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부정대명사 one
이    름     |     관리자 등록일     |     2025-05-16 조    회     |     4969
이    름     |     관리자 조    회     |     4969
등록일     |     2025-05-16

부정대명사 one

 

 

◆​ 부정대명사 one이란?

앞에 나온 명사를 반복하지 않기 위해 사용하는 단어입니다.

"하나", "그것", "~한 것"이라고 해석됩니다.

 

 

 

◆​ 언제 사용하나요?

 

같은 종류 중 하나를 말할 때

I want a cookie. Can I have one?

쿠키 여러 개 중 하나를 의미

 

앞에 나온 명사를 피해서 반복 안 할 때

My bag is heavy. Is yours a light one?

bag을 다시 말하지 않고 one으로 대체

 

형용사가 붙은 명사를 대신할 때

This shirt is expensive. I’ll buy a cheaper one.

expensive shirt → cheaper one

 

 

 

◆​ 꼭 알아야 할 규칙

* 단수 명사만 쓸 수 있어요!

one은 단수 명사를 대신합니다.

 

I don’t like this pencil. I need a better one.

 

 

 

◆​ 부정대명사 ones는 언제 쓰나요?

같은 종류 중에서 복수명사를 반복하지 않기 위해 씁니다.

 

 I have many books. The red ones are my favorite.

 

 These apples are bad. Can I have fresh ones?

 

 

 

◆​ the one / the ones?

the one → 특정한 하나

the ones → 특정한 여러 개

 

 The one on the left is mine.

 

 The ones near the window are yours.

 

 

 

◆​ one의 자주 쓰이는 표현

 

this one / that one 이것 / 저것

I like this one better.

 

a big one / a new one 큰 것 / 새로운 것

I want a new one.

 

the red one 빨간 것

Let’s take the red one.

 

 

◆​​ 비교: one vs it

구분// one ----  it

의미// 같은 종류 중 ‘또 다른 것’  ----  앞에 나온 ‘바로 그것’

예문// I broke my pen. I need a new one.​ ----  I broke my pen. I fixed it.

 

 

 

◆​​ 부정대명사 one과 ones 쉽게 이해하기

 

1. 막연한 대상을 가리킬 때

one/ones는 특정하지 않은, 막연한 대상을 대신할 때 사용됩니다.

 

 

Do you need a notebook? Yes, I need one.

공책이 필요해요? 네, 하나 필요해요.

--- a notebook은 막연한 공책, one으로 대체

 

Do you need the notebook I gave you? Yes, I need it.

내가 준 공책 필요해요? 네, 필요해요.

--- 특정 공책 → it 사용

 

Are there any pencils here? Yes, there are some ones in the drawer.

여기 연필 있어요? 네, 서랍에 몇 개 있어요.

--- 막연한 복수 연필들 → ones

 

Are the pencils I left here still there? Yes, I have them.

내가 여기 두고 간 연필들 아직 있어요? 네, 있어요.

--- 특정 연필들 → them 사용

 

 

 

2. 같은 종류의 다른 대상을 가리킬 때

one/ones는 같은 종류지만 다른 것을 가리킬 때 쓰입니다.

 

I don’t like this bag. Do you have a larger one?

이 가방은 마음에 안 들어요. 더 큰 거 있어요?

 

Some oranges are dry, but the juicy ones are great.

어떤 오렌지는 푸석하지만, 과즙이 많은 것들은 정말 맛있어요.

 

 

3. a + 형용사 + one 패턴

보통은 다른 특징을 가진 같은 종류를 표현할 때 사용합니다.

 

I brought a small towel, but I need a bigger one.

작은 수건을 가져왔는데, 더 큰 게 필요해요.

 

He has a green backpack and his brother has a blue one.

그는 초록색 가방을 가지고 있고, 그의 형은 파란색 가방을 가지고 있어요.

 

I broke my glasses. I have to buy a new one.

안경을 망가뜨렸어요. 새 것을 사야 해요.

 

 

4. 수사/수량형용사 + 형용사 + ones 패턴

수사(one, two, three...)나 수량 표현(some, many, a few 등)과 함께 복수명사 대체로 사용합니다.

 

She picked a few soft ones from the pile of pillows.

그녀는 베개 더미에서 몇 개의 부드러운 것을 골랐어요.

 

He bought several nice ones during the sale.

그는 세일 기간에 괜찮은 것들을 여러 개 샀어요.

 

 

 

 

 

