 검은 프랑스산 가죽 핸드백을 들고 있다.)  ◆​ A delicious medium-sized fresh round orange Spanish ceramic plate➡ (맛있는, 중간 크기의, 신선한, 둥근, 오렌지색, 스페인산, 도자기로 된, 접시) We served the dessert on a delicious medium-sized fresh round orange Spanish ceramic plate.(우리는 디저트를 맛있는 중간 크기의 신선한 둥근 오렌지색 스페인산 도자기 접시에 담아 서빙했다.)  ◆​ A comfortable long vintage oval brown American cotton winter coat➡ (편안한, 긴, 빈티지한, 타원형의, 갈색, 미국산, 면으로 된, 겨울 코트) He bought a comfortable long vintage oval brown American cotton winter coat for the cold season.(그는 추운 계절을 대비해 편안한 긴 빈티지한 타원형의 갈색 미국산 면 겨울 코트를 샀다.)   
    인기추천 영어 관사(A, An, The)의 완벽한 이해와 활용법
    ​영어 관사(A, An, The)의 완벽한 이해와 활용법  영어를 배우면서 가장 헷갈리는 문법 요소 중 하나가 바로 관사(article)입니다. 한국어에는 정확히 대응되는 개념이 없기 때문에 영어 학습자들은 자주 실수하곤 합니다. 하지만 관사의 개념을 명확히 이해하면 문장의 정확성이 향상될 뿐만 아니라, 자연스럽고 유창한 영어를 구사하는 데 큰 도움이 됩니다. 이번 글에서는 부정관사(a, an)와 정관사(the)의 차이, 올바른 사용법, 그리고 원어민처럼 자연스럽게 활용하는 팁까지 상세히 설명하겠습니다.  1. 관사란 무엇인가?관사는 명사 앞에 붙어 명사가 특정한 것인지, 일반적인 것인지를 나타내는 단어입니다. 영어의 관사는 크게 세 가지로 나뉩니다. 부정관사 (Indefinite Article): a, an정관사 (Definite Article): the무관사 (Zero Article): 관사를 사용하지 않는 경우관사를 정확히 이해하려면 "이 명사가 특정한 것인지 아닌지"를 먼저 파악하는 것이 중요합니다.  2. 부정관사 (A, An)의 개념과 사용법부정관사(a, an)는 "하나의", "어떤"이라는 의미를 가지고 있으며, 특정하지 않은 대상을 가리킬 때 사용합니다. A와 An의 차이a: 다음 단어가 자음 발음으로 시작할 때 사용ex) a book, a car, a university (university는 '유' 발음으로 시작) an: 다음 단어가 모음 발음으로 시작할 때 사용ex) an apple, an hour, an umbrella ('hour'는 'h'가 묵음이라 '아워' 발음)즉, 철자가 아니라 발음을 기준으로 a와 an을 선택해야 합니다.  부정관사 사용 예시 ◆처음 언급하는 대상I saw a dog in the park. (처음 언급하는 개, 어떤 개인지 모름)She bought a new dress. (특정하지 않은 '어떤' 새 드레스) ◆​직업, 신분을 말할 때He is a doctor. (그는 '어떤' 의사)She wants to be an actress. (그녀는 '어떤' 여배우가 되고 싶어 한다) ◆​하나를 의미할 때 (One의 의미)I need a pen. (하나의 펜이 필요하다)Can I have an orange? (오렌지 하나 줄 수 있어요?) ◆​종류를 나타낼 때A dog is a loyal animal. (개는 충성스러운 동물이다 → 개라는 동물의 종류를 나타냄) 주의할 점! 불가산 명사(uncountable nouns) 앞에는 부정관사를 사용하지 않음.❌ I need a water. → ⭕ I need some water.❌ She gave me an advice. → ⭕ She gave me some advice.  3. 정관사(The)의 개념과 사용법정관사(the)는 "그"에 해당하며, 듣는 사람이 무엇을 말하는지 알 수 있을 때 사용합니다. The를 사용하는 경우 ◆​이미 언급된 대상I saw a dog in the park. The dog was very cute.(처음에는 'a dog'로 말했지만, 두 번째에는 '그 개'를 가리켜 'the dog' 사용) ◆​세상에 하나뿐인 것The sun is shining brightly. (태양은 하나뿐)He traveled around the world. (세상은 단 하나) ◆​구체적으로 특정한 것The book you lent me was great. (네가 빌려준 '그' 책)Let's go to the restaurant we talked about. ('그' 레스토랑) ◆​최상급(the+형용사 최상급)This is the best pizza in town. (이 동네에서 '가장' 맛있는 피자)He is the smartest student in our class. ('가장' 똑똑한 학생) ◆​국가, 강, 바다, 산맥 등의 고유명사The United States, The Philippines (국가명 중 일부)The Amazon River, The Atlantic Ocean, The Alps (강, 바다, 산맥) ◆​악기 앞She plays the piano. (피아노를 연주하다)He learned to play the guitar. (기타를 배우다) 주의할 점! 일반적인 개념을 말할 때는 the를 사용하지 않음❌ I like the pizza. → ⭕ I like pizza. (피자를 일반적으로 좋아함)❌ She loves the cats. → ⭕ She loves cats. (고양이를 일반적으로 좋아함)  4. 무관사 (Zero Article)때때로 관사를 아예 사용하지 않는 경우도 있습니다. 무관사를 사용하는 경우 ◆​불가산 명사 (물질명사, 추상명사)Water is essential for life. (물은 삶에 필수적이다)Love is important. (사랑은 중요하다) ◆​일반적인 개념Dogs are loyal animals. (개는 충성스러운 동물이다 → 개 전체를 의미)Teachers should be respected. (선생님들은 존경받아야 한다 → 일반적인 의미) ◆​식사, 운동, 과목 앞We had lunch at noon. (점심을 먹었다)She is good at math. (수학을 잘한다)He plays soccer every Sunday. (그는 매주 일요일 축구를 한다) ◆​지명 일부 (특정 국가, 도시, 거리, 역, 공항 등)I visited Paris last year. (파리 방문)She lives on Main Street. (메인 스트리트에 산다)  5. 관사를 잘 사용하는 팁◆​ 처음 말하는 대상이면 a/an, 이미 언급된 대상이면 the◆​ 고유명사, 불가산 명사, 일반적인 개념 앞에는 관사를 쓰지 않음◆​ 발음을 고려하여 a/an 선택 (모음/자음 발음 기준)◆​ 정확한 의미를 파악하고 특정한지 아닌지 구분 결론관사는 영어 문장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 관사의 올바른 사용법을 익히면 문장이 훨씬 자연스럽고 명확해집니다. 처음에는 어렵게 느껴질 수 있지만, 예문을 많이 접하고 연습하면 원어민처럼 자연스럽게 사용할 수 있습니다. 이제 직접 문장을 만들어 연습해 보세요! 예를 들어, "나는 공항에서 개 한 마리를 보았다. 그 개는 귀여웠다."를 영어로 표현하면 어떻게 될까요? I saw a dog at the airport. The dog was cute.    다음은 부정관사(a, an), 정관사(the), 그리고 무관사를 포함한 200개의 예문입니다. 각 관사의 주요 용법을 고려하여 다양한 상황에서 활용할 수 있도록 구성하였습니다. 부정관사(A, An) 예문 (50개)I saw a bird in the tree.She has a cat as a pet.He bought a book at the bookstore.They found a wallet on the street.We need a plan for the weekend.She gave me a gift on my birthday.There is a restaurant near my house.I watched a movie last night.He wrote a letter to his friend.She is looking for a new job.He ordered a coffee at the café.I met a stranger on the train.We saw a rainbow after the rain.She bought a beautiful dress.There is a car parked outside.He is learning to play a musical instrument.They adopted a puppy from the shelter.I had a sandwich for lunch.He found a coin on the ground.She received a phone call from her boss.There was a loud noise outside.He visited a museum in Paris.She read a novel by Jane Austen.We took a taxi to the airport.I met a famous actor yesterday.She wants to buy a new house.He gave me a good piece of advice.They discovered a new species of fish.I saw a beautiful sunset.She found a solution to the problem.We need a bigger table for the meeting.He is looking for a hotel in New York.I have a headache.She wants to become a teacher.He ate a banana for breakfast.We booked a flight to London.I saw a dolphin in the ocean.She owns a bakery downtown.They built a bridge over the river.I had a great time at the party.He found a key on the floor.She adopted a kitten.We stayed in a small cottage by the lake.He saw a ghost in the old house.She made a mistake in her homework.I heard a strange noise last night.There was a power outage in the area.He invented a new gadget.She received a scholarship for college.They rented a boat for the day.  정관사(The) 예문 (50개)The sun is shining brightly.She visited the Eiffel Tower in Paris.He lives near the river.They watched the news on TV.I saw the moon last night.We went to the beach on Sunday.Have you seen the new movie?She works at the hospital.He is the best player on the team.We traveled around the world.The air is fresh in the mountains.They climbed the highest mountain in the region.He took the last train home.I forgot the keys in the car.She is the oldest in her family.We visited the museum yesterday.The earth orbits around the sun.The baby is sleeping.He opened the door and went inside.She is reading the newspaper.They cleaned the house together.Have you seen the new teacher?He won the gold medal.She sat in the front row.We listened to the radio.He looked at the clock.They stayed at the hotel near the station.She made the bed before leaving.He fixed the broken chair.We visited the zoo last weekend.He took the elevator to the top floor.She watched the sunset from her balcony.They painted the walls blue.He met the mayor of the city.We enjoyed the concert.She studies at the university.He walked into the classroom.They went to the supermarket.I love the view from here.She joined the gym last month.He found the missing book.We visited the ancient ruins.She looked at the stars.He climbed the stairs quickly.They bought the house next door.She loves the smell of coffee.He returned the borrowed money.We visited the capital city.She admired the artwork in the gallery.He sat on the chair near the window.  무관사(Zero Article) 예문 (50개) Water is essential for life.Love is important in relationships.She studies math every day.We have lunch at noon.He plays soccer on weekends.She drinks coffee every morning.Honesty is the best policy.They went to church on Sunday.I love classical music.He enjoys swimming in summer.History is my favorite subject.They traveled by train.We have dinner together.She is interested in psychology.He goes to school by bus.They play chess in their free time.He listens to jazz music.She likes watching movies.I bought fresh fruit.They study economics.We walked along Main Street.He goes to bed early.She speaks Spanish fluently.They visited Lake Tahoe.He enjoys writing poetry.We had breakfast at home.She teaches English.They discussed global warming.He traveled to Europe.We watched television.She works in finance.They live near Central Park.He reads fiction novels.We visited Niagara Falls.She volunteers at school.He studies law.They practice yoga.We learned about gravity.She enjoys photography.He works in marketing.  잉글리쉬700에서 운영하는 블로그를 참조해주세요!!!관사의 생략관사의 위치고유명사와 정관사 The를 사용하는 국가 아닌국가  
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    ​ 명사(Noun)에 대한 완벽 정리 명사는 문장에서 사람, 사물, 장소, 개념 등을 나타내는 단어로, 영어 학습의 기본적인 요소입니다. 명사는 문장의 주어, 목적어, 보어 등으로 다양하게 활용되며, 그 종류와 용법이 매우 광범위합니다. 이번 포스트에서는 명사의 종류, 용법, 명사 활용법 등을 체계적으로 정리해 보겠습니다.  1. 명사의 종류 (Types of Nouns)명사는 여러 가지 기준에 따라 분류됩니다. 가장 기본적인 구분법은 고유 명사와 보통 명사이며, 이 외에도 다양한 분류가 있습니다. 1) 고유 명사 (Proper Nouns) vs. 보통 명사 (Common Nouns) 고유 명사: 특정한 사람, 장소, 사물 등을 지칭하며, 첫 글자는 항상 대문자로 씁니다. 예시:사람 이름: James, Emily, Shakespeare도시/국가: Seoul, France, Mount Everest브랜드: Nike, Apple, Samsung   보통 명사: 특정한 대상을 지칭하지 않고 일반적인 사람, 사물, 개념 등을 나타냅니다. 예시:사람: teacher, student, doctor사물: book, table, computer장소: school, park, restaurant  2) 셀 수 있는 명사 (Countable Nouns) vs. 셀 수 없는 명사 (Uncountable Nouns) 셀 수 있는 명사 (Countable Nouns): 개수를 셀 수 있으며, 단수와 복수 형태를 가집니다.  예시:apple → apples, car → cars, dog → dogsThere is an apple on the table.I have two dogs.  셀 수 없는 명사 (Uncountable Nouns): 개별적으로 셀 수 없으며, 단수형으로만 사용됩니다. 예시: 물질명사: water, milk, rice, sugar추상명사: happiness, love, information, adviceShe gave me some advice.There is a lot of water in the bottle. ----- 셀 수 없는 명사는 보통 a/an을 붙일 수 없고, 수량 표현을 할 때 ‘some, much, a lot of’ 등의 표현을 사용합니다.  3) 구체 명사 (Concrete Nouns) vs. 추상 명사 (Abstract Nouns) 구체 명사 (Concrete Nouns): 감각(시각, 청각, 촉각, 미각, 후각)으로 인식할 수 있는 대상.예시: dog, flower, music, perfume 추상 명사 (Abstract Nouns): 감각적으로 인식할 수 없는 개념적 명사.예시: happiness, freedom, friendship, courage  4) 집합 명사 (Collective Nouns) 집단을 나타내는 명사로, 단수형이지만 구성원 개체를 의미하기도 합니다. 예시:team, family, audience, crowd, staffThe team is playing well. (팀 전체를 단수로 인식)My family are all coming for dinner. (구성원 개개인을 강조할 때 복수 취급 가능)     2. 명사의 문장 속 역할 (Functions of Nouns)명사는 문장에서 다양한 역할을 합니다. 1) 주어 (Subject)문장에서 동작의 주체가 됩니다. 예시:The cat is sleeping on the sofa. (고양이가 소파에서 자고 있다.)Honesty is the best policy. (정직이 최선의 정책이다.) 2) 목적어 (Object)동사 또는 전치사의 목적어 역할을 합니다. 직접 목적어 (Direct Object): 동작을 직접 받는 대상예시: She bought a new phone. (그녀는 새 휴대폰을 샀다.) 간접 목적어 (Indirect Object): 누구에게 동작이 향하는지 나타냄예시: She gave me a present. (그녀가 나에게 선물을 주었다.) 