화상영어 잉글리쉬700

소설《Holes》 (구덩이)는 미국 작가 루이스 새커(Louis Sachar)가 

1998년에 발표한 청소년 소설로, 전 세계적으로 사랑받는 작품입니다. 

한국어판 제목은 보통 《구덩이》로 번역됩니다.

작가: 루이스 새커 (Louis Sachar)

출판연도: 1998년

장르: 청소년 소설, 모험, 미스터리

내셔널 북 어워드(National Book Award for Young People's Literature) 수상

​ 

--요약하면 

주인공 스탠리 옐나츠(Stanley Yelnats)는 도둑으로 누명을 쓰고 

'그린 레이크 캠프(Camp Green Lake)' 라는 소년 교정 시설에 보내집니다. 

이곳에서 소년들은 매일 햇볕 아래 구덩이를 하나씩 파야 합니다. 

“성격을 기르기 위해서”라고 하지만, 점차 이상한 비밀이 숨겨져 있다는 것을 깨닫게 되죠.

소설은 과거와 현재, 그리고 여러 인물의 이야기가 퍼즐처럼 얽히며 전개됩니다.

--주요 주제

*운명 vs. 자유 의지

*가족의 역사와 대물림된 저주

*우정과 충성심

*불의와 정의

*사회적 부조리

--주요 인물

*스탠리 옐나츠: 억울하게 수용소에 보내진 주인공

*제로 (Hector Zeroni): 말이 적고 수학에 능한 소년, 중요한 비밀을 가지고 있음

*더 워든(The Warden): 캠프를 운영하는 무서운 여성

*스탠리의 가족: 수 세대에 걸쳐 불운한 일들이 이어져 온 가문

영화로도 제작되었어요

영화 제목: Holes (2003)

제작사: 디즈니(Disney)

주연: 샤이아 라보프(Shia LaBeouf)

​

화상영어 전체 커리큘럼 구성 (예: 주 2~3회 수업 기준)

1주차       

등장인물/배경 소개 & Chapter 1–2 읽기 ---- 어휘 학습, 발음 훈련, 기본 스토리 이해

2~6주차       

매 수업 1–2챕터씩 읽기 + 토론 + 리딩 숙제   ---- 읽기 유창성, 어휘력, 독해력 향상

7~8주차       

인물 분석, 주제 정리, 토론, 에세이 작성   ---- 비판적 사고, 말하기/쓰기 능력 강화

수업 구성 예시 (40분 기준)

▷1. Warm-up (5분)

*간단한 질문으로 시작:

“Do you believe in luck or bad luck? Why?”

“What would you do if you were sent to Camp Green Lake?”

▷​2. Reading Practice (15분)

*학생과 교사가 교대로 읽기

*발음, 억양, 단어 강조

*모르는 단어는 바로 정리 (예: shovel, warden, cursed)

▷​3. Comprehension Check (10분)

*챕터 내용 확인 질문

“Why was Stanley sent to the camp?”

“What is unusual about Camp Green Lake?”

▷​4. Speaking or Roleplay (5~7분)

*등장인물 역할극:

Stanley ↔ The Warden 대화 연습

*자기 의견 말하기:

“Do you think Stanley was treated fairly?”

▷​5. Homework 안내 (2~3분)

*다음 챕터 미리 읽고 단어 5개 정리

*간단한 감상문 쓰기 (예: "What I learned from Zero")

활용할 수 있는 활동 예시

*Vocabulary Journal 만들기

*Character Map 그리기 (Stanley, Zero 등 관계 정리)

*Theme Discussion: Luck vs. Choice, Justice, Friendship

*Mini Presentation:

"My favorite character and why"

"How I would redesign Camp Green Lake"

학습 효과

리딩    배경 지식+문장 구조 이해

사고력 비판적 사고, 추론 능력

말하기 감정 표현, 의견 제시

쓰기         요약, 감상문, 에세이 작성 훈련

이런 학생에게 추천

*영어 책 읽기를 단순히 독해로만 하지 않고 회화와 연결하고 싶은 학생

*중급~중상급 레벨의 청소년 또는 성인

*이야기를 비판적으로 분석하고 토론하는 수업을 원하는 학생

*영어 수준 -

CEFR 기준 B1–B2, 

즉 Intermediate~Upper-Intermediate 수준의 학생에게 적합합니다.

*학년 기준 (한국) -

중학교 2학년 이상, 고등학생, 성인 초중급 학습자

*잉글리쉬700 레벨기준 -       

화상영어 레벨 기준 low intermediate 이상