 
시제: 단순현재와 현재진행
현재 단순 시제 (Simple Present Tense)  ◆ 현재 시제란?현재 시제는 지금 이 순간 일어나는 일, 습관적인 행동, 일반적인 사실, 또는 항상 변하지 않는 진리를 표현할 때 사용하는 시제입니다.또한, 최근에 끝난 동작이나 과거에 시작되어 지금까지 이어지는 상태를 표현할 때도 사용될 수 있습니다.  ◆​ 현재 단순 시제란?현재 단순 시제(Simple Present Tense)는 주로 다음과 같은 경우에 사용됩니다: --규칙적으로 반복되는 일이나 습관--일반적인 사실 또는 진리--시간표나 일정--감정이나 상태 표현  ◆​ 문장 형식 (공식)긍정문:주어 + 동사 원형 (3인칭 단수일 경우 동사에 s/es) 부정문:주어 + do/does + not + 동사 원형 의문문:Do/Does + 주어 + 동사 원형? 부정 의문문:Don’t/Doesn’t + 주어 + 동사 원형?  ◆​ 현재 단순 시제의 예문 (문장 유형별) 긍정문 The moon looks beautiful tonight. 오늘 밤 달이 아름답게 보인다. 부정문 I do not drink soda. 나는 탄산음료를 마시지 않는다. 의문문 Do you study English every day? 너는 매일 영어 공부를 하니? 부정 의문문 Don’t you like reading books? 너 책 읽는 거 안 좋아하니?  ------------------긍정문 She takes the subway to work. 그녀는 지하철을 타고 출근한다. 부정문 He doesn’t eat breakfast. 그는 아침을 먹지 않는다. 의문문 Does she visit her grandmother often? 그녀는 자주 할머니를 방문하나요? 부정 의문문 Doesn’t he study at the library? 그는 도서관에서 공부하지 않나요?  --------------------긍정문 They walk in the park every morning. 그들은 매일 아침 공원을 걷는다. 부정문 They don’t watch TV on weekdays. 그들은 평일에는 TV를 보지 않는다. 의문문 Do they play basketball after school? 그들은 방과 후에 농구를 하니? 부정 의문문 Don’t they eat lunch at the cafeteria? 그들은 구내식당에서 점심을 먹지 않니?  ◆​ 현재 단순 시제를 사용할 때 유용한 시간 표현들:every day (매일)always (항상)usually (보통)often (자주)never (절대 ~하지 않다)sometimes (가끔) 예문: She always arrives early.그녀는 항상 일찍 도착한다. I never eat fast food.나는 절대 패스트푸드를 먹지 않는다.     현재 진행 시제 (Present Continuous Tense)◆​ 현재 진행 시제란?현재 진행 시제는 지금 이 순간 진행 중인 동작이나 상황을 표현할 때 사용됩니다.‘Present Progressive Tense(현재 진행형)’라고도 부르며, "지금 ~하고 있는 중이다"라는 의미를 나타냅니다.또한, 현재는 아니지만 일시적으로 진행 중인 상황이나 예정된 가까운 미래의 행동을 말할 때도 사용됩니다.  ◆​ 문장 구조 (공식)주어 + am / is / are + 동사-ing + 나머지 문장 am → Iis → He, She, It, 단수명사are → You, We, They, 복수명사  ◆​ 사용 규칙 요약--긍정문과 부정문은 항상 주어로 시작합니다.--am/is/are는 조동사이며, 동사 원형 + ing가 함께 사용됩니다.--질문문(의문문)은 am/is/are가 문장 맨 앞에 옵니다.--부정 의문문은 am not / isn’t / aren’t로 시작됩니다.  ◆​ 예문 (문장 유형별) 긍정문 I am reading a novel. 나는 소설을 읽고 있는 중이다. 부정문 I am not watching TV. 나는 TV를 보고 있지 않다. 의문문 Are you doing your homework? 너는 숙제를 하고 있는 중이니? 부정 의문문 Aren’t you coming to the meeting? 너 회의에 오고 있는 중 아니야?  ---------------긍정문 She is talking on the phone. 그녀는 전화 통화 중이다. 부정문 She is not cooking dinner. 그녀는 저녁을 요리하고 있지 않다. 의문문 Is she wearing a red dress? 그녀는 빨간 드레스를 입고 있니? 부정 의문문 Isn’t she working today? 그녀 오늘 일하고 있는 거 아니야?  ----------------------------긍정문 They are walking to school. 그들은 학교로 걸어가고 있는 중이다. 부정문 They are not watching the movie. 그들은 영화를 보고 있지 않다. 의문문 Are they studying together? 그들은 함께 공부하고 있니? 부정 의문문 Aren’t they playing outside? 그들은 밖에서 놀고 있는 거 아니야?  --------------------------긍정문 It is getting dark. 점점 어두워지고 있다. 부정문 It is not snowing now. 지금 눈이 오고 있지 않다. 의문문 Is it raining at the moment? 지금 비가 오고 있니? 부정 의문문 Isn’t it getting cold? 점점 추워지고 있는 거 아니야?  ------------------------긍정문We are planning a trip. 우리는 여행을 계획하고 있다. 부정문 We are not going to the museum. 우리는 박물관에 가고 있지 않다. 의문문 Are we meeting at 3 p.m.? 우리는 오후 3시에 만나는 거야? 부정 의문문 Aren’t we taking the subway? 우리 지하철 타는 거 아니야?  ◆​ 현재 진행 시제를 자주 사용하는 시간 표현now (지금)at the moment (이 순간에)right now (바로 지금)currently (현재) 예문: I am currently learning English.나는 현재 영어를 배우고 있는 중이다. She is working from home now.그녀는 지금 재택근무 중이다.         
영어의 12시제
영어의 12시제: 개념, 문장구조, 예문 영어의 시제는 ‘시간(현재, 과거, 미래)’과 ‘행위의 상태(단순, 진행, 완료, 완료진행)’의 조합으로 구성됩니다. 총 12개의 시제를 아래와 같이 나누어 설명드립니다.  1. 현재 시제 (Present Tenses)1-1. 현재 단순 시제 (Present Simple)구조: 주어 + 동사 원형 (3인칭 단수는 동사 + s/es)의미: 일반적인 사실, 습관, 반복되는 일, 시간표 예문: She drinks coffee every morning.그녀는 매일 아침 커피를 마신다. The sun rises in the east.태양은 동쪽에서 뜬다. I go to school at 8 a.m. every day.나는 매일 아침 8시에 학교에 간다.   1-2. 현재 진행 시제 (Present Continuous)구조: 주어 + am/is/are + 동사-ing의미: 지금 이 순간에 일어나고 있는 일 또는 일시적인 상황 예문: He is studying for his test.그는 시험 공부를 하고 있다. I am watching a movie right now.나는 지금 영화를 보고 있다. They are building a new library.그들은 새 도서관을 짓고 있다.   1-3. 현재 완료 시제 (Present Perfect)구조: 주어 + have/has + 과거분사의미: 과거의 일이 현재까지 영향을 미침, 경험, 완료 예문: I have lost my keys.나는 열쇠를 잃어버렸다. She has visited Paris three times.그녀는 파리에 세 번 방문한 적이 있다. We have just finished dinner.우리는 방금 저녁을 끝냈다.   1-4. 현재 완료 진행 시제 (Present Perfect Continuous)구조: 주어 + have/has been + 동사-ing의미: 과거부터 지금까지 계속되고 있는 동작 예문: I have been reading this book for two hours.나는 이 책을 두 시간째 읽고 있다. She has been living in Seoul since 2010.그녀는 2010년부터 서울에 살고 있다. They have been studying English all day.그들은 하루 종일 영어를 공부하고 있다.   2. 과거 시제 (Past Tenses) 2-1. 과거 단순 시제 (Past Simple)구조: 주어 + 동사 과거형의미: 과거의 특정 시점에 일어난 사건 예문: I watched a movie yesterday.나는 어제 영화를 봤다. She went to the market this morning.그녀는 오늘 아침 시장에 갔다. They played soccer last weekend.그들은 지난 주말에 축구를 했다.   2-2. 과거 진행 시제 (Past Continuous)구조: 주어 + was/were + 동사-ing의미: 과거의 특정 시점에 진행 중이던 일 예문: I was reading a book at 9 p.m.나는 밤 9시에 책을 읽고 있었다. She was sleeping when I called her.내가 전화했을 때 그녀는 자고 있었다. They were eating dinner during the meeting.그들은 회의 중에 저녁을 먹고 있었다.   2-3. 과거 완료 시제 (Past Perfect)구조: 주어 + had + 과거분사의미: 과거의 어떤 일보다 더 먼저 일어난 일 예문: He had already left when I arrived.내가 도착했을 때 그는 이미 떠났었다. She had finished her homework before dinner.그녀는 저녁 먹기 전에 숙제를 끝냈었다. They had met before the party started.그들은 파티가 시작되기 전에 만났었다.   2-4. 과거 완료 진행 시제 (Past Perfect Continuous)구조: 주어 + had been + 동사-ing의미: 과거의 한 시점까지 계속되고 있던 동작 예문: I had been working all day when he called.그가 전화했을 때 나는 하루 종일 일하고 있었다. She had been crying before you saw her.네가 그녀를 보기 전부터 그녀는 울고 있었다. They had been living in New York for five years.그들은 뉴욕에서 5년간 살고 있었다.   3. 미래 시제 (Future Tenses) 3-1. 미래 단순 시제 (Future Simple)구조: 주어 + will + 동사 원형의미: 미래의 일, 의지, 예측 예문: I will visit my grandmother next week.나는 다음 주에 할머니를 방문할 것이다. It will rain tomorrow.내일 비가 올 것이다. He will help you with your homework.그가 너의 숙제를 도와줄 것이다.   3-2. 미래 진행 시제 (Future Continuous)구조: 주어 + will be + 동사-ing의미: 미래의 특정 시점에 진행 중일 일 예문: I will be studying at 8 p.m.나는 밤 8시에 공부하고 있을 것이다. She will be driving to work this time tomorrow.그녀는 내일 이 시간에 출근 중일 것이다. They will be watching a movie tonight.그들은 오늘 밤 영화를 보고 있을 것이다.   3-3. 미래 완료 시제 (Future Perfect)구조: 주어 + will have + 과거분사의미: 미래의 한 시점까지 완료된 상태 예문: I will have finished the project by Friday.나는 금요일까지 그 프로젝트를 끝낼 것이다. She will have arrived by noon.그녀는 정오까지 도착해 있을 것이다. They will have built the house by next year.그들은 내년까지 그 집을 지어 놓을 것이다.   3-4. 미래 완료 진행 시제 (Future Perfect Continuous)구조: 주어 + will have been + 동사-ing의미: 미래의 특정 시점까지 계속되고 있을 동작 예문: I will have been working here for ten years next month.다음 달이면 나는 이곳에서 10년째 일하고 있을 것이다. She will have been studying English for two hours by 9 p.m.밤 9시까지 그녀는 두 시간 동안 영어 공부를 하고 있을 것이다. They will have been waiting for over an hour by the time you arrive.네가 도착할 때쯤이면 그들은 한 시간을 넘게 기다리고 있을 것이다.      