전치사의 목적어 (Object of Preposition): 전치사 뒤에 오는 명사예시: I am looking for my keys. (나는 내 열쇠를 찾고 있다.) 3) 보어 (Complement)주격 보어 (Subject Complement): 주어를 보충 설명하는 역할예시: My father is a doctor. (우리 아버지는 의사이다.) 목적격 보어 (Object Complement): 목적어를 보충 설명예시: They made her a manager. (그들은 그녀를 매니저로 만들었다.)   3. 명사의 활용 (Noun Usage) 1) 명사의 복수형 (Plural Forms of Nouns)명사의 복수형은 기본적으로 -s를 붙여 만듭니다. cat → cats, book → books, pen → pens 그러나 다음과 같은 예외가 있습니다. -s, -sh, -ch, -x, -o로 끝나는 명사: -es 추가bus → buses, watch → watches, box → boxes 자음 + y로 끝나는 명사: y → i + esbaby → babies, city → cities f, fe로 끝나는 명사: f → v + esknife → knives, wolf → wolves 불규칙 변화man → men, woman → women, foot → feet, child → children, tooth → teeth 변화하지 않는 명사sheep → sheep, deer → deer, fish → fish  2) 소유격 (Possessive Case)단수 명사: 's를 붙임Tom’s book, my brother’s car 복수 명사(-s로 끝날 때): *’*만 붙임The students’ classroom 불규칙 복수형: 's 추가Children’s toys, men’s clothing  3) 명사 + 명사 (Noun as an Adjective)명사가 다른 명사를 꾸며줄 수도 있습니다. a car door (자동차 문), a school bus (학교 버스)  4. 명사와 관련된 표현들명사구 (Noun Phrase): 명사가 중심이 되는 구예시: The big brown dog is barking. (큰 갈색 개가 짖고 있다.) 명사절 (Noun Clause): 명사가 문장처럼 확장된 형태예시: What you said is true. (네가 말한 것이 사실이다.)   1. 고유 명사 (Proper Nouns)James is my best friend.Paris is the capital of France.I love reading books by Shakespeare.Samsung is a famous electronics company.Mount Everest is the highest mountain in the world.Jennifer is studying in London.Christmas is my favorite holiday.The Nile River is the longest river in Africa.Amazon sells a variety of products.The Mona Lisa was painted by Leonardo da Vinci. 2. 보통 명사 (Common Nouns)The cat is sleeping on the couch.I bought a new laptop yesterday.He found a key under the table.The teacher gave us homework.My father drives a car.The park is full of children.She wrote a letter to her friend.The sun is shining brightly.The hospital is near my house.There is a big tree in our garden. 3. 셀 수 있는 명사 (Countable Nouns)I have three books on my desk.She adopted a cute puppy.There are five apples in the basket.He bought two pens at the store.The chairs in this room are very comfortable.We need more pillows on the bed.The baby has two small teeth.They saw a bird in the tree.My uncle has many cars.I found a coin on the floor. 4. 셀 수 없는 명사 (Uncountable Nouns)She gave me some advice about studying.Water is essential for life.He has a lot of patience.There is too much sugar in this tea.Love is the most powerful emotion.The news was very shocking.His knowledge of history is impressive.Can you give me some information about the project?The air feels fresh today.He put some rice on his plate. 5. 집합 명사 (Collective Nouns)The team is practicing for the match.A herd of cows is grazing in the field.The audience enjoyed the performance.The staff is very friendly at this hotel.Our family is planning a trip to Italy.A flock of birds flew across the sky.The committee is discussing the proposal.The police are investigating the case.The class is taking a test.A swarm of bees was flying around the flowers. 6. 구체 명사 (Concrete Nouns)I saw a rainbow after the rain.She bought a diamond ring.The dog is barking loudly.The table is made of wood.He picked a red rose from the garden.My backpack is very heavy.The ocean waves are strong today.This cake tastes delicious.The phone rang twice.The mirror is broken. 7. 추상 명사 (Abstract Nouns)Happiness is the key to a good life.She showed great courage in the competition.Freedom is important for everyone.Honesty is the best policy.His kindness touched my heart.Hard work leads to success.Their friendship lasted for years.Justice should be fair for all.The beauty of nature is incredible.He has a deep sense of responsibility. 8. 명사의 문장 속 역할(1) 주어로 사용된 명사The library opens at 9 a.m.Honesty is always appreciated.The baby is sleeping peacefully.Music makes me happy.This restaurant serves delicious food. (2) 목적어로 사용된 명사I bought a new dress.She loves chocolate.He borrowed a pen from me.We watched a movie last night.They visited the museum. (3) 보어로 사용된 명사My father is a doctor.This book is a bestseller.The cake tastes amazing.That house looks old.She became a teacher. 9. 명사의 복수형There are many books on the shelf.The babies are playing in the park.The shelves are full of food.Wolves live in the forest.The children are singing. 10. 소유격 (Possessive Case)This is Lisa’s bag.My brother’s car is very expensive.The students’ classroom is large.Children’s toys are scattered everywhere.That is my parents’ house. 11. 명사 + 명사 (Noun as an Adjective)I need a coffee cup.She has a sports car.We are going to the book store.He bought a leather jacket.This is a history class.   ​이중 소유격과 소유대명사 정리보통명사의 용법보통명사와 고유명사의 차이물질명사추상명사1추상명사의 특징집합명사  고유명사와 정관사 사용법 간단정리       
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    ​관계대명사 완벽 정리 대화할때 관계대명사를 사용하느냐 못하느냐에 따라서 중급실력과 하급실력으로 나누어지며회화나 문장이해에서 정말 정말 중요한 부분이므로 많은 예문으로 공부합시다.영어 문장에서 다양한 문장을 연결하고 정보를 추가할 때 관계대명사 (Relative Pronouns)를 사용합니다. 관계대명사는 문장을 보다 풍부하게 만들어 주며, 특히 글쓰기와 회화에서 필수적인 요소입니다. 이번 글에서는 관계대명사의 개념, 종류, 용법, 예문, 그리고 주의해야 할 점까지 체계적으로 정리해 보겠습니다.  1. 관계대명사란?관계대명사는 두 개의 문장을 연결하여 하나의 문장으로 만들어 주는 역할을 합니다. 즉, 앞에 있는 명사를 수식하면서 새로운 정보를 추가해 주는 대명사입니다. 예문:I met a man. He is a doctor.→ I met a man who is a doctor. (나는 의사인 한 남자를 만났다.)이처럼 who를 사용하여 "He is a doctor"를 "a man"과 연결할 수 있습니다.  2. 관계대명사의 종류관계대명사는 대표적으로 who, whom, which, that, whose가 있으며, 선행사의 종류와 문장에서의 역할에 따라 사용이 달라집니다. 관계대명사 의미                 선행사   문장에서의 역할who         ~하는 사람         사람           주어whom ~을(를) 하는 사람 사람           목적어which ~하는 것(사물/동물) 사물, 동물   /주어, 목적어that         ~하는 사람/것 사람, 사물   주어, 목적어whose ~의                          사람, 사물  /소유격  3. 관계대명사의 용법(1) 주격 관계대명사 (who, which, that)주격 관계대명사는 선행사가 문장에서 주어 역할을 할 때 사용됩니다. who (사람)The boy who plays soccer is my brother.(축구를 하는 그 소년은 내 동생이다.) She is the woman who teaches English.(그녀는 영어를 가르치는 여자이다.)  which (사물, 동물)The book which is on the table is mine.(책상 위에 있는 책은 내 것이다.) I saw a dog which has a long tail.(나는 긴 꼬리를 가진 개를 보았다.)  that (사람, 사물 모두 가능)The man that called me is my uncle.(나에게 전화한 그 남자는 내 삼촌이다.) The movie that won an award was amazing.(상을 받은 그 영화는 놀라웠다.) ----- who/which 대신 that 사용 가능하지만, 격식 있는 글에서는 who/which가 더 자연스러움.  (2) 목적격 관계대명사 (whom, which, that)목적격 관계대명사는 선행사가 문장에서 목적어 역할을 할 때 사용됩니다. 목적어이므로 보통 생략할 수도 있습니다. whom (사람)The girl whom I met yesterday is very kind.(어제 내가 만난 그 소녀는 매우 친절하다.) He is the teacher whom students respect.(그는 학생들이 존경하는 선생님이다.) ----- whom은 구어체에서는 보통 who로 대체되거나 생략됨.He is the teacher who students respect.He is the teacher students respect. (생략 가능)  which (사물, 동물)The car which I bought last year is very fast.(작년에 내가 산 그 자동차는 매우 빠르다.) The book which I borrowed from the library is interesting.(내가 도서관에서 빌린 그 책은 재미있다.) ---- which도 종종 생략 가능.The book I borrowed from the library is interesting. that (사람, 사물 모두 가능)The girl that I met yesterday is kind.The car that I bought last year is very fast.---- 구어체에서는 whom/which보다 that을 더 자주 사용하며, 보통 생략 가능.  (3) 소유격 관계대명사 (whose)소유격 관계대명사는 명사의 소유를 나타낼 때 사용됩니다. whose (사람, 사물 가능)The boy whose father is a doctor is my friend.(아버지가 의사인 그 소년은 내 친구이다.) I met a woman whose car is red.(나는 자동차가 빨간색인 여성을 만났다.)---- whose는 사물에도 사용 가능하지만, of which로 대체 가능. The house whose roof is blue is mine.= The house of which the roof is blue is mine. (격식적 표현)  4. 관계대명사와 함께 쓰이는 추가 표현관계대명사+전치사 The girl to whom I spoke was very kind.The book about which we talked was interesting. ---- 구어체에서는 전치사를 문장 끝으로 이동 가능.The girl whom I spoke to was very kind.The book which we talked about was interesting.  관계대명사 whatwhat은 "the thing that"의 의미로 선행사를 포함하는 관계대명사입니다. I don't know what he wants.(나는 그가 원하는 것을 모른다.) She gave me what I needed.(그녀는 내가 필요로 하는 것을 주었다.)  5. 관계대명사 사용 시 주의할 점관계대명사 생략 가능 여부 주격 관계대명사는 생략 안됨 (문장에 동사가 두 개라서 필요함)The boy who plays soccer is my friend. (O)The boy plays soccer is my friend. (X) 목적격 관계대명사는 생략 가능 The book which I read was interesting. (O)The book I read was interesting. (O, 생략 가능)  <, (콤마) 유무에 따른 차이 > 제한적 용법 (필수 정보, 콤마 없음)The man who is standing there is my teacher. (저기 서 있는 사람이 내 선생님이다.) 비제한적 용법 (추가 정보, 콤마 사용)My teacher, who is very kind, always helps me. (내 선생님은 매우 친절한데, 그는 항상 나를 도와준다.)---비제한적 용법에서는 that 사용 불가!       1. 주격 관계대명사 (who, which, that)The guy who lives next door is super friendly. (옆집 사는 남자 진짜 친절해.) I know a girl who speaks five languages. (나 다섯 개 국어 하는 여자애 알아.) The dog that always follows me is really cute. (맨날 나 따라다니는 개 진짜 귀여워.) This is the restaurant which serves the best pizza. (여기 피자 제일 맛있는 식당이야.) She’s the only person who understands me. (그녀는 날 이해하는 유일한 사람이야.) I saw a car that has no roof. (천장 없는 차 봤어.) The teacher who gave us homework is really strict. (숙제 내준 선생님 완전 엄격해.) Do you know anyone who can fix computers? (컴퓨터 고칠 줄 아는 사람 알아?) That’s the movie which made me cry. (그 영화 보고 나 울었어.) The kid that always sits in the front is really smart. (맨 앞에 앉는 애 진짜 똑똑해.) "He's the guy who saved my life." (그가 내 목숨을 구해준 사람이야.) "She’s the woman who betrayed us all." (그녀는 우리 모두를 배신한 여자야.) "That’s the car which exploded in the middle of the street!" (저게 길 한가운데서 폭발한 차야!) "The kid who saw everything is too scared to talk." (모든 걸 본 아이가 너무 무서워서 말을 못 하고 있어.) "The scientist who discovered this formula disappeared last night." (이 공식을 발견한 과학자가 어젯밤에 사라졌어.) "That’s the monster which destroyed half the city." (저게 도시 반을 부순 괴물이야.) "The soldier who led the attack is a legend." (공격을 이끈 군인은 전설이지.) "The detective who solved the case retired last year." (그 사건을 해결한 형사는 작년에 은퇴했어.) "This is the weapon that can end the war." (이게 전쟁을 끝낼 수 있는 무기야.) "The girl who never gives up is standing right in front of you." (절대 포기하지 않는 여자가 네 앞에 서 있어.)  