의문대명사 (학습자료)
의문대명사 (학습자료)  1. 의문대명사란?의문대명사는 문장에서 누군가, 무언가, 어느 것을 모를 때, 그 알 수 없는 명사를 대신하여 질문을 만드는 의문사 종류 중 하나입니다.보통 의문문(질문문)의 문두에 위치하여 정보를 요청할 때 사용됩니다. 예를 들어,“누가 꽃을 보냈지?”라는 질문에서 ‘누가’에 해당하는 것이 바로 의문대명사 who입니다.   2. 주요 의문대명사 종류Who → 누구 (사람, 주어)Whom → 누구를 (사람, 목적어)Whose → 누구의 (사람의 소유)What → 무엇 (사물, 개념)Which → 어떤 것 (선택지 중에서) 이들은 모두 불특정하고 알 수 없는 대상을 대신합니다.   3. 복합 의문대명사 (Compound Interrogative Pronouns)Whoever → 누구든지Whomever → 누구를 ~하든지Whatever → 무엇이든지Whichever → 어느 것이든지 이 단어들은 기본 의문대명사에 -ever를 붙인 형태로, 말하는 사람이 대상이 완전히 미지임을 강조할 때 사용합니다. Take whichever seat you want.(어느 자리든 원하는 곳에 앉으세요.) I’ll accept whatever you decide.(당신이 결정하는 것이면 무엇이든 받아들일게요.)   4. 의문대명사의 용도와 사용법① Who (주어로서 사람을 대신)누군가가 행동의 주체일 때 사용합니다. 동사는 단수/복수 여부에 따라 변형합니다. Who made this cake?(누가 이 케이크를 만들었나요?) → 주어가 unknown person이고, 동사 made는 과거형   ② Whom (목적어로서 사람을 대신)격식을 차릴 때 주로 사용되며, 회화에서는 who로 대체되기도 합니다. 전치사 뒤에 사용되거나 목적어 자리에 옴. Whom did you invite to the dinner?(너는 저녁 식사에 누구를 초대했니?) To whom should I send the document?(내가 이 서류를 누구에게 보내야 하나요?) → 회화에서는: Who did you invite? / Who should I send this to?   ③ Whose (소유격: 누구의)Whose는 소유자를 묻는 표현입니다.명사 앞에 오면 형용사 역할도 할 수 있습니다. Whose umbrella is this?(이건 누구 우산이야?) Whose was the best performance?(누구의 무대가 가장 좋았어?) → “Whose performance was best?”는 형용사 역할   ④ What (사물이나 개념을 대신)What은 사람이 아닌 사물이나 개념에 대해 묻습니다.선택지가 특별히 정해져 있지 않은 경우 사용합니다. What is your favorite food?(네가 제일 좋아하는 음식은 뭐야?) What happened here?(여기서 무슨 일이 있었던 거야?)   ⑤ Which (선택지 중에서 하나를 고를 때)Which는 여러 선택지 중 하나를 고를 때 사용합니다.선택지가 명확하거나, 정해져 있는 상황에서 씁니다. Which do you like better, chocolate or vanilla?(초콜릿이 좋아? 바닐라가 좋아?) Which of these bags is yours?(이 가방들 중에서 네 것은 어느 거야?)  5. 주의해야 할 혼동 요소Who vs. WhomWho는 주어 → 행동을 하는 사람Whom은 목적어 → 행동을 당하는 사람  Who helped you? (누가 너를 도와줬니?)You helped whom? (너는 누구를 도와줬니?) → 회화에서는 Whom 대신 Who도 널리 사용됨  Whose vs. Who’sWhose: 누구의 (소유)Who’s: Who is 또는 Who has의 축약형 Whose phone is this? (이건 누구 핸드폰이야?)Who’s coming to the meeting? (= Who is coming?)   6. 의문대명사와 다른 의문사와의 차이---의문대명사는 명사를 대신함 (what, who 등) ---의문부사는 장소, 시간, 이유 등을 질문함 (when, where, why, how) Where do you live? → 장소Why are you crying? → 이유How did you do that? → 방법 → 이들은 interrogative adverbs라고 부릅니다.   7. 의문대명사의 문법상 특징의문대명사는 단수형/복수형 변화 없이 사용됨하지만 동사와의 수 일치(subject-verb agreement)는 필요함 Who wants to join? (단수: 한 명이 원함)Who want to join? (복수: 여러 명이 원함 → Who가 복수일 때)   <<초등 학습자용 (고학년 기준)>>① 퀴즈 (객관식)Q1. What의 뜻은?A. 누구B. 어디C. 무엇D. 언제  → 정답: C ② 말하기 활동활동 이름: 인터뷰하기활동 방법: 서로에게 아래 질문을 하고 대답하기 What is your favorite color?Who is your best friend?Which snack do you like more, chips or cookies?   ③ 연습문제______ is your English teacher? (누가 너의 영어 선생님이니?)→ 정답: Who ______ pencil is this? (이건 누구 연필이야?)→ 정답: Whose What do you want to eat? (너는 무엇을 먹고 싶니?)→ 자신의 답을 영어로 말해보기: ______________________  🔹 Lena has a new pencil case. It’s pink and has a picture of a cat. She brings it to school every day. One day, it disappears from her desk.Lena asks her friends:“Who took my pencil case?”“What should I do now?”  🔹 문제What color is Lena’s pencil case?→ ______________________  문제 정답:What color is Lena’s pencil case?→ Pink     << 중등 학습자용 >> Q1.아래 문장에서 빈칸에 들어갈 말은?______ of these books is the most interesting to you?A. WhatB. WhichC. WhoD. Whose → 정답: B  ② 말하기 활동활동 이름: 내가 묻고 네가 맞혀봐!준비: 질문 (What, Who, Which, Whose로 시작하는 질문들) 예시 질문:Who is your favorite singer?What do you usually do on weekends?Whose bag is that?Which do you prefer, pizza or pasta?  ③ 연습문제너는 어제 누구를 만났니? → 영어로 쓰세요.→ Whom did you meet yesterday? 이건 누구의 물건이에요? → 영어로 쓰세요.→ Whose item is this? 아래 문장을 의문문으로 바꾸세요."You saw someone." → ___________________→ Who did you see?   🔹 Alex and his classmates are preparing for a school talent show. Each student can choose one performance. Some will sing, others will dance or play instruments.On the day of the event, a teacher finds a guitar backstage. No one knows who it belongs to.The teacher asks,“Whose guitar is this?”“Which student forgot it here?”    <<고등 학습자용>> 말하기 활동주제: “장래희망 인터뷰”역할: A: 기자, B: 인터뷰이 A학생은 What, Who, Whose, Which 등을 이용하여 5개 질문 만들기What career do you want to pursue?Who inspired you to choose that path?Which university would you like to attend?  연습문제다음 문장을 영어로 말해보세요."너는 이 중에서 어떤 영화를 보고 싶어?"→ Which movie do you want to watch among these?   🔹 During a debate competition, students from different schools gather to discuss global issues. The topic of one debate is “Technology and Human Connection.”When one speaker finishes, a judge stands up and asks:“Who can give a counterargument to this point?”“Whose idea was mentioned just now?”“What impact does technology have on emotional well-being?”“Which country has used social media most effectively for mental health support?”    << 성인 학습자용 >>① 퀴즈 (혼합형)Q1. 다음 문장 중 문법적으로 가장 적절한 것은?A. Who’s book is this?B. Whose phone did you borrowed?C. Whom did you call last night?D. What does he wants? → 정답: C  ② 말하기 활동활동 이름: 깊이 있는 토론 질문 만들기주제: 삶, 교육, 기술, 문화목표: 다양한 의문대명사를 활용하여 의미 있는 질문 만들기 예시:What motivates you the most in life?Who has influenced your values?Which decision in your life was the hardest?Whose advice do you trust most?  🔹 You’re attending a seminar on leadership. During a Q&A session, one participant raises their hand and asks:“Who influenced your leadership style the most?”“Whose example do you try to follow?”“What advice would you give to someone just starting out?”“Which book helped you the most in your journey?”         
의문대명사
의문대명사(Interrogative Pronouns)1. 의문대명사란?의문대명사는 문장에서 사람, 사물, 대상, 수량 등을 묻기 위해 사용하는 의문사 중 하나입니다.이 의문사들은 질문을 시작하는 단어로, 주로 문장의 앞에 위치합니다.‘누구를?’, ‘무엇을?’, ‘어떤 것을?’ 등의 질문을 만들 때 사용됩니다.   2. 대표적인 의문대명사와 의미Who: 누구 (사람을 주어 또는 목적어로 질문할 때) Whom: 누구를 (격식을 차릴 때, 사람을 목적어로 질문할 때) Whose: 누구의 (소유관계를 묻는 경우) What: 무엇 (사람이 아닌 것에 대해 질문할 때) Which: 어느 것 (여러 선택지 중 하나를 물을 때)   3. 각 의문대명사의 자세한 설명과 예문1) Who – ‘누가’, ‘누구가’사람을 주어로 물을 때 사용합니다.비격식에서는 목적어 자리에도 Who를 쓰는 경우가 많습니다. Who called me last night?(어젯밤에 누가 나에게 전화했니?) Who is your teacher?(누가 너의 선생님이니?) Who wants some coffee?(누가 커피 마실래?)   2) Whom – ‘누구를’, ‘누구에게’사람을 목적어로 물을 때 사용합니다.문어체나 격식을 차릴 때 주로 사용되며, 구어체에서는 보통 who로 대체됩니다. Whom did you meet yesterday?(너 어제 누구를 만났니?) To whom should I send this letter?(이 편지를 누구에게 보내야 하나요?) → 일상 대화에서는 보통: Who did you meet yesterday? Who should I send this letter to?   3) Whose – ‘누구의’소유관계를 묻는 말입니다.누구의 것인지 알고 싶을 때 사용합니다. Whose bag is this?(이건 누구 가방이야?) Whose phone did you borrow?(너 누구의 휴대폰을 빌렸니?) Whose idea was that?(그건 누구의 아이디어였어?)   4) What – ‘무엇’, ‘무슨’사물이나 개념에 대해 물을 때 사용합니다.대상에 제한이 없을 때(선택지가 많을 때) 사용합니다. What is this?(이건 뭐야?) What do you want to eat?(너 뭐 먹고 싶어?) What happened?(무슨 일이야?)   5) Which – ‘어느’, ‘어떤’제한된 선택지 중에서 고를 때 사용합니다.예: "이 중에서 어느 것?" Which do you prefer, coffee or tea?(커피랑 차 중에 어느 걸 더 좋아해?) Which of these books is yours?(이 책들 중 어느 게 네 거야?) Which one is correct?(어느 것이 맞니?)   4. 비교 요약 Who는 ‘사람’을 주어로 묻는 말 (예: 누가 했어?) Whom은 ‘사람’을 목적어로 묻는 말 (예: 누구를 만났어?) Whose는 ‘소유자’를 묻는 말 (예: 누구의 책이야?) What은 정해지지 않은 대상/사물/정보를 물을 때 Which는 선택지가 있을 때 ‘어느 것’을 물을 때   5. 주의할 점Whom은 시험, 문어체 영어에서 많이 나오지만, 실제 회화에서는 who로 대체되는 경우가 많습니다. What은 막연한 질문에, Which는 선택지 있는 질문에 사용합니다.→ 예: What do you want to drink? (무엇을 마시고 싶니?)→ Which do you want, juice or milk? (주스랑 우유 중에서 뭘 마실래?)     문제를 풀어볼까요?  ① 빈칸에 알맞은 의문대명사 넣기 (Who / Whom / Whose / What / Which 중 선택) ______ is calling me right now? ______ did you invite to your party? ______ bag is this on the chair? ______ do you usually eat for lunch? ______ is taller, Jisoo or Minji? ______ of the three shirts do you want to buy?   정답: Who Whom (또는 Who) Whose What Who Which   ② 괄호 안에서 알맞은 단어 고르기(Who / What) do you think is behind the door? (Whom / Whose) phone did you find? (Which / What) is your favorite movie among these? (Whose / Who) idea was the most creative? (What / Who) do you want for your birthday?   정답: Who Whose Which Whose What   2. 퀴즈 (객관식 & 주관식 혼합) 객관식Q1. "누구의 가방이야?"를 영어로 바르게 표현한 것은?A. Who bag is this?B. Whose bag is this?C. What bag is this?D. Whom bag is this?  → 정답: B   Q2. 아래 문장에서 빈칸에 들어갈 가장 알맞은 단어는?"______ do you trust the most?"A. WhoB. WhoseC. WhatD. Which   → 정답: A   주관식Q1. "너는 어제 누구를 만났니?"를 영어로 써보세요. → 예시 답변: Whom did you meet yesterday? (또는 Who did you meet yesterday?)   Q2. "이 중에서 어느 책이 네 거야?" → 예시 답변: Which of these books is yours?          
주어-동사 수 일치 규칙 (Advanced)
주어-동사 수 일치 규칙 (Advanced)(Advanced Subject-Verb Agreement Rules)   1. 현재 시제 부정문에서는 ‘do/does’만 주어에 따라 바뀐다현재 시제에서 부정문을 만들 때는 do/does가 주어에 맞춰 변하며, 동사 원형은 그대로 사용됩니다. He does not watch horror movies.(그는 공포 영화를 보지 않는다.) They do not watch horror movies.(그들은 공포 영화를 보지 않는다.)   2. 의문문에서도 ‘do/does’만 주어에 따라 바뀐다의문문을 만들 때도 do/does만 주어에 따라 변화하고, 본동사는 변하지 않습니다. Do you like jazz?(너는 재즈를 좋아하니?) Does your sister like jazz?(네 여동생은 재즈를 좋아하니?)   3. and로 연결된 주어는 복수로 본다두 명 이상이 ‘and’로 연결되면 복수 취급하여 복수 동사를 사용합니다. Tom and Sara are best friends.(Tom과 Sara는 절친이다.) Only Tom is nervous about the test.(Tom만 시험이 걱정된다.) ※ 그러나 ‘bed and breakfast’처럼 하나의 개념을 나타내는 경우는 단수입니다. This bed and breakfast offers great service.(이 민박은 훌륭한 서비스를 제공한다.)   4. or로 연결된 주어는 ‘뒤에 오는 주어’에 맞춘다or / either ~ or / neither ~ nor 구조에서는 뒤에 오는 주어에 따라 동사를 결정합니다. Either pizza or burgers are fine.(피자나 햄버거나 다 괜찮아.) Either burgers or pizza is fine.(햄버거나 피자 중 하나면 괜찮아.)   5. 동사가 여러 개일 때(복합 술어), 모두 주어에 일치시킨다주어에 이어지는 동사 여러 개(복합 술어)는 모두 주어에 맞게 사용되어야 합니다. After work, she cooks, cleans, and relaxes.(그녀는 퇴근 후 요리하고 청소하고 휴식을 취한다.)   6. 셀 수 없는 명사는 항상 단수 취급물, 공기, 사랑, 정보 등 수량으로 셀 수 없는 명사(불가산명사)는 항상 단수입니다. Sugar is bad for your teeth.(설탕은 치아에 좋지 않다.)   7. 집합명사는 상황에 따라 단수 또는 복수로 사용집합명사(예: team, group)는 집단 전체로 행동하면 단수, 구성원 개별 행동이면 복수입니다. The family is going on vacation.(그 가족은 함께 휴가를 간다.) The family are calling their own taxis.(그 가족은 각자 택시를 부른다.)   8. 동명사/부정사/분사는 주어의 수 일치 대상이 아니다run, to run, running 등은 형태가 동사 같지만, 주어의 수 일치에는 영향을 주지 않습니다.→ 문장의 본동사만 주어에 맞춰 일치시킵니다. The teacher encourages running every day.(그 선생님은 매일 달리기를 권장한다.)   9. 주어와 동사 사이에 쉼표(,)를 쓰지 않는다주어와 동사 사이에는 쉼표를 넣지 않습니다. 단, 삽입구가 있을 경우는 예외입니다. The event starts at 9.(행사는 9시에 시작한다.) The event, which we planned for months, starts at 9.(우리가 수개월 준비한 그 행사는 9시에 시작한다.)   10. each, every로 시작하는 문장은 항상 단수 동사each와 every는 뒤에 여러 명사를 데려오더라도 항상 단수 동사를 사용합니다. Each student and teacher has a schedule.(각 학생과 선생님은 시간표가 있다.) Every dog, cat, and rabbit needs care.(모든 개, 고양이, 토끼는 보살핌이 필요하다.)   11. 특정 대명사는 항상 단수다음 단어들은 항상 단수 동사를 사용합니다.→ anybody, anyone, everybody, everyone, nobody, somebody, someone, either, neither, no one Someone is at the door.(누군가 문 앞에 있다.) Nobody wants to leave early.(일찍 떠나고 싶은 사람은 없다.)   12. 주어와 동사 사이에 다른 문구가 있어도 주어에 따라 일치‘of ~’, ‘along with ~’ 등 주어를 수식하는 구가 있어도, 진짜 주어에 따라 동사 형태를 결정해야 합니다. A group of artists is coming to the gallery.(예술가들로 구성된 한 그룹이 갤러리에 온다.) One of the winners was very emotional.(우승자 중 한 명은 매우 감동했다.)   13. 수동태 문장에서도 동사는 주어에 따라 일치수동태에서도 ‘be + 과거분사’에서 be동사가 주어에 따라 변화합니다. The packages are delivered every morning.