The scientist who discovered the new element received a prestigious award. (새로운 원소를 발견한 그 과학자는 권위 있는 상을 받았다.) The politician who proposed the new policy is under public scrutiny. (새로운 정책을 제안한 그 정치인은 대중의 감시를 받고 있다.) The company which dominates the global market has announced a major acquisition. (세계 시장을 지배하는 그 기업이 대규모 인수를 발표했다.) The novel which was written in the 19th century remains a classic today. (19세기에 쓰인 그 소설은 오늘날에도 고전으로 남아 있다.) The institution that promotes international cooperation plays a crucial role in diplomacy. (국제 협력을 촉진하는 그 기관은 외교에서 중요한 역할을 한다.) The artist who gained worldwide recognition started from humble beginnings. (전 세계적으로 인정받은 그 예술가는 겸손한 출발을 했다.) The engineer who designed the bridge ensured its structural stability. (그 다리를 설계한 엔지니어는 구조적 안정성을 보장했다.) The organization which supports environmental protection has launched a new campaign. (환경 보호를 지원하는 그 단체는 새로운 캠페인을 시작했다.) The research which highlights the effects of climate change has been widely discussed. (기후 변화의 영향을 강조하는 그 연구가 널리 논의되고 있다.) The economist who predicted the financial crisis is now advising governments. (금융 위기를 예측한 그 경제학자는 현재 정부에 조언하고 있다.)  2. 목적격 관계대명사 (whom, which, that)--- 구어체에서는 whom 대신 who 사용하거나 생략하는 경우가 많음. The girl (who) I met yesterday was really nice. (어제 만난 여자애 진짜 착했어.) The book (that) I borrowed was super boring. (내가 빌린 책 진짜 지루했어.) Is this the phone (which) you lost? (이거 네가 잃어버린 폰이야?) That’s the guy (who) I told you about. (내가 말했던 그 남자야.) The song (which) I played is my favorite. (내가 튼 노래 내 최애야.) The dress (that) she bought is really pretty. (걔가 산 원피스 진짜 예쁘다.) The movie (which) we watched was so good! (우리 본 영화 진짜 좋았어!) The friend (who) I called last night didn’t answer. (어젯밤에 전화한 친구가 안 받았어.) This is the house (that) I want to buy. (이게 내가 사고 싶은 집이야.) Do you remember the guy (who) we met at the party? (우리 파티에서 만난 남자 기억나?) "The man whom I trusted the most betrayed me." (내가 가장 신뢰했던 남자가 날 배신했어.) "The book which he found contains a deadly secret." (그가 발견한 책에는 치명적인 비밀이 담겨 있어.) "The woman whom they captured escaped last night." (그들이 잡았던 여자가 어젯밤에 도망쳤어.) "The message which she left was erased." (그녀가 남긴 메시지가 지워졌어.) "The plan that we discussed is too dangerous." (우리가 논의했던 계획은 너무 위험해.) "The enemy whom we underestimated is stronger than we thought." (우리가 과소평가했던 적이 우리가 생각했던 것보다 강해.) "The ring that you stole belongs to the king." (네가 훔친 반지는 왕의 것이야.) "The hacker whom they hired is working against them." (그들이 고용한 해커가 이제 그들을 배신하고 있어.) "The key which opens the vault is missing." (금고를 여는 열쇠가 사라졌어.) "The files that contain the truth were deleted." (진실이 담긴 파일이 삭제됐어.)  The candidate whom the citizens elected has promised significant reforms. (시민들이 선출한 그 후보는 중요한 개혁을 약속했다.) The book which the professor recommended is essential for understanding modern philosophy. (그 교수가 추천한 책은 현대 철학을 이해하는 데 필수적이다.) The scientist whom many researchers respect has made groundbreaking discoveries. (많은 연구자들이 존경하는 그 과학자는 획기적인 발견을 했다.) The journalist whom the company sued claimed to have evidence of corruption. (그 회사가 고소한 그 기자는 부패에 대한 증거를 가지고 있다고 주장했다.) The documentary which the director produced sheds light on social injustices. (그 감독이 제작한 다큐멘터리는 사회적 불평등을 조명한다.) The agreement that both countries signed aims to enhance economic ties. (양국이 서명한 그 협정은 경제 관계를 강화하는 것을 목표로 한다.) The law which the parliament passed has sparked nationwide debate. (의회가 통과시킨 그 법안은 전국적인 논쟁을 불러일으켰다.) The project that the team developed was praised for its innovation. (그 팀이 개발한 프로젝트는 혁신성으로 찬사를 받았다.) The speech which the president delivered emphasized national unity. (대통령이 연설한 그 연설은 국가적 단결을 강조했다.) The strategy that the military implemented resulted in a decisive victory. (군이 실행한 그 전략은 결정적인 승리를 가져왔다.)  3. 소유격 관계대명사 (whose)---- whose는 구어체에서도 자주 사용되지만, 문장이 길어지면 그냥 다른 표현으로 바꿀 때도 많음. I know a guy whose dad is a pilot. (나 아버지가 파일럿인 남자애 알아.) That’s the girl whose phone got stolen. (저 여자애 핸드폰 도난당했대.) The kid whose bike was broken was really upset. (자전거 고장 난 애 엄청 속상해했어.) Do you know anyone whose house has a pool?(집에 수영장 있는 사람 알아?) That’s the author whose book became a bestseller. (그 사람이 책 베스트셀러 된 작가야.) I met a woman whose son goes to Harvard. (하버드 다니는 아들 둔 여자 만났어.) The singer whose song is on the radio is really popular. (라디오에서 노래 나오는 가수 진짜 인기 많아.) She’s the girl whose dog ran away. (걔 강아지 도망갔대.) I have a friend whose sister is a model. (내 친구 여동생 모델이야.) The man whose car got towed was so mad. (차 견인된 남자 완전 빡쳤어.) "The man whose wife was murdered wants revenge." (아내가 살해당한 남자는 복수를 원해.) "The girl whose parents were taken is looking for them." (부모가 납치된 소녀가 그들을 찾고 있어.) "The scientist whose experiment failed disappeared mysteriously." (실험이 실패한 과학자가 수상하게 사라졌어.) "The warrior whose sword was stolen is hunting down the thief." (칼을 도둑맞은 전사는 도둑을 쫓고 있어.) "The spy whose identity was exposed is running for his life." (정체가 드러난 스파이는 목숨을 걸고 도망치는 중이야.) "The author whose book predicted this disaster is missing." (이 재앙을 예측한 책을 쓴 작가가 실종됐어.) "The detective whose case went cold finally found a new lead." (미제 사건을 맡았던 형사가 드디어 새로운 단서를 찾았어.) "The prince whose kingdom was destroyed is planning his comeback." (왕국이 파괴된 왕자가 복귀를 계획하고 있어.) "The actress whose movie won an Oscar is here tonight." (오스카상을 받은 영화의 주연 배우가 오늘 밤 여기에 있어.) "The scientist whose invention could change the world is now in hiding." (세상을 바꿀 수 있는 발명을 한 과학자가 지금 숨어 있어.) The scientist whose research changed medicine won the Nobel Prize. (연구가 의학을 변화시킨 그 과학자는 노벨상을 받았다.) The author whose novels are widely translated is a literary icon. (소설이 널리 번역된 그 작가는 문학계의 아이콘이다.) The activist whose efforts led to policy changes was honored at the ceremony. (노력이 정책 변화를 이끈 그 활동가는 행사에서 공로를 인정받았다.) The company whose headquarters are in New York has expanded globally. (본사가 뉴욕에 있는 그 회사는 전 세계적으로 확장했다.) The nation whose economy is rapidly growing attracts numerous investors. (경제가 빠르게 성장하는 그 국가는 많은 투자자들을 끌어들인다.) The scientist whose theory revolutionized physics is still widely studied. (이론이 물리학을 혁신한 그 과학자는 여전히 널리 연구되고 있다.) The journalist whose reports exposed corruption faced numerous threats. (보고서가 부패를 폭로한 그 기자는 여러 위협에 직면했다.) The professor whose lectures are highly regarded has been invited to international conferences. (강의가 높이 평가받는 그 교수는 국제 학회에 초청되었다.) The organization whose mission is to protect wildlife has made significant progress. (사명을 야생 동물 보호로 하는 그 단체는 상당한 진전을 이루었다.) The architect whose designs are globally recognized continues to innovate. (디자인이 세계적으로 인정받는 그 건축가는 계속 혁신하고 있다.)  4. 관계대명사 + 전치사---- 구어체에서는 전치사를 문장 끝으로 보내는 경우가 많음. The girl (who) I was talking to is my cousin. (내가 얘기하고 있던 애 내 사촌이야.) This is the song (which) I was thinking about. (이게 내가 생각하고 있던 노래야.) That’s the guy (who) she went out with. (걔가 사귀었던 남자야.) The hotel (which) we stayed at was really expensive. (우리 묵었던 호텔 진짜 비쌌어.) Do you remember the teacher (who) I told you about? (내가 말했던 선생님 기억나?) The movie (which) I laughed at was hilarious. (내가 엄청 웃었던 영화야.) She’s the friend (who) I always hang out with. (걔는 내가 맨날 노는 친구야.) The restaurant (which) we had dinner at was amazing. (우리 저녁 먹은 레스토랑 진짜 대박이었어.) This is the book (which) I got the idea from. (이게 내가 아이디어 얻은 책이야.) The person (who) I borrowed money from is really nice. (내가 돈 빌린 사람 진짜 착해.) "The man to whom I owe my life is standing right there." (내 목숨을 구해준 사람이 바로 저기 서 있어.) "The case about which everyone is talking is finally closed." (모두가 이야기하던 사건이 드디어 마무리됐어.) "The place in which we are standing was once a battlefield." (우리가 서 있는 이곳은 한때 전장이었어.) "The deal on which everything depends is falling apart." (모든 것이 걸린 그 거래가 무너지고 있어.) "The woman to whom he proposed said no." (그가 프러포즈한 여자가 거절했어.) "The machine on which our survival depends is broken." (우리 생존이 걸린 그 기계가 고장 났어.) "The city from which they escaped is now in ruins." (그들이 탈출한 도시는 이제 폐허가 됐어.) "The contract under which we operate is legally binding." (우리가 운영하는 이 계약은 법적으로 구속력이 있어.) "The person with whom I shared my secret betrayed me." (내 비밀을 공유한 사람이 날 배신했어.) "The legend on which this story is based is actually true." (이 이야기가 기반한 전설은 사실이야.)  The professor to whom I submitted my paper provided valuable feedback. (내가 논문을 제출한 그 교수는 귀중한 피드백을 제공했다.) The foundation for which she works supports underprivileged children. (그녀가 일하는 그 재단은 소외된 아이들을 지원한다.) The concept on which the theory is based has been widely debated. (그 이론이 기반을 둔 그 개념은 널리 논의되어 왔다.) The crisis about which they warned has now become a reality. (그들이 경고한 그 위기는 이제 현실이 되었다.) The country in which the summit was held has proposed further discussions. (정상회담이 열린 그 국가는 추가 논의를 제안했다.) The industry to which he dedicated his life is undergoing major changes. (그가 평생을 바친 그 산업은 대대적인 변화를 겪고 있다.) The issue of which we spoke remains unresolved. (우리가 논의한 그 문제는 여전히 해결되지 않았다.) The legislation under which businesses must operate has recently been revised. (기업이 운영해야 하는 그 법안이 최근 개정되었다.) The scientist with whom I collaborated is renowned in her field. (내가 협력한 그 과학자는 그녀의 분야에서 저명하다.) The principle by which they abide ensures fairness. (그들이 준수하는 그 원칙은 공정성을 보장한다.)  5. 관계대명사 what (선행사를 포함하는 관계대명사)---- what은 "the thing that"의 의미를 포함하고 있어서 구어체에서도 많이 사용됨. I don’t know what he wants. (걔가 원하는 게 뭔지 모르겠어.) She told me what happened. (걔가 무슨 일이 있었는지 말해줬어.) This is exactly what I needed! (이게 내가 딱 필요했던 거야!) He gave me what I asked for. (걔가 내가 부탁한 거 줬어.) Do you know what she said? (걔가 뭐라고 했는지 알아?) I finally found what I was looking for. (드디어 내가 찾던 거 찾았어.) That’s what I meant! (그게 내 말이야!) Tell me what you think. (네 생각 말해봐.) This is what I love about this city. (이게 이 도시에서 내가 좋아하는 점이야.) I can’t believe what just happened. (방금 무슨 일이 있었는지 믿기지 않아.) "What he saw changed his life forever." (그가 본 것은 그의 인생을 영원히 바꿨어.) "What you’re looking for is right in front of you." (네가 찾고 있는 것은 바로 네 앞에 있어.) "What she knows could get us all killed." (그녀가 아는 것이 우리 모두를 위험에 빠뜨릴 수도 있어.) "What I want is simple: the truth." (내가 원하는 건 간단해. 진실이야.) "What happened last night is still a mystery." (어젯밤에 무슨 일이 있었는지는 아직도 미스터리야.) "What we need now is a miracle." (우리가 지금 필요한 건 기적이야.) "What you do next will define who you are." (네가 다음에 할 일이 너를 결정할 거야.) "What he told me changed everything." (그가 내게 말한 것이 모든 걸 바꿨어.) "What they found in the cave was beyond imagination." (그들이 동굴에서 발견한 것은 상상 이상이었어.) "What you fear the most is already here." (네가 가장 두려워하는 것이 이미 여기에 있어.)  What the government decides will affect millions. (정부가 결정하는 것이 수백만 명에게 영향을 미칠 것이다.) What experts predict about climate change is alarming. (기후 변화에 대한 전문가들의 예측은 우려스럽다.) What the company announced shocked investors. (그 회사가 발표한 것이 투자자들을 충격에 빠뜨렸다.) What journalists uncovered led to a major scandal. (기자들이 밝혀낸 것이 큰 스캔들로 이어졌다.) What the study revealed challenges previous assumptions. (그 연구가 밝혀낸 것이 이전의 가정을 뒤흔든다.) What policymakers propose will determine economic stability. (정책 입안자들이 제안하는 것이 경제적 안정성을 결정할 것이다.) What the court ruled set a legal precedent. (법원이 판결한 것이 법적 선례를 만들었다.) What consumers demand is greater transparency. (소비자들이 요구하는 것은 더 큰 투명성이다.) What scientists discover could change history. (과학자들이 발견하는 것이 역사를 바꿀 수도 있다.) What the opposition party claims is highly controversial. (야당이 주장하는 것이 매우 논란이 되고 있다.) "What he saw changed his life forever." (그가 본 것은 그의 인생을 영원히 바꿨어.) "What you’re looking for is right in front of you." (네가 찾고 있는 것은 바로 네 앞에 있어.) "What she knows could get us all killed." (그녀가 아는 것이 우리 모두를 위험에 빠뜨릴 수도 있어.) "What I want is simple: the truth." (내가 원하는 건 간단해. 진실이야.) "What happened last night is still a mystery." (어젯밤에 무슨 일이 있었는지는 아직도 미스터리야.) "What we need now is a miracle." (우리가 지금 필요한 건 기적이야.) "What you do next will define who you are." (네가 다음에 할 일이 너를 결정할 거야.) "What he told me changed everything." (그가 내게 말한 것이 모든 걸 바꿨어.) "What they found in the cave was beyond imagination." (그들이 동굴에서 발견한 것은 상상 이상이었어.) "What you fear the most is already here." (네가 가장 두려워하는 것이 이미 여기에 있어.)  이제 관계대명사를 활용한 자연스러운 문장을 연습하고, 실생활에서 써보세요!  블로그에서 아래의 문법을 체크해보세요한정적용법과 게속적용법 차이를 알기  