(그 소포들은 매일 아침 배달된다.) The package is delivered every morning.(그 소포는 매일 아침 배달된다.)   14. There is / There are 구조에서 동사는 뒤에 오는 명사에 따라 결정‘there is / there are’는 뒤에 오는 명사가 주어 역할을 하므로, 그 명사에 맞춰 동사를 사용합니다. There is a book on the table.(책이 탁자 위에 있다.) There are books on the table.(책들이 탁자 위에 있다.)   15. 일부, 비율 표현에서는 ‘of’ 뒤 명사에 따라 동사 결정All, some, most, percent 등은 ‘of + 명사’에 따라 단수/복수 동사를 사용합니다. Some of the water is gone.(물 일부가 사라졌다.) Some of the bottles are empty.(병 몇 개가 비어 있다.)   16. 시간, 거리, 돈 등은 하나의 단위로 보면 단수시간, 금액, 거리 등을 하나의 전체로 볼 때는 단수 취급합니다. Ten kilometers is a long way to walk.(10킬로미터는 걷기에 먼 거리다.) Fifty dollars is enough.(50달러면 충분하다.)   17. 항상 복수형인 명사라도 단수로 작용할 수 있음news, politics, mathematics 등은 외형은 복수지만 실제로는 단수로 쓰입니다.반면, scissors, trousers처럼 실제 복수인 경우도 있습니다. The news is shocking.(그 뉴스는 충격적이다.) The scissors are on the table.(가위가 탁자 위에 있다.) → 단, pair of + 복수형 명사는 단수 취급 The pair of scissors is broken.(그 가위 한 자루가 고장 났다.)    ***주어-동사 일치 연습문제1. 현재 시제의 부정문문제: She ___ (do / does) not enjoy horror movies.  정답: does   2. 현재 시제의 의문문문제: ___ (Do / Does) your friend play the piano?  정답: Does   3. and로 연결된 주어문제: My brother and my sister ___ (is / are) good at math.  정답: are   4. or로 연결된 주어 (뒤 주어 기준)문제: Either the teachers or the principal ___ (has / have) to make the announcement.  정답: has   문제: Neither the books nor the pens ___ (is / are) on the desk.  정답: are   5. 복합 술어 (동사 여러 개)문제: After school, she ___ (go / goes) home, ___ (do / does) her homework, and ___ (watch / watches) TV.  정답: goes, does, watches   6. 셀 수 없는 명사문제: Information ___ (is / are) important when making decisions.  정답: is   7. 집합명사 (의미에 따라 단/복수)문제: The band ___ (is / are) practicing together.  정답: is   문제: The team ___ (is / are) arguing with each other.  정답: are   8. 동명사/부정사/분사문제: The manager ___ (make / makes) jogging a daily routine.  정답: makes   9. 주어와 동사 사이 쉼표 사용문제: The problem ___ (was / were) difficult to solve.  정답: was   10. each / every + 단수 동사문제: Each book and magazine ___ (has / have) a different cover design.  정답: has   11. 대명사(항상 단수)문제: Nobody ___ (knows / know) the truth.  정답: knows   문제: Everyone in the group ___ (is / are) welcome.  정답: is   12. 수식어구가 있는 주어문제: A group of engineers ___ (is / are) visiting our school.  정답: is   문제: One of the students ___ (has / have) a question.  정답: has   13. 수동태 문장문제: The emails ___ (is / are) sent every morning.  정답: are   14. There is / There are문제: There ___ (is / are) two chairs in the room.  정답: are   문제: There ___ (is / are) a book on the shelf.  정답: is   15. of + 명사에 따라 수 일치문제: All of the water ___ (is / are) gone.  정답: is   문제: Most of the students ___ (has / have) finished the test.  정답: have   16. 시간/거리/금액 표현은 단수문제: Three hours ___ (is / are) enough for this exam.  정답: is   문제: Fifty thousand dollars ___ (was / were) donated.  정답: was   17. 복수형 명사 주의문제: The news ___ (is / are) shocking.  정답: is   문제: The scissors ___ (does / do) not cut well.  정답: do   문제: The pair of scissors ___ (is / are) on the table.  정답: is    
주어와 동사의 일치
주어와 동사의 일치   ◆1. 주어와 be동사의 일치영어에서 문장을 만들 때, 주어(누가)와 동사(무엇을 하다)는 수(단수/복수)와 인칭(1인칭, 2인칭, 3인칭)에 따라 형태가 일치해야 합니다.be동사(am, is, are, was, were)는 주어에 따라 반드시 형태가 달라집니다. 이를 무시하면 문법 오류가 생깁니다.  현재 시제에서의 be동사I → am You / We / They → are He / She / It / 단수명사 → is 예문:I am happy.You are my friend.She is at home.The dog is hungry.We are ready.They are students.   과거 시제에서의 be동사I / He / She / It / 단수명사 → was You / We / They / 복수명사 → were 예문:I was tired.He was late.We were busy.They were at school. 주의할 점--사람 수에 따라 동사가 달라진다.--be동사는 존재/상태/신분을 말할 때 자주 사용된다.   ◆​2. 주어와 일반동사의 일치일반동사도 주어에 따라 형태가 달라집니다. 특히 현재 시제에서 3인칭 단수 주어(he, she, it)일 때 동사에 -s, -es를 붙이는 것이 핵심입니다.  현재 시제에서의 일반동사I / You / We / They → 동사 원형 He / She / It / 단수명사 → 동사 + s / es 예문:I play the piano.You like coffee.She plays the piano.He likes coffee.The baby cries a lot. 주의할 점--3인칭 단수일 때만 동사에 -s 또는 -es를 붙인다.--끝이 -ch, -sh, -x, -o, -ss인 동사는 -es를 붙인다.(예: watches, washes, fixes, goes, kisses)  과거 시제에서는?과거 시제는 주어가 누구든지 상관없이 동사에 -ed를 붙이는 규칙이 대부분입니다. (불규칙 동사는 형태 암기 필요) 예문:I watched a movie.He watched a movie.They watched a movie.She went to school. (불규칙)  ◆​과거 시제와 미래 시제는 주어에 따라 동사가 바뀌지 않는다영어에서 현재 시제는 주어(특히 3인칭 단수)에 따라 동사의 형태가 달라지기 때문에 주어와 동사의 일치를 신경 써야 합니다. 단순 과거(Simple Past)와 단순 미래(Simple Future)에서는 주어가 단수든 복수든, 동사 형태가 바뀌지 않습니다.  단순 미래 시제 (will + 동사 원형)단수 주어든 복수 주어든 모두 will + 동사 원형을 사용합니다. My friends will arrive soon.(내 친구들이 곧 도착할 것이다.) My friend will arrive soon.(내 친구가 곧 도착할 것이다.) → 주어가 복수(my friends)든 단수(my friend)든 will arrive는 동일하게 사용됩니다.   단순 과거 시제 (동사의 과거형)과거 시제에서도 주어가 누구든지 동사의 과거형을 사용하며, 주어에 따라 동사 형태가 바뀌지 않습니다. The children played outside all day.(아이들이 하루 종일 밖에서 놀았다.) The child played outside all day.(그 아이가 하루 종일 밖에서 놀았다.) → played는 단수든 복수든 그대로 사용됩니다. 또 다른 예문: The cats slept on the sofa.(고양이들이 소파에서 잤다.) The cat slept on the sofa.(고양이가 소파에서 잤다.) → slept도 동일하게 사용됩니다.  ❗ 예외: be동사단순 과거 시제에서 be동사(was/were)는 주어에 따라 형태가 바뀝니다. 이건 반드시 기억해야 할 예외입니다. I was tired yesterday.(나는 어제 피곤했다.) We were tired yesterday.(우리는 어제 피곤했다.) → was는 단수 주어(I, he, she, it 등), were는 복수 주어(we, you, they 등)에 사용됩니다.  ◆​ 현재완료 시제에서는 주어 수에 따라 조동사(has/have)가 바뀜현재완료 시제(have/has + 과거분사)에서는 주어가 단수인지 복수인지에 따라 조동사(has/have)가 달라집니다. She has eaten lunch already.(그녀는 이미 점심을 먹었다.)→ 단수 주어(she) → has They have eaten lunch already.(그들은 이미 점심을 먹었다.)→ 복수 주어(they) → have My brother has finished his homework.(내 남동생은 숙제를 끝냈다.) My brothers have finished their homework.(내 남동생들은 숙제를 끝냈다.)  ◆​ 주의해야 할 주어와 동사의 수 일치영어에서 주어와 동사의 일치는 기본적으로 간단합니다. 대부분은 주어의 인칭과 수에 따라 동사의 형태가 결정되며, 특히 현재 시제의 3인칭 단수일 때 동사에 -s가 붙는 것을 유의하면 됩니다.그러나 실제 문장에서 주어가 단수인지 복수인지 모호한 경우가 많아, 수 일치를 헷갈리기 쉽습니다. 아래의 경우들을 잘 익혀두면 정확한 문장 구성이 가능합니다.  1. and로 연결된 주어는 복수로 본다두 개 이상의 주어가 ‘and’로 연결되면 복수로 간주되어 복수 동사를 사용합니다. My sister and I are planning a trip.(내 여동생과 나는 여행을 계획 중이다.) The teacher and the students have left the room.(선생님과 학생들은 방을 떠났다.) ※ 단, and로 연결된 부분이 하나의 개념일 경우에는 단수로 간주합니다. Spaghetti and meatballs is my favorite dish.(스파게티와 미트볼은 내가 가장 좋아하는 음식이다.) Time and effort is needed to master this skill.(이 기술을 익히려면 시간과 노력이 필요하다.)   2. and로 연결된 수식어는 복수 아님주어가 단수 명사인데, 그 앞에 형용사가 and로 이어져 있어도 주어는 여전히 단수입니다.즉, 수식어가 and로 연결되었다고 해도 동사는 단수형을 사용합니다. Long and curly hair is trendy this year.(길고 곱슬거리는 머리가 올해 유행이다.) A hot and sunny day is perfect for a picnic.(덥고 화창한 날은 소풍에 딱 좋다.)   3. or, either A or B, neither A nor B 구조이 경우 ‘가까운 주어’에 따라 동사의 수를 일치시킵니다.즉, or로 연결된 주어 중 뒤에 오는 주어에 따라 동사의 형태가 결정됩니다. Either my brother or my parents are at home.(내 남동생이나 부모님 중 누군가는 집에 있다.)→ parents가 복수이므로 are Either my parents or my brother is at home.→ brother가 단수이므로 is Neither the manager nor the employees have arrived.→ employees가 복수이므로 have Neither the books nor the pen is on the desk.→ pen이 단수이므로 is   4. every, each, everyone, everybody 등이 단어들은 모두 단수 주어로 간주되므로 단수 동사를 사용합니다. Everyone in the class knows the answer.(반에 있는 모든 사람이 정답을 알고 있다.) Each of the players has a locker.(각 선수마다 사물함이 하나씩 있다.) Every child in the group enjoys singing.(그룹의 모든 아이들이 노래하는 것을 즐긴다.) Every one of the gifts was wrapped beautifully.(모든 선물 하나하나가 예쁘게 포장되었다.)   5. 수의 계산 표현은 단수로 본다수학적 표현에서 두 수를 더하거나 나누는 경우, 일반적으로 단수 동사를 사용합니다. 하나의 결과값을 의미하기 때문입니다. Five and three is eight.(5 + 3 = 8) Ten divided by two makes five.(10 ÷ 2 = 5) One plus one equals two.(1 + 1 = 2)     
전치사 : at, on, in, into, onto
전치사 : at, on, in, into, onto  예를 들어 “나는 학교에 있다”와 “나는 학교에 들어간다”는 같은 의미 같지만, 영어에선 각각 at school과 into school로 다르게 표현해야 자연스럽습니다.이처럼 단순히 위치를 말하는 건지, 방향과 움직임을 나타내는 건지에 따라 전치사 선택이 달라집니다. 이번 글에서는 at, on, in, into, onto 전치사들을 쉽게 이해할 수 있도록 실제 예시와 상황 중심으로 설명드립니다.   1. ‘at’, ‘on’, ‘in’: 장소를 나타내는 전치사의 뉘앙스 차이영어에서 장소를 나타낼 때 가장 많이 쓰이는 세 가지 전치사, 바로 at, on, in입니다. 모두 ‘어디에 있다’를 표현하지만, 이 세 단어 사이엔 분명한 공간적 뉘앙스의 차이가 존재합니다.  at: 특정 지점을 가리키는 점(Location)‘at’은 지점이나 지명, 즉 위치를 하나의 점으로 인식할 때 사용됩니다. at the bus stop (버스 정류장에) at home (집에) at school (학교에)  → “나는 도서관에 있어요.”I’m at the library.여기서 'library'는 큰 건물이지만, 화자는 단순히 그 장소에 있다는 ‘지점’ 개념으로 말하고 있는 것입니다.   on: 표면 위에 위치한 상태(Surface)‘on’은 어떤 표면 위에 접촉되어 있는 상태를 말합니다. 책상 위, 벽 위, 지붕 위 등 물리적인 접촉이 있을 때 사용하죠. on the table (책상 위에) on the wall (벽 위에) on the floor (바닥 위에)  → “책이 책상 위에 있어요.”The book is on the desk.책이 책상과 접촉되어 있는 상태를 표현하는 겁니다.   in: 내부에 존재하는 상태(Inside)‘in’은 어떤 공간 내부에 들어가 있는 상태를 의미합니다. 단순히 위에 있거나 근처에 있는 게 아니라 완전히 안에 포함된 상태인 거죠. in the box (상자 안에) in the room (방 안에) in the bag (가방 안에)  → “열쇠가 가방 안에 있어요.”The key is in the bag.이건 단순히 ‘근처’가 아니라, 명확하게 ‘가방 속’이라는 물리적 포함을 나타냅니다.  비교 요약 at 지점, 장소의 한 점 at the door (문 앞에) 점 on 표면에 접촉 on the table (책상 위에) 선 in 내부에 포함 in the room (방 안에) 면  혼동 주의! I’m at school. → ‘학교’라는 장소에 있음 (위치) I’m in school. → 학생 신분으로서 ‘학교에 다니고 있음’ (소속) 이처럼 같은 장소도 전치사 하나에 따라 의미가 확 달라지니 반드시 맥락을 기준으로 이해해야 합니다.   2. ‘into’, ‘onto’: 방향성과 동작을 나타내는 전치사into와 onto는 ‘in’과 ‘on’과 비슷해 보이지만, 단순한 ‘위치’가 아니라 방향성과 움직임이 있는 동작을 표현할 때 사용합니다. 쉽게 말해, ‘in’, ‘on’은 어디에 있는지, ‘into’, ‘onto’는 어디로 움직이는지를 말할 때 쓰입니다.   into: 내부로 들어가는 움직임(Direction into an enclosed space)‘into’는 어떤 공간의 안쪽으로 들어가는 방향을 나타냅니다. ‘in’이 상태라면, ‘into’는 그 안으로 들어가는 과정을 말하죠. go into the room (방 안으로 들어가다) put the book into the bag (책을 가방 안에 넣다) walk into the building (건물 안으로 걸어 들어가다)  → “그는 방 안으로 걸어 들어갔어요.”He walked into the room. 여기서 ‘into’가 없다면 ‘그 방 안에 서 있다’는 의미가 되어버립니다. 즉, 이동 동사 + into는 동작의 완료를 강조하는 표현입니다.  onto: 위로 올라가는 움직임(Direction onto a surface)‘onto’는 표면 위로 이동하는 동작을 의미합니다. ‘on’이 ‘~위에 있는 상태’라면, ‘onto’는 ‘~위로 올라가는 과정’입니다. jump onto the bed (침대 위로 뛰어오르다) climb onto the roof (지붕 위로 오르다) fall onto the floor (바닥 위로 떨어지다)  → “고양이가 책상 위로 뛰어올랐어요.”The cat jumped onto the desk. ‘on’으로 바꾸면 고양이가 이미 책상 위에 있다는 의미가 되며, 움직임이 사라집니다.   비교 요약 in 내부에 있음 (정지 상태) The keys are in the drawer. 상태 into 내부로 들어가는 움직임 He put the keys into the drawer. 동작 on 표면 위에 있음 (정지 상태) The cat is on the table. 상태 onto 표면 위로 이동 The cat jumped onto the table. 동작  초보자 Tip: be 동사와 함께 쓰면 보통 ‘in’, ‘on’ 사용 동작 동사(put, go, move 등)와 함께면 ‘into’, ‘onto’ 사용 예를 들어, I go in the room  (X) → 문법적으로는 어색함  I go into the room → 방 안으로 들어가는 동작이 강조됨   3. 장소+방향 전치사의 실제 문장 비교 훈련이제는 ‘상태 vs. 동작’의 차이를 명확하게 구분해볼 차례입니다. 가장 많이 실수하는 포인트는 바로 동작을 표현해야 할 자리에 상태를 나타내는 전치사를 쓰는 것입니다. 실제 문장들을 비교하며 차이를 몸에 익혀봅시다.   비교 문장 연습 ①: in vs. intoShe is in the room.(그녀는 방 안에 있다 – 상태) She walked into the room.(그녀는 방 안으로 걸어 들어갔다 – 동작) ➡ 핵심: 단순히 ‘어디에 있음’이면 in, 움직여서 들어가면 into  비교 문장 연습 ②: on vs. ontoThe book is on the table.(책이 책상 위에 놓여 있다 – 상태) He put the book onto the table.(그가 책을 책상 위에 놓았다 – 동작) ➡ 핵심: ‘있다’는 on, ‘올려놓는다’는 onto    실전 문장 비교 훈련 I’m in the kitchen. (부엌에 있음) I walked into the kitchen. (부엌으로 걸어감)  The laptop is on the bed. (노트북이 침대 위에 있음) She placed the laptop onto the bed. (침대 위로 올려놓음)  The keys are in the drawer. (열쇠가 서랍 안에 있음) He tossed the keys into the drawer. (열쇠를 서랍에 던져 넣음)  The painting is on the wall. (그림이 벽에 걸려 있음) He hung the painting onto the wall. (그림을 벽에 걸었음)  I’m at the office. (사무실에 있음) I drove into the office parking lot. (사무실 주차장으로 들어감)     상태를 말할 땐: be, stay, remain + in/on/at동작을 말할 땐: go, move, run, put + into/onto  이런 비교 연습은 단어를 외우는 것보다 문맥에서 바로 활용하는 감각을 익히는 데 훨씬 효과적입니다.   상황 1: 카페에서 친구와 대화A: Where are you now?B: I’m at the café near your office.A: Oh! I’m walking into the café right now. Wait for me inside. ➡ ‘at’은 장소를 지점으로 말할 때, ‘into’는 이동해서 안으로 들어갈 때 사용됨.   상황 2: 사무실에서 파일 찾기A: Did you see the report?B: Yeah, I put it onto your desk.A: Great, I see it. It’s on the desk now. ➡ ‘onto’는 파일을 올려놓는 동작, ‘on’은 위에 있는 상태를 표현.   상황 3: 수업 중 교실에서A: Where’s Tom?B: He’s not in the classroom yet. I saw him running into the building. ➡ 아직 교실에는 없고, 건물 안으로 들어가는 모습만 본 상태.   상황 4: 공원 산책 중A: This path is beautiful.B: I love walking along the river. The view is amazing.A: Let’s sit on the bench over there. ➡ ‘along’은 선을 따라 걷는 이동, ‘on’은 벤치 위에 앉는 상태.   상황 5: 전화로 위치 설명하기A: Where should I meet you?B: Just wait for me at the main gate. I’ll come into the building with you. ➡ ‘at’은 만나는 지점을 나타내고, ‘into’는 함께 안으로 들어가는 방향을 표현.      