    인기추천 분사(Participle) 완벽 정리
    ​분사(Participle) 완벽 정리분사(Participle)는 동사의 형태지만 형용사 역할을 하는 문법 요소입니다. 분사는 크게 현재분사(Present Participle) 와 과거분사(Past Participle) 로 나뉘며, 다양한 문장에서 활용됩니다. 1. 분사의 종류분사는 크게 현재분사와 과거분사로 나뉩니다. 현재분사 (Present Participle) 동사 + -ing 진행, 능동의 의미 The running man is fast. (달리는 남자는 빠르다.) 과거분사 (Past Participle) 동사 + -ed (불규칙 동사는 3단 변화) 완료, 수동의 의미 The broken window needs to be fixed. (깨진 창문은 수리해야 한다.)  2. 현재분사 (Present Participle) 현재분사의 역할형용사 역할 (명사를 꾸밈)진행형 시제 (be + ~ing)  분사구문(Participle Phrases)① 형용사 역할 - 현재 진행 또는 능동적인 의미● 현재분사는 '진행(ongoing)' 또는 '능동(active)'의 의미를 가짐. ✔ 현재분사 + 명사 (능동적인 의미)The running boy is very fast. (달리는 소년은 매우 빠르다.)The crying baby needs attention. (울고 있는 아기는 관심이 필요하다.)The boiling water is very hot. (끓고 있는 물은 매우 뜨겁다.) ✔ 명사 + 현재분사 (후치수식)The book lying on the table is mine. (테이블 위에 놓여 있는 책은 내 것이다.)The students studying in the library are very focused. (도서관에서 공부하고 있는 학생들은 집중하고 있다.)  ② 진행형 시제 (be + ~ing)현재분사는 진행형을 만들 때 사용됩니다. ●​ 진행형 시제 공식 → be + 현재분사(-ing) ✔ 현재 진행형 (Present Continuous)She is reading a book. (그녀는 책을 읽고 있다.) ✔ 과거 진행형 (Past Continuous)They were playing soccer when it started to rain. (비가 내리기 시작했을 때 그들은 축구를 하고 있었다.) ✔ 미래 진행형 (Future Continuous)He will be waiting for you at the station. (그는 역에서 너를 기다리고 있을 것이다.)  ③ 분사구문 (Participle Phrase)현재분사는 분사구문으로도 사용됩니다. ●​ 현재분사구문 공식 → ~ing + 부가 정보 (원래 문장에서 접속사 + 주어 + 동사가 축약된 형태) ✔ 동시 발생She entered the room smiling. (그녀는 미소를 지으며 방에 들어왔다.)He walked down the street listening to music. (그는 음악을 들으면서 길을 걸었다.) ✔ 이유(원인)Feeling sick, he didn’t go to school. (아팠기 때문에 그는 학교에 가지 않았다.)Not knowing the answer, I didn’t say anything. (답을 몰랐기 때문에 나는 아무 말도 하지 않았다.) ✔ 조건Turning left, you will see the post office. (왼쪽으로 돌면 우체국이 보일 것이다.) ✔ 연속된 동작He opened the door, holding a cup of coffee. (그는 커피를 들고 문을 열었다.)  3. 과거분사 (Past Participle)과거분사의 역할형용사 역할 (명사를 꾸밈)완료형 시제 (have + 과거분사)수동태 (be + 과거분사)분사구문(Participle Phrases)  ① 형용사 역할 - 완료된 상태 또는 수동의 의미●​ 과거분사는 '완료(completed)' 또는 '수동(passive)'의 의미를 가짐. ✔ 과거분사 + 명사 (수동적 의미)The broken window needs repair. (깨진 창문은 수리가 필요하다.)A written report is required. (작성된 보고서가 필요하다.)The closed door made no noise. (닫힌 문은 아무 소리도 나지 않았다.) ✔ 명사 + 과거분사 (후치수식)The house built last year is very modern. (작년에 지어진 그 집은 매우 현대적이다.)The man injured in the accident was taken to the hospital. (사고로 부상당한 남자는 병원으로 옮겨졌다.)  ② 완료형 시제 (have + 과거분사)과거분사는 완료 시제를 만들 때 사용됩니다. ●​ 완료형 시제 공식 → have + 과거분사 ✔ 현재 완료 (Present Perfect)I have finished my homework. (나는 숙제를 끝냈다.) ✔ 과거 완료 (Past Perfect)She had already left when I arrived. (내가 도착했을 때 그녀는 이미 떠났다.) ✔ 미래 완료 (Future Perfect)By next year, they will have completed the project. (내년까지 그들은 프로젝트를 완료할 것이다.)  ③ 수동태 (be + 과거분사)과거분사는 수동태 문장에서 사용됩니다. ●​ 수동태 공식 → be + 과거분사 ✔ 현재 수동태The book is written in English. (그 책은 영어로 쓰여 있다.) ✔ 과거 수동태The cake was made by my mom. (그 케이크는 엄마가 만들었다.) ✔ 미래 수동태The project will be finished soon. (그 프로젝트는 곧 완료될 것이다.)  ④ 분사구문 (Participle Phrase)과거분사는 분사구문으로도 사용됩니다. ●​ 과거분사구문 공식 → 과거분사 + 부가 정보 (원래 문장에서 접속사 + 주어 + 동사가 축약된 형태) ✔ 이유(원인)Shocked by the news, she couldn’t speak. (그 소식에 충격을 받아 그녀는 말을 하지 못했다.) ✔ 조건Given more time, he could have done better. (더 많은 시간이 주어졌다면, 그는 더 잘했을 것이다.) ✔ 연속된 동작Left alone, she felt scared. (혼자 남겨져서 그녀는 무서움을 느꼈다.)4. 분사 정리분사         형태                             의미         예문현재분사 동사 + -ing            진행, 능동 The running boy is fast.과거분사 동사 + -ed / 불규칙     완료, 수동 The broken window needs fixing.--- 분사는 동사를 변형한 형태이지만, 주로 형용사처럼 사용된다.----- 현재분사는 진행(능동), 과거분사는 완료(수동)의 의미를 가짐.     1. 빈칸 채우기 (Fill in the Blanks)다음 문장에서 현재분사(-ing) 또는 과거분사(-ed)를 사용하여 빈칸을 채우세요. The ______ (fall) leaves are beautiful in autumn.A ______ (write) letter was found on the desk.______ (See) the dog, she smiled.The bridge ______ (damage) by the storm is being repaired.The ______ (boil) water is too hot to drink.The ______ (break) window needs to be fixed.______ (Hear) the news, he jumped with joy.The girl ______ (sit) in the corner was reading a book.The ______ (lose) wallet was returned to its owner.______ (Not know) what to do, I asked for help.  2. 문장 고치기 (Correct the Sentences)다음 문장에서 잘못된 분사 형태를 찾아 바르게 수정하세요.  I saw a cry baby in the supermarket. → crying  The car crash into the tree was badly damaged. → crashed  He was interest in the story. → interested  The excite children couldn’t wait for the trip. → excited  The falling tree was cut into pieces last year. → fallen   3. 분사구문 변환 (Change to Participle Phrases)다음 문장을 분사구문(Participle Phrase) 으로 변환하세요. After he finished his work, he went home. → Finishing his work, he went home. Because she was surprised by the news, she couldn’t say anything. → Surprised by the news, she couldn’t say anything. As he didn’t know the answer, he remained silent. → Not knowing the answer, he remained silent. Since the movie was boring, we left early. → Being boring, we left early. Because she felt tired, she took a nap. → Feeling tired, she took a nap.    이어서 볼수 있는 글입니다. 클릭▼현재분사와 과거분사의 차이 준동사의 개념과 뜻, 종류​독립분사구문과 관용적 표현​ fitting Room 으로 챙겨보는 현재분사 >>>    fitting room 에서 현재분사의 쓰임   ​
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    ​영어 시제(Tense) 완벽 정리 영어에서 시제(Tense) 는 시간(Time)과 사건의 진행(Aspect) 을 표현하는 중요한 문법 요소입니다. 영어에는 기본 12가지 시제가 있으며, 이를 정확히 이해하면 문장의 의미를 명확하게 표현할 수 있습니다.  1. 영어 시제의 기본 개념영어 시제는 3가지 시간(Time) 과 4가지 측면(Aspect) 의 조합으로 구성됩니다. ① 3가지 시간(Time) 현재 (Present) 현재의 상태나 반복적인 행동 I study English. (나는 영어를 공부한다.) 과거 (Past) 과거의 사건이나 상태 I studied English. (나는 영어를 공부했다.) 미래 (Future) 미래에 일어날 사건 I will study English. (나는 영어를 공부할 것이다.)  ② 4가지 측면(Aspect) 단순(Simple) 일반적인 사실이나 습관 He reads a book. (그는 책을 읽는다.) 진행(Progressive) 동작이 특정 시점에 진행 중 He is reading a book. (그는 책을 읽고 있다.) 완료(Perfect) 특정 시점까지 완료된 동작 He has read a book. (그는 책을 다 읽었다.) 완료진행(Perfect Progressive) 특정 시점까지 계속된 동작 He has been reading a book. (그는 계속 책을 읽고 있다.)  2. 12가지 시제 정리다음 표는 현재, 과거, 미래 시제에서 각각의 단순, 진행, 완료, 완료진행 형태를 정리한 것입니다. ① 현재 시제 (Present Tense)  현재 단순 (Simple Present) 주어 + 동사 원형(s) She works hard. (그녀는 열심히 일한다.) 현재 진행 (Present Progressive) 주어 + is/am/are + 동사-ing She is working now. (그녀는 지금 일하고 있다.) 현재 완료 (Present Perfect) 주어 + has/have + 과거분사 She has worked here for 5 years. (그녀는 여기서 5년 동안 일했다.) 현재 완료진행 (Present Perfect Progressive) 주어 + has/have been + 동사-ing She has been working since morning. (그녀는 아침부터 계속 일하고 있다.)  ② 과거 시제 (Past Tense) 과거 단순 (Simple Past) 주어 + 동사 과거형 He worked yesterday. (그는 어제 일했다.) 과거 진행 (Past Progressive) 주어 + was/were + 동사-ing He was working at 5 PM. (그는 오후 5시에 일하고 있었다.) 과거 완료 (Past Perfect) 주어 + had + 과거분사 He had worked before he left. (그는 떠나기 전에 일했다.) 과거 완료진행 (Past Perfect Progressive) 주어 + had been + 동사-ing He had been working for 3 hours when I arrived. (내가 도착했을 때 그는 3시간 동안 일하고 있었다.)  ③ 미래 시제 (Future Tense) 미래 단순 (Simple Future) 주어 + will + 동사 원형 They will study tomorrow. (그들은 내일 공부할 것이다.) 미래 진행 (Future Progressive) 주어 + will be + 동사-ing They will be studying at this time tomorrow. (그들은 내일 이 시간에 공부하고 있을 것이다.) 미래 완료 (Future Perfect) 주어 + will have + 과거분사 They will have studied by next week. (그들은 다음 주까지 공부를 마칠 것이다.) 미래 완료진행 (Future Perfect Progressive) 주어 + will have been + 동사-ing They will have been studying for 3 years by next year.         (그들은 내년이면 3년 동안 공부한 것이 될 것이다.)  3. 시제 사용의 핵심 포인트◇ 단순 시제(Simple Tense) → 일반적인 사실, 습관, 반복적인 행동을 표현◇​ 진행 시제(Progressive Tense) → 특정 순간에 진행 중인 동작을 강조◇​ 완료 시제(Perfect Tense) → 과거부터 특정 시점까지 완료된 동작을 강조◇​ 완료진행 시제(Perfect Progressive Tense) → 과거부터 특정 시점까지 지속된 동작을 강조  4. 시제 비교 예문◇​ 현재 vs 과거 vs 미래 현재 단순 I work every day. (나는 매일 일한다.)과거 단순 I worked yesterday. (나는 어제 일했다.)미래 단순 I will work tomorrow. (나는 내일 일할 것이다.) ◇​ 단순 vs 진행 현재 단순 She sleeps early. (그녀는 일찍 잔다.)현재 진행 She is sleeping now. (그녀는 지금 자고 있다.) ◇​ 완료 vs 완료진행 현재 완료 He has studied for 5 years. (그는 5년 동안 공부했다.)현재 완료진행 He has been studying for 5 years. (그는 5년 동안 계속 공부하고 있다.)   5. 시제 퀴즈 (연습 문제)빈칸을 채우세요. Right now, she ______ (read) a book.They ______ (live) in London since 2010.By next year, we ______ (graduate) from university.Yesterday, he ______ (watch) a movie.  정답:is readinghave lived / have been livingwill have graduatedwatched   ✔ 영어 시제는 12가지로 나뉘며, 단순(Simple), 진행(Progressive), 완료(Perfect), 완료진행(Perfect Progressive)으로 구성된다.✔ 적절한 시제를 선택하면 정확하고 자연스러운 문장을 만들 수 있다.✔ 현재, 과거, 미래 시제를 비교하며 차이를 익히는 것이 중요하다.   <<현재 시제 (Present Tense)>>1. 현재 단순 (Simple Present) - 일반적인 사실, 습관I wake up at 7 AM every day. (나는 매일 아침 7시에 일어난다.) She likes chocolate. (그녀는 초콜릿을 좋아한다.) The sun rises in the east. (태양은 동쪽에서 뜬다.) My father drives to work. (아버지는 차를 타고 출근한다.) They study English on weekends. (그들은 주말에 영어를 공부한다.)  2. 현재 진행 (Present Progressive) - 지금 하고 있는 동작She is cooking dinner right now. (그녀는 지금 저녁을 요리하고 있다.) I am watching TV at the moment. (나는 지금 TV를 보고 있다.) They are playing soccer in the park. (그들은 공원에서 축구를 하고 있다.) He is studying for his test. (그는 시험을 위해 공부하고 있다.) The baby is sleeping quietly. (아기는 조용히 자고 있다.)  3. 