전치사: through, across, along
‘through’, ‘across’, ‘along’  전치사: through, across, along, 이 세 단어는 모두 ‘어디를 지나간다’는 공통점을 가지고 있습니다. 예를 들어, “그녀는 공원을 걸었다”는 문장을 영어로 바꾼다면 어떤 전치사를 써야 자연스러울까요? through일까요? across일까요? along일까요?이 글에서는 단순한 사전적 정의가 아닌, 문맥에 맞는 전치사 선택법을 아주 쉽고 흥미롭게 소개해 드립니다.1. through: 내부를 통과해 지나가는 경로의 느낌“그녀는 터널을 지나갔다.”→ She walked through the tunnel.여기서 ‘through’는 어떤 공간이나 물체의 안쪽을 통과해서 반대편으로 나오는 움직임을 말합니다. 단순히 위를 지나거나 표면을 따라가는 것이 아니라, 내부를 통과하는 ‘입체적 이동’의 느낌이 강하죠.예문들을 보며 그 뉘앙스를 잡아볼까요?through the forest (숲 속을 통과해)through the door (문을 통과해)through the years (세월을 지나며)특히 시간적 흐름이나 경험을 표현할 때도 ‘through’를 자주 사용합니다.“He went through a lot.” (그는 많은 일을 겪었다.)“We’re going through a hard time.” (우리는 힘든 시기를 겪고 있다.)‘through’는 공간을 넘어 감정, 사건, 시간을 통과하는 복합적인 의미를 갖습니다.비슷해 보이지만 ‘through the street’과 ‘across the street’은 완전히 다른 뜻이라는 점, 기억해 두세요.2. across: 한쪽에서 다른 쪽으로 건너가는 평면적 이동“도로를 가로질러 건넜다.”→ She ran across the street.‘across’는 평면적인 공간을 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 가로지르는 움직임을 나타냅니다.즉, 한 경계에서 출발해 다른 경계를 넘는 느낌이죠.자주 쓰이는 표현은 다음과 같습니다.across the street (길을 건너)across the river (강을 가로질러)across the room (방을 가로질러)‘across’는 시야나 범위도 넓게 쓸 수 있습니다.“News spread across the country.” (뉴스가 전국으로 퍼졌다.)“He looked across the lake.” (그는 호수를 가로질러 바라봤다.)자주 하는 실수는 ‘walk across the forest’라고 말하는 경우입니다.숲은 입체적인 공간이라 이 경우는 through the forest가 더 자연스럽습니다.3. along: 선을 따라가는 연속적 이동“그녀는 해변을 따라 걸었다.”→ She walked along the beach.‘along’은 어떤 선, 경계, 길을 따라 이동할 때 쓰입니다.즉, ‘지나간다’는 느낌보다는 따라간다는 연속적인 이동이 포인트죠.대표적인 표현:along the road (도로를 따라)along the river (강을 따라)along the wall (벽을 따라)단순한 물리적 공간 외에도, 감정이나 추상 개념에 쓰이기도 합니다.“Sing along with me.” (나랑 같이 노래 불러봐.)“Go along with the plan.” (계획에 따르다.) ‘along the street’ 대신 ‘through the street’을 쓸 때가 있는데, 이 경우 목적이 달라질 수 있습니다.길을 따라 걷는 것과, 길 전체를 통과하는 것은 상황이 다르니까요.4. 세 가지 전치사 비교 정리 및 상황별 선택 팁through 내부를 통과해 지나가는 입체적 이동 through the tunnel 입구 → 내부 → 출구across 평면적 공간을 한쪽 끝에서 다른 쪽으로 across the street 경계 → 경계along 경계선이나 길을 따라 이동 along the river 선을 따라 쭉 이동헷갈릴 땐 이렇게 생각하세요:터널, 숲, 인파 → through도로, 강, 다리 → across강가, 해안선, 길 → along실전 문제 예시Q1. He swam ______ the river.→ 정답: across (강을 가로질러 수영)Q2. We walked ______ the forest.→ 정답: through (숲 안을 지나감)Q3. She strolled ______ the beach at sunset.→ 정답: along (해변선을 따라 산책)Q4. The tourists strolled ______ the riverside path.→ 정답: along(강가 길을 따라 산책)Q5. The ball rolled ______ the floor and hit the wall.→ 정답: across(바닥을 가로질러 굴러감)Q6. She jogged ______ the coastline every morning.→ 정답: along(해안선을 따라 조깅)Q7. The message was sent ______ the network.→ 정답: through(네트워크를 통해 전송)Q8. A deer ran ______ the road and disappeared.→ 정답: across(도로를 가로질러 달림)Q9. He moved silently ______ the hallway.→ 정답: along(복도를 따라 조용히 움직임)Q10. The light shone ______ the window.→ 정답: through(빛이 창문을 통해 들어옴)Q11. The train passed ______ the tunnel.→ 정답: through(기차가 터널 내부를 통과)Q12. They walked ______ the bridge to get to the island.→ 정답: across(다리를 가로질러 섬으로)Q13. We drove ______ a beautiful forest.→ 정답: through(아름다운 숲을 지나) 
전치사: above, below, over, under
전치사: above, below, over, under  전치사: above, below, over, under 영어를 공부하다 보면 늘 부딪히는 벽 중 하나입니다. 단어 자체는 간단해 보이지만, 실제로 어떤 상황에서 어떤 전치사를 써야 할지 헷갈리는 경우가 많습니다. 예를 들어, ‘비행기는 구름 위에 떠 있다’고 할 때, ‘above’와 ‘over’ 중 어떤 표현이 더 자연스러울까요? 단순히 '위'나 '아래'를 뜻하는 것 같지만, 이 네 가지 전치사에는 미묘한 뉘앙스와 용법 차이가 존재합니다.지금 이 글에서 우리가 함께 살펴볼 것은, 단순 암기를 넘어 실제 상황에서 자연스럽게 사용할 수 있는 '감 잡는' 전치사 사용법입니다.   ‘above’와 ‘below’: 상대적인 위치를 표현하는 기본 전치사“지금 기온이 영하 2도야.”이 말을 영어로 표현하면 어떻게 될까요? "The temperature is below zero." 여기서 사용된 below는 기준점보다 낮은 위치를 나타냅니다. 반대로, 구름보다 높은 위치에 비행기가 있을 때는 "The airplane is flying above the clouds."라고 하죠. ‘above’와 ‘below’는 직관적으로 상대적인 위치를 말할 때 많이 사용되는 전치사입니다. above는 어떤 기준보다 높은 위치에 있는 경우 below는 그 반대로 기준보다 낮은 위치를 표현할 때 이 둘은 물리적인 위치뿐 아니라, 수치나 등급 등 추상적인 개념에도 자주 사용됩니다.예: "His grades are above average." / "The noise level is below acceptable standards." 단순히 방향만 이해하는 것이 아니라, 이 전치사들이 어떤 ‘관계’를 표현하는지를 이해하는 것이 핵심입니다.   1. Above뜻: ~보다 위에 (직접 닿지 않음) 어떤 것이 다른 것보다 더 높은 위치에 있지만 직접 닿지 않을 때 사용합니다. 또한 수치나 양이 기준보다 많을 때도 사용됩니다. A painting hangs above the fireplace.벽난로 위에 그림이 걸려 있어요. The water level is above the danger mark.수위가 위험 수위보다 높아요.   2. Below뜻: ~보다 아래에 (직접 닿지 않음, 수직 관계 아님) 기준보다 낮은 위치에 있을 때 사용하며, 온도, 점수 등 수치가 기준보다 낮을 때도 사용합니다. 물리적으로 접촉이 없는 경우에 적합합니다. The sun disappeared below the horizon.태양이 지평선 아래로 사라졌어요. His grade was below average.그의 성적은 평균 이하였어요.   ‘over’와 ‘under’: 물리적 위치 이상의 의미를 담다혹시 이런 말 들어보셨나요?"He has control over the project."‘over’를 단순히 ‘~위에’라고만 알고 있다면, 이 문장을 이해하기 어려울 수 있습니다. 여기서 ‘over’는 단순히 공간적인 위치를 넘어서 지배, 통제, 권한이라는 뜻을 담고 있습니다. ‘under’도 마찬가지입니다."The company is under investigation."이 문장에서는 실제로 누가 회사 위에 올라간 게 아니라, 어떤 상황의 영향 아래 놓여있다는 의미죠. 이처럼 ‘over’와 ‘under’는 물리적인 위치뿐 아니라 비유적 의미로도 폭넓게 사용됩니다. over = 물리적 위 + 지배, 통제, 영향력 under = 물리적 아래 + 제한, 압력, 상황의 지배 비슷해 보여도, ‘over the hill’(전성기를 지난)과 ‘under the weather’(몸이 안 좋은)는 전혀 다른 의미를 가지죠. 영어는 이처럼 표현 하나로 감정과 뉘앙스를 함께 전달하는 언어입니다.   1. Under뜻: ~의 아래에 (직접 아래에 있고 닿는 경우가 많음) 무언가가 다른 것에 의해 덮여 있거나 직접 아래에 있을 때 사용합니다. 나이, 금액의 범위를 말하거나 감독/통제 상황에도 사용됩니다. The shoes are under the bed.신발이 침대 아래에 있어요. She works under the guidance of her mentor.그녀는 멘토의 지도 아래에서 일하고 있어요.   2. Over뜻: ~을 가로질러, ~위로 (이동이나 덮는 의미 포함) 어떤 것이 다른 것을 가로질러 이동하거나 덮을 때 사용합니다. 또한 숫자나 시간의 범위가 기준보다 많을 때 사용합니다. The plane flew over the mountains.비행기가 산 위를 날아갔어요. They talked over the phone for hours.그들은 몇 시간 동안 전화로 대화했어요.   비슷한 단어가 많다 보니, 헷갈리는 것도 당연합니다. 그래서 기억하기 쉽게 상황 중심 암기법을 추천드립니다. above는 숫자, 점수, 고도와 함께below는 온도, 기준치와 함께 over는 넓은 표면이나 덮는 이미지under는 영향력, 상황, 규제 예를 들어, “책상이 그물 위에 있다”면? → on the net“그물이 책상 위를 덮고 있다면?” → over the desk작은 차이가 상황 전체의 뉘앙스를 바꿔버립니다.  차이점 요약 above ~보다 위에 직접 닿지 않음 over ~을 위로, ~을 가로질러 이동, 덮음, 수량/시간 표현 under ~의 아래에 직접 아래, 덮임, 통제 below ~보다 아래에 접촉 없음, 수치 표현 가능   실수 피하기above vs. over“over”는 가로질러 이동하거나 덮는 경우,“above”는 단순히 더 높은 위치일 때 He put the hat above his head. (X)He put the hat over his head.(모자를 머리에 썼다면 over 사용)  under vs. below덮거나 가리는 상황은 under,위치나 수치는 below The phone is below the book. (X)​The phone is under the book.(책 아래에 있고 닿아 있는 경우 under)    전치사 문제풀이 연습자, 이제 연습해볼까요? Q1. The cat is hiding ______ the bed.A. above / B. below / C. over / D. under → 정답: D. under (침대 아래에 숨어 있는 고양이)  Q2. The picture hangs ______ the fireplace. → 정답: A. above (벽난로보다 위에 걸려 있음)          