현재 완료 (Present Perfect) - 과거부터 현재까지 완료된 일I have visited Japan three times. (나는 일본을 세 번 방문했다.) She has finished her homework. (그녀는 숙제를 끝냈다.) They have lived here for ten years. (그들은 여기서 10년 동안 살고 있다.) He has just arrived home. (그는 방금 집에 도착했다.) We have seen that movie before. (우리는 그 영화를 본 적이 있다.)  4. 현재 완료 진행 (Present Perfect Progressive) - 과거부터 지금까지 계속 진행된 동작I have been working since morning. (나는 아침부터 계속 일하고 있다.) She has been waiting for an hour. (그녀는 한 시간 동안 기다리고 있다.) They have been playing football all day. (그들은 하루 종일 축구를 하고 있다.) He has been reading a novel for two hours. (그는 두 시간 동안 소설을 읽고 있다.) The kids have been running around the house. (아이들은 집 안에서 계속 뛰어다니고 있다.)   << 과거 시제 (Past Tense) >>5. 과거 단순 (Simple Past) - 특정한 과거 사건I watched a movie yesterday. (나는 어제 영화를 봤다.) She visited her grandmother last week. (그녀는 지난주에 할머니를 방문했다.) They played soccer in the park. (그들은 공원에서 축구를 했다.) He studied English in high school. (그는 고등학교에서 영어를 공부했다.) We traveled to France last summer. (우리는 지난 여름에 프랑스로 여행을 갔다.)  6. 과거 진행 (Past Progressive) - 과거 특정 시점에 진행 중이었던 일I was watching TV when you called. (네가 전화했을 때 나는 TV를 보고 있었다.) She was cooking dinner at 6 PM. (그녀는 오후 6시에 저녁을 요리하고 있었다.) They were playing soccer when it started raining. (비가 내리기 시작했을 때 그들은 축구를 하고 있었다.) He was sleeping while I was working. (내가 일하고 있는 동안 그는 자고 있었다.) We were driving to the beach when we saw an accident. (우리는 해변으로 가는 중에 사고를 목격했다.)  7. 과거 완료 (Past Perfect) - 과거의 한 시점까지 완료된 동작I had finished my homework before dinner. (나는 저녁 식사 전에 숙제를 끝냈다.) She had already left when we arrived. (우리가 도착했을 때 그녀는 이미 떠나고 없었다.) They had studied English before moving to Canada. (그들은 캐나다로 이사 가기 전에 영어를 공부했다.) He had met her once before. (그는 그녀를 전에 한 번 만난 적이 있었다.) We had never seen such a beautiful sunset. (우리는 그렇게 아름다운 노을을 본 적이 없었다.)  8. 과거 완료 진행 (Past Perfect Progressive) - 과거의 한 시점까지 계속된 동작I had been waiting for an hour before the bus arrived. (버스가 도착하기 전까지 한 시간 동안 기다리고 있었다.) She had been studying all night before the test. (그녀는 시험 전날 밤새 공부하고 있었다.) They had been living in New York for ten years. (그들은 뉴욕에서 10년 동안 살고 있었다.) He had been running before he collapsed. (그는 쓰러지기 전에 계속 달리고 있었다.) We had been working on the project for months. (우리는 몇 달 동안 그 프로젝트를 진행하고 있었다.)   << 미래 시제 (Future Tense) >>9. 미래 단순 (Simple Future) - 미래의 일반적인 사건I will visit my grandmother next weekend. (나는 다음 주말에 할머니를 방문할 것이다.) She will buy a new car. (그녀는 새 차를 살 것이다.) They will travel to Italy. (그들은 이탈리아로 여행할 것이다.) He will be a great doctor. (그는 훌륭한 의사가 될 것이다.) We will have dinner at 7 PM. (우리는 오후 7시에 저녁을 먹을 것이다.)  10. 미래 진행 (Future Progressive) - 미래의 특정 시점에서 진행 중인 동작I will be studying at this time tomorrow. (나는 내일 이 시간에 공부하고 있을 것이다.) She will be working late tonight. (그녀는 오늘 밤 늦게까지 일할 것이다.) They will be playing soccer at 5 PM. (그들은 오후 5시에 축구를 하고 있을 것이다.) He will be sleeping when we arrive. (우리가 도착했을 때 그는 자고 있을 것이다.) We will be driving to the airport. (우리는 공항으로 가는 중일 것이다.)   11. 미래 완료 (Future Perfect) - 미래의 특정 시점까지 완료될 동작I will have finished my homework by 8 PM. (나는 오후 8시까지 숙제를 끝낼 것이다.) She will have graduated by next year. (그녀는 내년까지 졸업할 것이다.) They will have completed the project by Friday. (그들은 금요일까지 프로젝트를 완료할 것이다.) He will have left before you arrive. (네가 도착하기 전에 그는 떠날 것이다.) We will have built the house by the end of the year. (우리는 연말까지 집을 지을 것이다.)   12. 미래 완료 진행 (Future Perfect Progressive) - 미래의 특정 시점까지 계속 진행될 동작I will have been working here for five years by next March. (나는 내년 3월이면 여기서 5년 동안 일한 것이 된다.) She will have been studying for three hours by noon. (그녀는 정오까지 세 시간 동안 공부하고 있을 것이다.) They will have been waiting for over an hour. (그들은 한 시간 넘게 기다리고 있을 것이다.) He will have been living in London for a decade by 2025. (그는 2025년이면 런던에서 10년 동안 살아온 것이 된다.) We will have been driving for six hours by the time we reach the hotel. (우리가 호텔에 도착할 때쯤이면 여섯 시간 동안 운전하고 있을 것이다.)   << 다양한 문장 구조에서의 시제 예문 >>13. 시제 비교 (Present vs Past vs Future)현재: I study English every day. (나는 매일 영어를 공부한다.)과거: I studied English yesterday. (나는 어제 영어를 공부했다.)미래: I will study English tomorrow. (나는 내일 영어를 공부할 것이다.)  14. 진행형 비교 (Present Progressive vs Past Progressive vs Future Progressive)현재 진행: She is cooking dinner now. (그녀는 지금 저녁을 요리하고 있다.)과거 진행: She was cooking dinner when I arrived. (내가 도착했을 때 그녀는 저녁을 요리하고 있었다.)미래 진행: She will be cooking dinner at 7 PM. (그녀는 오후 7시에 저녁을 요리하고 있을 것이다.)  15. 완료형 비교 (Present Perfect vs Past Perfect vs Future Perfect)현재 완료: I have lived here for five years. (나는 여기서 5년 동안 살고 있다.)과거 완료: I had lived here for five years before I moved. (나는 이사 가기 전에 5년 동안 살았었다.)미래 완료: I will have lived here for five years by next year. (나는 내년이면 여기서 5년 동안 살게 될 것이다.)  16. 완료 진행형 비교 (Present Perfect Progressive vs Past Perfect Progressive vs Future Perfect Progressive)현재 완료 진행: He has been reading for two hours. (그는 두 시간 동안 책을 읽고 있다.)과거 완료 진행: He had been reading for two hours when I called him. (내가 그에게 전화했을 때 그는 두 시간 동안 책을 읽고 있었다.)미래 완료 진행: He will have been reading for two hours by noon. (그는 정오까지 두 시간 동안 책을 읽고 있을 것이다.)  17. 부정문 (Negative Sentences)현재 단순: She does not like coffee. (그녀는 커피를 좋아하지 않는다.)과거 단순: They did not go to the party. (그들은 파티에 가지 않았다.)미래 단순: I will not travel next month. (나는 다음 달에 여행하지 않을 것이다.)  18. 의문문 (Interrogative Sentences)현재 단순: Do you like ice cream? (너는 아이스크림을 좋아하니?)과거 단순: Did she finish her homework? (그녀는 숙제를 끝냈니?)미래 단순: Will they come to the meeting? (그들은 회의에 올 것인가?)  19. 조동사를 포함한 문장 (Modals + Tenses)She can speak three languages. (그녀는 세 개의 언어를 말할 수 있다.) He must study harder. (그는 더 열심히 공부해야 한다.) They should have arrived by now. (그들은 지금쯤 도착했어야 한다.)  20. 다양한 문장 구조If it rains, we will stay at home. (비가 오면 우리는 집에 있을 것이다.) By the time you arrive, I will have left. (네가 도착할 때쯤이면 나는 떠나 있을 것이다.) She has never seen such a beautiful painting. (그녀는 그렇게 아름다운 그림을 본 적이 없다.) He was watching TV when I called. (내가 전화했을 때 그는 TV를 보고 있었다.) I am going to buy a new laptop. (나는 새 노트북을 살 예정이다.) We had finished dinner before the movie started. (우리는 영화가 시작되기 전에 저녁을 먹었다.) They will be staying at a hotel next week. (그들은 다음 주에 호텔에 머물 것이다.) She has been learning Spanish for a year. (그녀는 1년 동안 스페인어를 배우고 있다.) By 10 PM, I will have been sleeping for two hours. (밤 10시까지 나는 두 시간 동안 자고 있을 것이다.) He used to play soccer when he was young. (그는 어렸을 때 축구를 하곤 했다.) I was about to leave when the phone rang. (나는 막 떠나려던 참에 전화가 울렸다.) If he had studied, he would have passed the test. (그가 공부했더라면 시험에 합격했을 것이다.) She will have completed her work by then. (그녀는 그때까지 일을 마칠 것이다.) They haven’t been working here for long. (그들은 여기서 오래 일하지 않았다.) When I was a child, I would play outside all day. (어렸을 때 나는 하루 종일 밖에서 놀곤 했다.) I am meeting my friends tomorrow. (나는 내일 친구들을 만날 것이다.) He hadn’t been sleeping well before he changed his diet. (그는 식단을 바꾸기 전에는 잠을 잘 못 자고 있었다.) She is supposed to arrive at 5 PM. (그녀는 오후 5시에 도착하기로 되어 있다.) If you call me, I will answer. (네가 나에게 전화하면, 나는 받을 것이다.)   블로그에서 아래글을 찾아볼수 있습니다시제 가정법영어시제 단어 영어시제일치전치사시제진행불가동사    
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    ​20가지 영어 문법 규칙 (20 Essential Grammar Rules) 영어 문법을 공부할 때 꼭 알아야 할 20가지 핵심 규칙을 정리했습니다. 이 규칙들을 잘 익히면 영어 문장을 만들 때 실수를 줄이고 더 정확한 문장을 구사할 수 있습니다. 1. 문장은 대문자로 시작하고 마침표( . ), 물음표( ? ), 느낌표( ! )로 끝난다. The fat cat sat on the mat.Where do you live?My dog is very clever!  2. 기본 긍정문은 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)의 어순을 따른다.부정문과 의문문은 어순이 다를 수 있음. John loves Mary.They were driving their car to Bangkok.  3. 모든 문장에는 주어와 동사가 필요하다. (목적어는 선택적)명령문에서는 동사만 사용할 수도 있음. John teaches.John teaches English.Stop! (즉, "You stop!"의 의미)  4. 주어와 동사는 수에 맞게 일치해야 한다.✔ 단수 주어 → 단수 동사✔ 복수 주어 → 복수 동사 John works in London.That monk eats once a day.John and Mary work in London.Most people eat three meals a day.  5. 두 개의 단수 주어가 "or", "either/or", "neither/nor"로 연결되면 단수 동사를 사용한다. John or Mary is coming tonight.Either coffee or tea is fine.Neither John nor Mary was late.  6. 형용사는 명사 앞에 위치한다. (단, 동사가 형용사를 수식할 때는 예외) I have a big dog.She married a handsome Italian man.(예외) Her husband is rich.  7. 여러 개의 형용사를 사용할 때는 "의견(Opinion) + 사실(Fact) + 명사(Noun)" 순서로 배치한다. I saw a nice French table.That was an interesting Shakespearian play.  8. 집합 명사(committee, company, family 등)는 단수 또는 복수로 사용할 수 있다.✔ 영국식(BrE) → 보통 복수 취급✔ 미국식(AmE) → 보통 단수 취급 The committee are having sandwiches for lunch. (BrE)The BBC have changed their logo. (BrE)My family likes going to the zoo. (AmE)CNN has changed its logo. (AmE)  9. "its"와 "it's"는 서로 다른 단어이다. The dog has hurt its leg. (소유격)He says it's two o'clock. (it is의 축약형)  10. "your"와 "you're"는 서로 다른 단어이다. Here is your coffee. (소유격)You're looking good. (You are의 축약형)  11. "there", "their", "they're"는 서로 다른 단어이다. There was nobody at the party. (장소나 존재)I saw their new car. (소유격)Do you think they're happy? (They are의 축약형)  12. "he's"는 "he is" 또는 "he has"의 의미로 사용될 수 있다.✔ "she's"와 "it's"도 동일한 규칙 적용. He’s working. (He is working.)He’s finished. (He has finished.)She’s here. (She is here.)It’s gone. (It has gone.)  13. "he’d"는 "he had" 또는 "he would"의 의미로 사용될 수 있다.✔ "they’d"도 동일한 규칙 적용. He’d eaten when I arrived. (He had eaten.)He’d eat more if he could. (He would eat more.)  14. 고유 명사는 첫 글자를 대문자로 쓴다. We have written to Mary.Is China in Asia?Do you speak English?  15. 고유 형용사(Proper Adjective)도 첫 글자를 대문자로 쓴다. London is an English town.Who is the Canadian prime minister?Which is your favorite Shakespearian play?  16. 일반적인 가산 명사에는 부정관사 "a/an"을, 특정한 명사에는 정관사 "the"를 사용한다. I saw a bird and a balloon in the sky. The bird was blue and the balloon was yellow.He always saves some of the money that he earns.  17. "a/an"의 선택은 발음에 따라 결정된다.✔ 자음 소리 → "a"✔ 모음 소리 → "an" a cat, a human, a university (you-ni-ver-si-ty)an apple, an easy job, an honorable man (on-o-ra-ble)  18. "many/few"는 가산 명사와, "much/little"은 불가산 명사와 함께 사용한다. How many dollars do you have?How much money do you have?There are a few cars outside.There is little traffic on the roads.  19. 소유격을 나타낼 때 단수 명사에는 " 's ", 복수 명사에는 " s' "를 사용한다. The boy’s dog. (한 명의 소년)The boys’ dog. (여러 명의 소년)  20. 문장에서는 가능한 한 능동태를 사용하는 것이 좋다.✔ 능동태(Active Voice) → 더 자연스럽고 명확함.✔ 수동태(Passive Voice) → 불필요한 경우 피하는 것이 좋음. 능동태: Cats eat fish.수동태: Fish are eaten by cats. (필요한 경우 사용 가능)  이 20가지 규칙을 익히면 문법적인 실수를 줄이고 더 정확한 영어 문장을 만들 수 있습니다. 영어를 공부할 때 기본적인 문법 규칙을 잘 익히고, 실제로 문장을 만들어 연습하는 것이 중요합니다!      
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    ​영어의 8품사(Parts of Speech) 완벽 정리  영어를 공부하다 보면 8품사(Parts of Speech) 라는 개념을 자주 접하게 됩니다. 8품사는 영어 문장을 구성하는 핵심 요소로, 각각의 역할과 쓰임을 이해하는 것이 문법 학습의 기본이 됩니다. 이번 글에서는 영어의 8품사를 자세히 살펴보고, 예문과 함께 쉽게 이해할 수 있도록 정리하겠습니다.  1. 명사(Noun)명사는 사람, 장소, 사물, 개념 등을 나타내는 단어입니다. 1) 명사의 종류고유 명사(Proper Noun): 특정한 이름 (예: James, London, Samsung)보통 명사(Common Noun): 일반적인 사람이나 사물 (예: book, teacher, city)집합 명사(Collective Noun): 집단을 나타냄 (예: family, team, class)추상 명사(Abstract Noun): 감정이나 개념 (예: happiness, love, wisdom)물질 명사(Material Noun): 물질적인 것 (예: gold, water, air)  2) 예문I have a dog. (나는 개를 키운다.)London is a beautiful city. (런던은 아름다운 도시이다.)  2. 대명사(Pronoun)대명사는 명사를 대신하는 단어로, 문장에서 반복을 피하기 위해 사용됩니다. 1) 대명사의 종류인칭 대명사(Personal Pronoun): I, you, he, she, it, we, they소유 대명사(Possessive Pronoun): mine, yours, his, hers, ours, theirs지시 대명사(Demonstrative Pronoun): this, that, these, those의문 대명사(Interrogative Pronoun): who, what, which, whose부정 대명사(Indefinite Pronoun): someone, anything, nobody상호 대명사(Reciprocal Pronoun): each other, one another재귀 대명사(Reflexive Pronoun): myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves  2) 예문She is my friend. (그녀는 내 친구다.)This is my book. (이것은 내 책이다.)Who is calling me? (누가 나에게 전화하나요?)  3. 동사(Verb)동사는 동작이나 상태를 나타내는 단어입니다. 1) 동사의 종류일반 동사(Action Verb): run, eat, sleep, write조동사(Auxiliary Verb): can, will, must, should연결 동사(Linking Verb): be, become, seem타동사(Transitive Verb): 목적어를 필요로 함 (예: buy, like, make)자동사(Intransitive Verb): 목적어 없이 쓰임 (예: sleep, go, arrive)  2) 예문She writes a letter. (그녀는 편지를 쓴다.)I can swim. (나는 수영할 수 있다.)He is a teacher. (그는 선생님이다.)  4. 형용사(Adjective)형용사는 명사나 대명사를 수식하며, 그 특징이나 상태를 설명합니다. 1) 형용사의 종류성질 형용사: beautiful, strong, happy수량 형용사: many, few, several지시 형용사: this, that, these, those의문 형용사: what, which, whose소유 형용사: my, your, his, her, our, their 2) 예문 She has a beautiful dress. (그녀는 아름다운 드레스를 가지고 있다.)This book is interesting. (이 책은 재미있다.)  5. 부사(Adverb)부사는 동사, 형용사, 다른 부사 또는 문장 전체를 수식합니다. 1) 부사의 종류방법 부사: slowly, quickly, carefully장소 부사: here, there, everywhere시간 부사: now, soon, yesterday빈도 부사: always, usually, sometimes정도 부사: very, too, enough 2) 예문She speaks softly. (그녀는 부드럽게 말한다.)He arrived late. (그는 늦게 도착했다.)  6. 전치사(Preposition)전치사는 명사나 대명사 앞에 위치하여 장소, 시간, 방향, 이유 등을 나타냅니다. 1) 전치사의 종류장소 전치사: in, on, at, under, between시간 전치사: before, after, during방향 전치사: to, from, into이유 전치사: because of, due to 2) 예문The book is on the table. (책은 테이블 위에 있다.)I will go to the park. (나는 공원에 갈 것이다.)  7. 접속사(Conjunction)접속사는 단어, 구, 절을 연결하는 역할을 합니다. 1) 접속사의 종류등위 접속사: and, but, or, so종속 접속사: because, although, if, when상관 접속사: either...or, neither...nor, not only...but also 2) 예문 I like apples and oranges. (나는 사과와 오렌지를 좋아한다.)She was happy because she passed the exam. (그녀는 시험에 합격해서 행복했다.)  8. 감탄사(Interjection)감탄사는 감정이나 반응을 나타내는 단어로, 문장에서 독립적으로 사용됩니다. 1) 감탄사의 종류기쁨: Wow! Yay! Hooray!놀람: Oh! Oh my God!슬픔: Alas! Oh no!고통: Ouch! 2) 예문Wow! That’s amazing. (와! 정말 대단하다.)Oh no! I forgot my homework. (오 안 돼! 숙제를 잊어버렸다.)   8품사는 영어 문법의 기초이며, 각각의 역할을 이해하면 문장을 쉽게 분석하고 만들 수 있습니다. 처음에는 복잡해 보일 수 있지만, 예문을 자주 보고 직접 문장을 만들어 보면서 익히면 자연스럽게 익숙해질 것입니다. 영어 문장을 분석할 때, "이 단어는 어떤 역할을 하는가?" 라고 질문해 보세요. 그러면 문법이 점점 더 쉬워질 것입니다  8품사 약어정리및 더 많은 예문은 블로그를 통해서 확인가능합니다.방법부사 adverb of manners  ​
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     동명사(Gerund) 정리 및 예문 1. 동명사의 개념동명사는 동사에 "-ing"를 붙여 명사처럼 쓰이는 형태입니다.문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 할 수 있습니다.  2. 동명사의 역할과 기본 예문① 주어 역할동명사가 문장의 주어로 사용됩니다. Swimming is fun. (수영하는 것은 재미있다.) Reading books helps improve your vocabulary. (책을 읽는 것은 어휘력을 향상시키는 데 도움이 된다.) understanding quantum physics requires a deep knowledge of mathematics. (양자물리학을 이해하는 것은 깊은 수학적 지식을 필요로 한다.) Maintaining a healthy work-life balance can be challenging in modern society. (건강한 일과 삶의 균형을 유지하는 것은 현대 사회에서 어려울 수 있다.) Reducing carbon emissions is essential to fight climate change. (탄소 배출을 줄이는 것은 기후 변화를 막는 데 필수적이다.) Investing in AI technology is becoming a priority for many companies. (AI 기술에 투자하는 것은 많은 기업들에게 우선순위가 되고 있다.)  ② 목적어 역할동명사가 동사의 목적어로 사용됩니다. I enjoy playing soccer. (나는 축구하는 것을 즐긴다.) She finished doing her homework. (그녀는 숙제를 끝냈다.) He admitted making a mistake during the presentation. (그는 발표 중에 실수했음을 인정했다.) We postponed traveling abroad due to financial issues. (우리는 재정 문제로 인해 해외여행을 미뤘다.) Many people started working remotely after the pandemic. (많은 사람들이 팬데믹 이후 재택근무를 시작했다.) The government proposed banning TikTok due to security concerns. (정부는 보안 문제로 인해 틱톡을 금지하는 것을 제안했다.)  ③ 전치사의 목적어 역할전치사 뒤에는 to를 포함해도 동명사가 옵니다. She is interested in learning English. (그녀는 영어를 배우는 것에 관심이 있다.) They talked about going on a trip. (그들은 여행 가는 것에 대해 이야기했다.) He apologized for not attending the meeting. (그는 회의에 참석하지 않은 것에 대해 사과했다.) They are committed to improving their product quality. (그들은 제품 품질을 향상시키는 것에 전념하고 있다.) The company is dedicated to developing sustainable energy solutions. (그 회사는 지속 가능한 에너지 솔루션을 개발하는 데 헌신하고 있다.) Social media platforms are focusing on preventing misinformation. (소셜 미디어 플랫폼들은 허위 정보를 방지하는 데 집중하고 있다.)  ④ 보어 역할 (be 동사 뒤에서 주격보어로 사용됨)동명사가 보어로 사용되어 주어를 설명하는 역할을 합니다. My hobby is painting. (내 취미는 그림 그리기다.) The hardest part of the job is dealing with complaints. (그 일에서 가장 어려운 부분은 불만을 처리하는 것이다.) His greatest achievement was overcoming his fears. (그의 가장 큰 성취는 두려움을 극복한 것이었다.) The challenge will be implementing these changes effectively. (도전 과제는 이러한 변화를 효과적으로 실행하는 것이다.) The biggest concern is adapting to climate change. (가장 큰 문제는 기후 변화에 적응하는 것이다.) One of the main goals is promoting ethical AI development. (주요 목표 중 하나는 윤리적인 AI 개발을 촉진하는 것이다.)  3. 동명사 vs. to 부정사 비교어떤 동사는 동명사(-ing) 또는 to 부정사(to + 동사원형) 둘 다 목적어로 사용할 수 있지만, 의미가 달라질 수 있습니다. I stopped smoking. (나는 흡연을 멈췄다. → 흡연을 더 이상 하지 않는다.)I stopped to smoke. (나는 담배를 피우기 위해 멈췄다.) She remembered locking the door. (그녀는 문을 잠근 것을 기억하고 있다.)She remembered to lock the door. (그녀는 문을 잠그는 것을 잊지 않았다.) They considered quitting Twitter after Elon Musk’s takeover. (그들은 일론 머스크의 인수 후 트위터를 그만두는 것을 고려했다.)The government plans to regulate AI development. (정부는 AI 개발을 규제할 계획이다.)  4. 동명사를 포함한 표현 및 관용구 Be good at -ing → I am good at playing the piano. (나는 피아노 연주를 잘한다.)Have fun -ing → We had fun playing video games. (우리는 비디오 게임을 하며 즐거운 시간을 보냈다.) There is no -ing → There is no denying climate change. (기후 변화를 부정할 수 없다.)It’s worth -ing → It’s worth trying this new technology. (이 새로운 기술을 시도해볼 가치가 있다.) Be interested in -ing → Many companies are interested in developing AI chips. (많은 기업들이 AI 칩 개발에 관심이 있다.)Spend time -ing → People spend a lot of time watching short-form videos. (사람들은 숏폼 영상을 보는 데 많은 시간을 보낸다.)​ ◆ 클릭하면 페이지로 이동합니다 ▼ 동명사와 to부정사 차이,  동명사만 목적어로 취할 수 있는 동사​동명사구 동명사를 목적어로 취하는 동사​​동명사 관용표현 동명사 현재분사 구분 차이 동명사의 의미상의 주어​     
    인기추천 to 부정사 정리
    ​to 부정사 (to-infinitive) 정리to 부정사(to-infinitive)는 영어에서 매우 중요한 문법 요소로, 동사의 원형 앞에 to를 붙여 사용합니다. 부정이란 뜻은 긍정 부정의 부정이 아니라 정할수없다라는 뜻으로 다양하게 사용된다는 뜻입니다.다양한 문장에서 명사, 형용사, 부사 역할을 하며 여러 기능을 수행할 수 있습니다. 이번 글에서는 to 부정사의 정의, 역할, 용법, 주요 표현을 정리해보겠습니다.  1. to 부정사의 개념to 부정사는 “to + 동사원형” 형태를 가지며, 문장에서 명사적, 형용사적, 부사적 역할을 합니다.예문을 통해 기본적인 사용법을 살펴보겠습니다. I want to learn English.(나는 영어를 배우고 싶다.) → 목적어로 사용됨 (명사적 용법) She has a lot of work to do.(그녀는 해야 할 일이 많다.) → 명사를 수식 (형용사적 용법) He went to the gym to exercise.(그는 운동하기 위해 체육관에 갔다.) → 목적을 나타냄 (부사적 용법)  2. to 부정사의 역할① 명사적 용법 (Noun Function)to 부정사가 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 할 때 명사적 용법이라고 합니다. ✔ 주어로 사용To travel around the world is my dream.(세계 여행을 하는 것이 나의 꿈이다.)To study English requires patience.(영어 공부를 하는 것은 인내심을 필요로 한다.) ✔ 목적어로 사용I want to visit Paris.(나는 파리를 방문하고 싶다.)He decided to quit smoking.(그는 금연하기로 결심했다.) ✔ 보어로 사용 (It is ~ to… 패턴)It is important to drink enough water.(충분한 물을 마시는 것이 중요하다.)It is difficult to solve this problem.(이 문제를 해결하는 것은 어렵다.)   ② 형용사적 용법 (Adjective Function)to 부정사가 명사를 수식할 때 형용사적 용법이라고 합니다. ✔ 명사를 뒤에서 꾸며주는 경우I have a lot of things to do.(나는 해야 할 일이 많다.)She has no friends to help her.(그녀를 도와줄 친구가 없다.)This is the best way to learn English.(이것이 영어를 배우는 가장 좋은 방법이다.) ✔ ‘의무, 필요’를 나타내는 경우I have homework to finish.(나는 끝내야 할 숙제가 있다.) → 해야 할 숙제There is nothing to worry about.(걱정할 것이 아무것도 없다.)  ③ 부사적 용법 (Adverb Function)to 부정사가 동사, 형용사, 문장 전체를 수식하는 경우 부사적 용법이 됩니다. ✔ 목적 (to V = ‘~하기 위해’)She studies hard to pass the exam.(그녀는 시험에 합격하기 위해 열심히 공부한다.)He left early to catch the train.(그는 기차를 타기 위해 일찍 떠났다.) ✔ 결과 (~해서 결국 …하다)He grew up to be a doctor.(그는 자라서 결국 의사가 되었다.)She opened the door to find nobody inside.(그녀가 문을 열었는데 안에는 아무도 없었다.) ✔ 이유 (~해서, ~한 결과)I was happy to hear the news.(나는 그 소식을 듣고 행복했다.)She was surprised to see him.(그녀는 그를 보고 놀랐다.) ✔ 형용사 수식 (too ~ to, enough to)He is too young to drive a car.(그는 너무 어려서 운전할 수 없다.)She is smart enough to solve the problem.(그녀는 그 문제를 해결할 만큼 충분히 똑똑하다.)   ✔ to 부정사와 함께 쓰이는 동사 want, decide, hope, plan, expect, need, agree, refuse, promise 등 I decided to leave. (나는 떠나기로 결정했다.)She promised to help me. (그녀는 나를 도와주기로 약속했다.)  ✔ 동명사와 함께 쓰이는 동사 enjoy, mind, finish, avoid, consider, suggest, practice, give up 등 I enjoy reading books. (나는 책 읽는 것을 즐긴다.)He avoided answering the question. (그는 질문에 답하는 것을 피했다.)  ✔ to 부정사와 동명사 모두 가능 (의미 차이) I stopped smoking. (나는 담배를 끊었다.)I stopped to smoke. (나는 담배를 피우기 위해 멈췄다.)   to 부정사는 영어 문장에서 매우 자주 사용되는 중요한 문법 요소입니다. 명사적, 형용사적, 부사적 용법을 이해하고 다양한 표현들을 익히면 더 자연스럽고 정확한 영어 문장을 구사할 수 있습니다.연습 문제를 풀어보면서 직접 활용해 보는 것도 좋은 학습 방법입니다! 예문을 많이 접하고 직접 문장을 만들어 보세요!     부정사의 부사적 용법을 이해을 잘해야지 영자신문이나 뉴스를 볼때 매끄럽게 이해를 할수 있습니다.그래서 부사적용법에 힘을 실어서 예문을 준비했으니 여러번 읽어보세요   to 부정사의 부사적 용법 예문 20개to 부정사의 부사적 용법은 목적, 결과, 이유, 정도 등을 나타낼 때 사용됩니다. 아래는 용법별 예문 20개입니다. 1. 목적 (To V = ‘~하기 위해’)She studies hard to pass the exam.(그녀는 시험에 합격하기 위해 열심히 공부한다.) He left early to catch the train.(그는 기차를 타기 위해 일찍 떠났다.) I exercise every day to stay healthy.(나는 건강을 유지하기 위해 매일 운동한다.) She moved to Seoul to find a better job.(그녀는 더 좋은 직업을 찾기 위해 서울로 이사했다.) He took a day off to rest at home.(그는 집에서 쉬기 위해 하루 휴가를 냈다.) The government is implementing various policies to recover the economy.정부는 경제를 회복하기 위해 다양한 정책을 시행하고 있습니다. Environmental groups are running campaigns to prevent global warming.환경 단체는 지구 온난화를 막기 위해 캠페인을 진행하고 있습니다. Medical professionals are working hard to increase COVID-19 vaccination rates.의료진은 코로나19 백신 접종률을 높이기 위해 노력하고 있습니다.   2. 결과 (~해서 결국 …하다)He grew up to be a doctor.(그는 자라서 결국 의사가 되었다.) She opened the door to find nobody inside.(그녀는 문을 열었는데 안에는 아무도 없었다.) He ran fast to win the race.(그는 경주에서 이기기 위해 빠르게 달렸다.) The thief escaped to be caught later.(그 도둑은 도망쳤지만 결국 잡혔다.) She woke up to see the beautiful sunrise.(그녀는 깨어나서 아름다운 일출을 보았다.) He conducted extensive research to win the Nobel Prize.그는 열심히 연구하여 노벨상을 받게 되었습니다. She trained consistently to win a gold medal at the Olympics.그녀는 꾸준한 훈련으로 올림픽에서 금메달을 따게 되었습니다. The company launched an innovative product to increase market share.회사는 혁신적인 제품을 출시하여 시장 점유율을 높였습니다.   3. 이유 (~해서, ~한 결과)I was happy to hear the news.(나는 그 소식을 듣고 행복했다.) She was surprised to see him.(그녀는 그를 보고 놀랐다.) He was sad to leave his hometown.(그는 고향을 떠나야 해서 슬펐다.) I was lucky to get a ticket.(나는 운 좋게 표를 구했다.) She was shocked to hear the bad news.(그녀는 나쁜 소식을 듣고 충격을 받았다.) He heard the latest news to realize the seriousness of the situation.그는 최신 뉴스를 듣고 상황의 심각성을 깨달았습니다. She watched a documentary on climate change to understand the importance of environmental protection.그녀는 기후 변화에 대한 다큐멘터리를 보고 환경 보호의 중요성을 느꼈습니다. He checked the stock market's volatility to reconsider his investments.그는 주식 시장의 변동성을 확인하고 투자를 재고했습니다.  4. 정도 (too ~ to / enough to)He is too young to drive a car.(그는 너무 어려서 운전할 수 없다.) She is smart enough to solve the problem.(그녀는 그 문제를 해결할 만큼 충분히 똑똑하다.) The bag was too heavy to carry.(그 가방은 너무 무거워서 들 수 없었다.) He was brave enough to save the child.(그는 그 아이를 구할 만큼 충분히 용감했다.) This book is too difficult to understand.(이 책은 너무 어려워서 이해할 수 없다.)   함께 공부해 보면 좋아요~ 클릭▼​to 부정사의 형용사적 용법​To 부정사의 명사적 용법​to부정사의 부사적 용법to 부정사 관용 표현관용적인 표현에서 사용되는 독립부정사​​​to부정사를 목적보어로 취하는 동사to 부정사의 의미상 주어​be + to 부정사 (be to 용법)의문사 + to 부정사분리부정사대부정사to부정사와 동명사 모두 목적어로 갖는 동사동명사와 to부정사의 차이, 동명사만 목적어로 취할 수 있는 동사​ to부정사, 전치사to 비교 정리​      
    날짜 표기와 읽기
    날짜 표기와 읽기  영어 학습을 하다 보면 날짜를 말하거나 쓸 일이 정말 많습니다. 생일, 예약, 약속, 일정 조율 등 일상생활에서 날짜 표현은 필수죠. 하지만 영국식(British English)과 미국식(American English)의 날짜 표기 방식이 다르고, 숫자와 서수(ordinal numbers)가 혼합되어 사용되기 때문에 초보자에게는 다소 헷갈릴 수 있습니다. 이번 글에서는 영어로 날짜를 표기하고 읽는 법, 미국식과 영국식의 차이, 주의할 점과 실수 방지 팁까지 깔끔하게 정리해드리겠습니다.   ■ 영어 날짜의 기본 구성영어 날짜는 보통 다음 세 가지 요소로 구성됩니다: 월(Month)일(Day)연도(Year) 예)July 2, 2025 (2025년 7월 2일) 하지만 이것을 읽는 방법과 표기하는 방식에는 다양한 변형이 있습니다. 차근차근 살펴볼게요.   ■ ​날짜 표기 방식: 미국식 vs. 영국식미국식 (Month-Day-Year)형식: July 2, 2025 예시: My birthday is on August 15, 1995. 읽는 법: August fifteenth, nineteen ninety-five.   영국식 (Day-Month-Year)형식: 2 July 2025 예시: My birthday is on 15 August 1995. 읽는 법: The fifteenth of August, nineteen ninety-five.     ■ ​영어 날짜 읽는 방법Day (일) - 서수(Ordinal Numbers)로 읽기1 the first2 the second3 the third4 the fourth21 the twenty-first31 the thirty-first 주의: 말할 때는 서수로 읽지만, 표기할 때는 숫자 + 서수기호로 씁니다.예: July 4th → July fourth  Month (월) - 그대로 읽기1 January2 February3 March12 December  Year (연도) - 두 자리씩 나눠 읽기1995 nineteen ninety-five2024 twenty twenty-four2000 two thousand2005 two thousand five / twenty oh-five   ■ ​날짜를 영어로 말하는 여러 가지 방식같은 날짜라도 말하는 방식에는 약간의 차이가 있습니다. 예: 2025년 7월 2일 July 2, 2025 July second, twenty twenty-five2 July 2025 The second of July, twenty twenty-five2nd July 2025 The second of July, twenty twenty-five  -- 일반적으로 공식 문서나 글쓰기에서는 2 July 2025처럼 숫자 + 월 + 연도 형태가 선호됩니다.-- 회화나 구어체에서는 “July second”가 더 자주 쓰입니다.   ■ ​날짜를 쓸 때 주의할 점쉼표 사용 (미국식)미국식에서는 월과 일 다음에 쉼표, 그리고 연도 전에도 쉼표를 넣습니다. July 2, 2025❌ July 2 2025  정관사 the, 전치사 on--날짜를 읽을 때는 보통 the를 붙입니다. --the fifteenth of May --날짜를 말할 때는 on을 자주 씁니다. --I was born on July 2nd.     ■ ​연습 문제: 날짜 읽기 연습다음 날짜를 영어로 읽어보세요. 1 March 2001 → the first of March, two thousand one July 4, 1776 → July fourth, seventeen seventy-six 31 December 1999 → the thirty-first of December, nineteen ninety-nine 14 February 2025 → February fourteenth, twenty twenty-five   ■ ​부가 정보: 날짜와 함께 쓰이는 표현들 on ~에 (정확한 날짜에) on July 2nd in ~에 (월/연도/시대에) in July / in 2025 / in the 1990s by ~까지 (기한) Submit it by August 1st. from... to... ~부터 ~까지 from May 5th to May 10th since ~이래로 since March 2010    오늘 배운 핵심 포인트 요약: --미국식(MDY)과 영국식(DMY) 날짜 표기를 구분할 것 --일(day)은 서수로 읽고, 월(month)은 고유 명사로 그대로 읽는다 --연도(year)는 보통 두 자리씩 나눠 읽는다 --숫자 표기보다 월을 단어로 표기하는 것이 안전   ​ 
    기수와 서수: 개념부터 활용까지
    기수와 서수: 개념부터 활용까지  영어 학습을 하다 보면 숫자를 표현할 일이 굉장히 많습니다. 나이를 말할 때, 날짜를 말할 때, 순서를 나타낼 때 등 상황에 따라 기수(Cardinal Number)와 서수(Ordinal Number)를 구분해서 써야 합니다. 하지만 두 개념이 생소하거나 비슷하게 느껴져서 혼동하는 분들이 많죠. 이 글에서는 영어의 기수와 서수의 개념, 차이점, 규칙, 불규칙 형태, 그리고 실생활에서의 쓰임까지 알기 쉽게 정리해드리겠습니다.   ■ 기수(Cardinal Numbers)란?기수는 우리가 일반적으로 말하는 숫자, 즉 '수량'을 표현하는 숫자입니다. 예를 들어 1, 2, 3, 100, 1000 등이 모두 기수입니다. ✔ 기수 예시1 one2 two3 three10 ten20 twenty100 one hundred 기수는 주로 다음과 같은 상황에서 사용됩니다: 수량 표현: I have three books. 나이 표현: She is twenty years old. 가격 표현: It costs fifty dollars.   ■ ​서수(Ordinal Numbers)란?서수는 순서(몇 번째인지를 나타내는 숫자)를 말합니다. 한국어로 치면 '첫 번째', '두 번째', '세 번째' 같은 표현이죠. ✔ 서수 예시1st first2nd second3rd third4th fourth5th fifth21st twenty-first 서수는 다음과 같은 상황에서 사용됩니다: 순서 표현: She won first place. 날짜 표현: My birthday is on July 2nd. 층수 표현: He lives on the 10th floor.    ■ ​서수의 규칙과 불규칙 형태서수는 대부분 기수에 -th를 붙이면 되지만, 몇 가지 불규칙 형태가 있습니다. 규칙적인 형태 (기수 + th)기수 서수4 fourth6 sixth20 twentieth   불규칙 형태기수 서수1 first2 second3 third5 fifth8 eighth9 ninth12 twelfth 주의할 점은 y로 끝나는 숫자는 y를 i로 바꾸고 -eth를 붙입니다.예: twenty → twentieth  ■ ​기수와 서수의 실제 문장 비교 I have two brothers. I am the second child in my family. He bought three tickets. He was the third person in the line. There are ten questions on the test. The tenth question was the hardest.  이처럼 기수는 얼마나 많은지, 서수는 몇 번째인지를 표현합니다.   ■ ​날짜에서의 서수 활용영어로 날짜를 말할 때는 서수를 사용합니다. 특히 말할 때는 서수로, 쓸 때는 기수 + 서수 기호(st, nd, rd, th)를 조합해서 씁니다. July 1st → July first October 2nd → October second December 3rd → December third May 4th → May fourth 주의: 연도(year)는 기수로 표현합니다.예: 1995 → "nineteen ninety-five"   ■ ​기수와 서수를 활용한 표현 확장기수와 서수를 이용해서 쓸 수 있는 표현을 확장해볼 수 있습니다.  수량 강조 표현Just one more time, please. I’ve told you a hundred times!  순서 강조 표현That was the first time I met her. This is the last chapter of the book. He came in second place in the race.     핵심 포인트 요약: --기수는 수량을, 서수는 순서를 나타낸다. --서수는 대부분 -th를 붙이지만, 1st, 2nd, 3rd 등 불규칙 형태도 반드시 암기해야 한다. --날짜, 순위, 순서 등에서 서수가 자주 쓰인다. --연도 표현에는 기수가 사용된다.    ​ 
    숫자 읽기
    숫자 읽기  ✔ 1. 기본 숫자 (0~20)영어에서 숫자 0부터 20까지는 각각의 이름을 따로 외워야 합니다. 특히 발음에서 주의해야 할 점이 몇 가지 있습니다.   0 zero / oh "오"는 주로 전화번호, 비밀번호에서1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty   0은 일반적으로 zero라고 읽지만, 전화번호나 비밀번호처럼 숫자 하나하나를 말할 때는 oh라고도 많이 합니다. 예를 들어, “010”은 “oh one oh”라고 읽습니다. 3은 ‘th’ 발음을 정확하게 해줘야 하고, 5는 끝의 ‘v’ 소리를 확실히 발음해야 합니다. 8은 ‘gh’가 묵음이라 에잇처럼 소리납니다. 주의: thirteen(13)과 thirty(30)는 발음 차이가 있으므로 반드시 구분해서 읽으세요.13 = thirTEEN (뒤에 강세)30 = THIRty (앞에 강세) 13부터 19까지는 모두 -teen으로 끝나며 강세는 보통 뒷부분에 옵니다.    ✔ 2. 21부터 99까지의 숫자21에서 99까지는 십의 자리와 일의 자리를 연결해서 읽습니다.예를 들어, 21은 twenty-one, 35는 thirty-five, 98은 ninety-eight처럼 읽습니다. 이때 두 숫자 사이에 하이픈(-)이 들어가며, 읽을 때는 자연스럽게 끊어서 말하면 됩니다. 십의 자리는 twenty(20), thirty(30), forty(40), fifty(50), sixty(60), seventy(70), eighty(80), ninety(90) 등이 사용되며, 일의 자리(1~9)는 앞에서 외운 숫자를 그대로 붙이면 됩니다.   ✔ 3. 100 이상 숫자 읽기100부터는 "백", "천", "만" 단위로 끊어서 읽는 것이 핵심입니다. 100은 one hundred, 200은 two hundred처럼 표현하며, 그 뒤에 숫자를 덧붙이면 됩니다. 예를 들어 365는 three hundred sixty-five입니다.  100 → one hundred200 → two hundred365 → three hundred sixty-five 영국식 영어에서는 hundred 뒤에 and를 넣어 three hundred and sixty-five처럼 읽는 경우도 많습니다.  1000부터는 thousand라는 단위를 사용합니다.예를 들어:1,000 → one thousand2,500 → two thousand five hundred10,000 → ten thousand35,700 → thirty-five thousand seven hundred 읽을 때는 쉼표 기준으로 끊어 읽는 것이 좋습니다.   ✔ 4. 백만 이상 단위 (Million, Billion, Trillion)100만 단위부터는 각각 고유 단위를 갖고 있습니다. 1,000,000은 one million이라고 읽습니다. 10,000,000은 ten million, 100,000,000은 one hundred million, 1,000,000,000은 one billion입니다. 1조는 one trillion이라고 하며, 미국식 기준을 따르는 것이 일반적입니다. 숫자가 커질수록 “hundred million”, “billion” 같은 단위를 적절히 나눠서 읽는 것이 중요합니다.   ✔ 5. 연도 읽기연도를 읽는 방식은 숫자 읽기와는 조금 다릅니다. 4자리 숫자는 앞 2자리와 뒤 2자리를 각각 끊어서 읽는 경우가 많습니다. 예를 들어:1999는 nineteen ninety-nine2024는 twenty twenty-four1776은 seventeen seventy-six 하지만 2000년부터 2009년까지는 일반적으로 two thousand five처럼 읽으며, 일부는 twenty oh-five라고 읽기도 합니다. 2000년대 초반은 “two thousand” 방식이 기본이라고 기억해두면 좋습니다.   ✔ 6. 소수 읽기 (Decimals)소수점이 있는 숫자는 point를 기준으로 앞뒤 숫자를 나눠서 각각 읽습니다. 예를 들어:3.14는 three point one four0.7은 zero point seven0.05는 zero point zero five 여기서 중요한 점은 소수점 뒤 숫자들을 각각 따로 읽는다는 것입니다.절대로 “point fourteen”처럼 두 자리 숫자를 합쳐서 읽지 않도록 주의해야 합니다.   ✔ 7. 분수 읽기분수는 영어에서 다음과 같은 규칙으로 읽습니다. 분자가 1일 경우: one half, one third, one fourth 분자가 2 이상일 경우: 분모를 복수형으로 읽습니다. 예: two thirds, three quarters, five eighths 예문으로:½는 one half⅓은 one third¾은 three quarters2/5는 two fifths라고 읽습니다.   ✔ 8. 전화번호 읽기전화번호를 읽을 때는 숫자 하나하나를 끊어서 읽는 것이 원칙입니다. 예를 들어, "010-1234-5678"은→ oh one oh, one two three four, five six seven eight로 읽습니다. 특히 0은 대부분 zero보다는 oh로 읽는 경우가 훨씬 많습니다. 911은 nine one one,119는 one one nine처럼 읽습니다.   ✔ 9. 가격 읽기가격을 읽을 때는 달러($), 파운드(£), 유로(€) 등의 통화를 먼저 말하고, 소수점 이하 금액은 cent 단위로 읽습니다. 예를 들어: $5.50는 five dollars and fifty cents £12.99는 twelve pounds ninety-nine €100.25는 one hundred euros and twenty-five cents 0.01달러는 one cent,0.50은 fifty cents처럼 읽으며, 단수와 복수형 구분에 주의해야 합니다.   ✔ 10. 순서 숫자 (Ordinal Numbers)순서나 순위를 나타내는 숫자는 서수형으로 바꿔 읽습니다. 1st는 first,2nd는 second,3rd는 third,4th는 fourth처럼 읽습니다. 10번째는 tenth,21번째는 twenty-first라고 하며, 복합 서수형일 경우 뒤쪽 숫자에만 서수형 표현을 적용합니다.예: 31st → thirty-first 날짜 표현에서도 많이 쓰입니다.예: July 1st → July first      
    셀 수 있는 명사 vs 셀 수 없는 명사
    셀 수 있는 명사 vs 셀 수 없는 명사  영어를 배우다 보면 종종 “이건 왜 a를 붙이고, 저건 왜 안 붙이지?” 같은 의문이 들곤 합니다. 바로 ‘셀 수 있는 명사(countable nouns)’와 ‘셀 수 없는 명사(uncountable nouns)’의 개념 때문인데요. 이 차이를 잘 이해하지 못하면 문법적인 오류가 자주 생기고, 자연스러운 영어 표현이 어려워집니다. 오늘은 이 개념을 처음부터 끝까지 차근차근 정리해보겠습니다. 이 글을 다 읽고 나면, 명사 앞에 a나 an을 붙일지 말지를 고민할 필요가 없을 거예요!   1. 셀 수 있는 명사란?✔ 정의셀 수 있는 명사는 말 그대로 숫자로 셀 수 있는 명사입니다. 하나, 둘, 셋... 개수로 세는 것이 가능하죠. 예를 들어:one apple, two apples, three applesa book, two booksone car, many cars ✔ 특징--단수/복수형이 있다. --a/an, many, few, several, a number of 등의 표현과 함께 사용된다. --복수형에서는 보통 s/es를 붙인다.   예를 들어보겠습니다. 우리가 흔히 볼 수 있는 단어인 dog(개), egg(계란), chair(의자), student(학생) 같은 명사들은 모두 셀 수 있는 명사입니다. 이들은 하나일 때는 a dog, an egg, a chair, a student처럼 표현할 수 있고, 여러 개일 때는 각각 dogs, eggs, chairs, students처럼 복수형을 만들어 사용합니다. 이러한 명사들은 two dogs (개 두 마리), some eggs (몇 개의 계란), many chairs (많은 의자), several students (몇몇 학생들)처럼 수량 표현과 함께 다양하게 사용될 수 있습니다.   2. 셀 수 없는 명사란?✔ 정의셀 수 없는 명사는 숫자로 셀 수 없는 명사입니다. 보통 추상적인 개념, 액체, 기체, 가루, 덩어리 같은 것들이 이에 해당됩니다. 예를 들어:water (물)rice (쌀)money (돈)advice (조언)이러한 명사들은 "one water", "two advices"처럼 셀 수 없습니다. ✔ 특징--복수형이 없다. --a/an과 함께 쓰이지 않는다. --much, little, a bit of, a lot of, some 등과 함께 사용된다. 셀 수 없는 명사인 water(물), advice(조언), furniture(가구), information(정보)는 복수형이 없고, “하나의 물, 하나의 가구”처럼 직접 셀 수 없습니다.예를 들어, “a water”나 “an advice”처럼 표현하면 문법적으로 틀리게 되며, 이럴 때는 some water, some advice, much furniture, a lot of information 같은 형태로 사용해야 합니다. 예를 들어 "그녀는 나에게 몇 가지 조언을 해주었다"는 영어로 She gave me some advice라고 해야지, She gave me an advice라고 하면 문법적으로 틀립니다.   3. 혼동하기 쉬운 명사들일부 명사는 상황에 따라 셀 수 있기도 하고 셀 수 없기도 합니다. 일부 명사들은 문맥에 따라 셀 수 있는 명사로도, 셀 수 없는 명사로도 쓰일 수 있습니다. 대표적인 예가 chicken(치킨)입니다.닭이라는 동물을 말할 때는 “a chicken”이라고 할 수 있지만, 음식으로서의 닭고기를 말할 때는 “some chicken”처럼 셀 수 없는 명사로 사용합니다. 예를 들어, I saw a chicken in the yard (마당에서 닭 한 마리를 봤다)는 문장은 셀 수 있는 명사로 쓰인 예이고, I ate some chicken for lunch (점심으로 닭고기를 먹었다)는 셀 수 없는 명사로 쓰인 예입니다.   또 다른 예는 paper(종이)입니다."신문 한 부", "논문 한 편"과 같이 구체적인 대상일 때는 a paper라고 할 수 있지만, 그냥 종이라는 물질 자체를 말할 때는 some paper처럼 셀 수 없는 명사로 사용합니다.  hair(머리카락)도 흥미로운 예인데요, 머리카락 전체를 말할 때는 hair가 셀 수 없는 명사이지만, 특정한 한 가닥을 말할 때는 a hair처럼 셀 수 있는 명사로 쓸 수 있습니다. 예를 들어 I found a hair in my soup (수프 안에서 머리카락 한 가닥을 발견했다)는 문장은 맞는 표현입니다.   time(시간) 역시 마찬가지입니다. 시간 자체는 셀 수 없지만, “몇 번”이라는 의미로 쓰일 때는 셀 수 있는 명사로 사용됩니다. 예를 들어 I’ve been there three times (나는 거기에 세 번 가본 적이 있다)에서의 "times"는 셀 수 있는 용례입니다. 핵심 포인트: 명사의 의미와 맥락을 이해하면 자연스럽게 셀 수 있는지 없는지를 구분할 수 있습니다.   4. 셀 수 없는 명사를 셀 수 있게 만들기셀 수 없는 명사라도, 단위 명사(unit noun)를 붙이면 셀 수 있는 것처럼 표현할 수 있습니다. 셀 수 없는 명사라도 단위 표현을 사용하면 셀 수 있게 만들 수 있습니다. 예를 들어 “커피 한 잔”이라고 말하고 싶을 때는 “a coffee”라고 하지 않고, a cup of coffee라고 해야 합니다. 마찬가지로, “물 한 병”은 a bottle of water, “조언 하나”는 a piece of advice, “가구 세 개”는 three pieces of furniture라고 표현합니다. 이렇게 셀 수 없는 명사 앞에 a piece of, a cup of, a bottle of, a loaf of 같은 단위를 붙이면 자연스럽게 수량을 표현할 수 있습니다.  예를 들어:조언 하나 → a piece of advice가구 여러 개 → several pieces of furniture우유 한 잔 → a glass of milk운 조금 → a bit of luck   5. 헷갈리기 쉬운 표현들 정리영어에서 자주 틀리는 표현 몇 가지도 짚고 넘어갈게요. Advice(조언)는 셀 수 없는 명사이므로 an advice는 틀린 표현이고, some advice나 a piece of advice라고 해야 합니다. Money(돈) 역시 셀 수 없는 명사입니다. 따라서 a money는 틀리고, some money라고 해야 합니다. News(뉴스)는 단어 끝에 s가 붙어 있지만, 사실은 셀 수 없는 명사입니다. 그래서 a good news가 아니라 good news 또는 some news라고 표현해야 하죠. Information(정보)도 마찬가지입니다. an information이나 informations는 틀린 표현이며, some information, a lot of information처럼 써야 합니다.   6. 학습 팁: 이렇게 구분하면 쉬워져요!물리적으로 셀 수 있는가?-책, 의자, 사과처럼 눈에 보이고 개수 셀 수 있으면 셀 수 있는 명사. 질량, 개념, 감정, 학문 등은 대부분 셀 수 없다-예: rice, knowledge, happiness, music 사전에서 단어를 찾을 때 ‘[C]’ 또는 ‘[U]’ 표시를 확인하자-[C]: countable, [U]: uncountable 셀 수 없는 명사 앞에는 a/an을 쓰지 않는다-대신 a piece of, a bit of 같은 표현을 활용.   ​
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