Among vs. Between
Among vs. Between | 쓰임과 차이 정리  "Among"과 "between"은 둘 다 전치사(prepositions)입니다.두 표현 모두 "어디에 위치하다" 또는 "무엇 사이에 있다"는 의미로 사용되지만, 강조하는 대상의 수와 방식이 다릅니다.   🔹 1. Among의 뜻과 쓰임🔸 의미Among은 "~사이에, ~들 속에, ~와 함께"라는 뜻으로,보통 세 명 이상 또는 여러 명/여러 개의 무리 속에 포함되어 있을 때 사용합니다. 🔸 주의항상 복수 명사(plural noun)와 함께 사용됩니다.  예문: Among의 기본 용법She feels relaxed among her closest friends.→ 그녀는 친한 친구들 사이에서 편안함을 느낀다. The rabbit was hiding among the plants.→ 그 토끼는 식물들 사이에 숨어 있었다.  예문: 그룹 안에서 전파되거나 영향을 주는 상황The rumor spread quickly among the employees.→ 그 소문은 직원들 사이에 빠르게 퍼졌다. Headaches are common among students during exams.→ 시험 기간에는 학생들 사이에 두통이 흔하다.  표현: Among other things (= 그 외에도 여러 가지 중에서)The report revealed, among other things, a serious budgeting issue.→ 보고서는 그 외에도 예산 문제 등 여러 가지를 밝혀냈다.  정리:→ Among = 전체 집단 안에서→ 구성원 하나하나보다는 그룹 전체를 강조할 때 사용!   🔹 2. Between의 뜻과 쓰임🔸 의미Between은 보통 "둘 사이" 혹은 "둘 이상의 뚜렷하게 구분된 대상 사이"를 나타냅니다.공간, 시간, 선택, 비교, 관계 등을 설명할 때 자주 사용됩니다. 🔸 기본적으로는 두 대상 사이에서 사용되지만,셋 이상도 가능하며, 이때는 각 대상을 개별적으로 구분해서 말할 수 있을 때만 사용됩니다.  예문: Between의 공간적/시간적 의미The café is located between the library and the museum.→ 그 카페는 도서관과 박물관 사이에 있다. He worked in Spain between 2020 and 2022.→ 그는 2020년부터 2022년까지 스페인에서 일했다.  예문: 선택이나 비교You can choose between tea and coffee.→ 차랑 커피 중에서 고를 수 있어요. There is a big difference between theory and practice.→ 이론과 실제 사이에는 큰 차이가 있다.  예문: 둘 이상일 때도 가능한 경우Lisa divides her time between school, family, and dance.→ 리사는 학교, 가족, 춤 사이에서 시간을 나눈다.(➡ 각각의 요소가 구분되므로 between 사용 가능)  3. 혼동 방지 포인트 Among 하나의 무리 안에서 → 개별 요소 강조 X She was happy among friends. Between 명확히 구분 가능한 개체들 사이 Choose between the red, blue, and green pens. ▶ Between은 2개 이상도 가능, 단 각각이 구별 가능해야 함▶​ Among은 전체 집단 안에 있을 때 사용됨     연습 문제 퀴즈 (Choose the correct word: among or between)The money was divided ___ the three winners. The dog is sleeping ___ the two chairs. There’s a lot of competition ___ the companies. I found my keys ___ the cushions. He enjoys being ___ his teammates.   정답: 1. between | 2. between | 3. among | 4. among | 5. among   
전치사 with
"With"의 쓰임 정리(전치사로서의 쓰임 + 부사로서의 쓰임)"With"는 영어에서 매우 자주 등장하는 전치사이며, 때때로 부사로도 사용됩니다.‘~와 함께’, ‘~을 가지고’, ‘~한 상태로’ 등 다양한 의미로 사용되며, 상황에 따라 의미가 달라질 수 있습니다. 아래 내용을 통해 'with'의 핵심 쓰임을 차근차근 익혀봅시다.1. "With" as a Preposition (전치사로서의 with)전치사 "with"는 명사나 대명사 앞에 사용되어, 사람, 물건, 상태, 이유 등을 연결합니다.1.1 동반, 함께 있는 상태 (Company)누구와 함께 있는지, 무엇과 같이 있는지를 나타낼 때 사용합니다.예문:I went to the zoo with my brother.→ 나는 내 남동생과 함께 동물원에 갔어.She lives with her grandmother.→ 그녀는 할머니와 함께 살아.✔️ 편지 끝 인사로도 사용됩니다:With best wishes (행운을 빌며)With love (사랑을 담아)1.2 도구, 수단 (Instrument)무엇을 도구로 사용했는지를 나타냅니다.예문:He opened the box with a screwdriver.→ 그는 드라이버로 상자를 열었어.I painted the wall with a brush.→ 나는 붓으로 벽을 칠했어.1.3 외형 묘사 (Description)사람이 무엇을 착용하고 있거나 가지고 있는 상태를 묘사할 때 사용합니다.예문:A boy with a red cap→ 빨간 모자를 쓴 소년A woman with a backpack→ 배낭을 맨 여성1.4 포함, 내용물, 덮여 있는 상태 (Content/Covering)무엇이 안에 들어 있거나, 겉을 덮고 있는 상태를 말합니다.예문:A jar with cookies→ 쿠키가 담긴 병A shirt with blue stripes→ 파란 줄무늬가 있는 셔츠The ground is covered with snow.→ 땅이 눈으로 덮여 있어.1.5 같은 방향 (Direction)"~의 방향을 따라" 또는 "~와 같은 방향으로"의 의미를 가집니다.예문:The kids ran with the wind.→ 아이들이 바람을 따라 달렸어.The canoe moved with the river current.→ 카누가 강물 흐름을 따라 움직였어.1.6 대조, 반대 상황에도 불구하고 (Contrast)"그럼에도 불구하고"의 의미를 가지며, despite와 비슷합니다.예문:With all his flaws, he is still kind.→ 단점이 많지만 그는 여전히 친절해.With her complaints, I helped her anyway.→ 그녀가 불평을 해도 나는 도와줬어.1.7 이별, 분리 (Separation / Removal)헤어지다, 분리되다, 나누다와 관련된 동사들과 함께 사용됩니다.예문:She broke up with her partner.→ 그녀는 파트너와 헤어졌어.He had to part with his favorite car.→ 그는 가장 좋아하는 차를 떠나보내야 했어.They split up with the group.→ 그들은 그룹에서 떨어져 나갔어.1.8 관계, 관련성 (Relation)어떤 것과 관련이 있는 상태를 나타냅니다.예문:How are things with your family?→ 가족은 잘 지내?The issue with this device is its battery.→ 이 기기의 문제는 배터리야1.9 원인, 이유 (Cause/Reason)어떤 감정이나 상태의 이유를 설명합니다.예문:She was shaking with cold.→ 그녀는 추위로 떨고 있었어.He smiled with happiness.→ 그는 행복해서 웃었어.전치사로서의 위치With는 항상 명사 또는 대명사 앞에 위치합니다.예문:I'll stay with you.He was sick with the flu.2. "With" as an Adverb (부사로서의 with)비격식적인 구어체에서 동사 뒤에 사용되어, ‘같이 가다/오다’의 의미를 완성합니다.예문:We're heading to the park. Are you coming with?→ 우리 공원 가는데, 너도 같이 갈래?I’m going to the store. Want to come with?→ 나 가게 가는데 같이 갈래?위치:항상 동사 뒤에 위치하여 ‘누구와 함께’ 행동하는지를 강조합니다. 
전치사 For
전치사 For ‘for’는 영어 문장에서 매우 자주 쓰이는 단어입니다.보통은 전치사(Preposition)로 가장 많이 사용되지만, 때때로 접속사(Conjunction)나 부사(Adverb)로도 사용됩니다.이 자료에서는 문장에서 ‘for’가 어떤 의미로, 어떤 구조에서 사용되는지 자세히 알아봅니다.  1. For as a Preposition (전치사)전치사란?전치사는 보통 명사나 대명사 앞에 위치하여, 시간, 장소, 방향, 목적 등 다양한 의미를 표현합니다.   1. 누구를 위한 것인지 나타낼 때‘for + 사람’ 구조로, 어떤 것이 누구에게 속하는지 또는 누구를 위해 준비된 것인지를 나타냅니다. 예문: This coffee is for you.→ 이 커피는 너를 위한 거야. These shoes are for my dad.→ 이 신발은 아빠를 위한 거야. ✔️ 참고: 같은 뜻으로 “This coffee is yours.” 라고도 표현할 수 있습니다.   2. 이유나 원인을 나타낼 때‘for’는 어떤 일이 일어난 이유를 설명할 때 사용됩니다. 이때 because of와 비슷한 뜻입니다. 예문: She looked happy for the praise she received.→ 칭찬을 받아서 그녀는 기뻐 보였어. He thanked me for my help.→ 그는 내 도움에 감사했어.   3. 감정이나 느낌의 대상‘for’는 감정이 누구에게 향하는지를 나타냅니다.예를 들어, 걱정, 공감, 슬픔, 호감 등 다양한 감정이 있습니다. 예문: I feel bad for him.→ 나는 그가 안쓰러워. She has feelings for John.→ 그녀는 John에게 마음이 있어.   4. 기간, 거리, 특정 시간, 특별한 날기간I waited for 30 minutes.→ 30분 동안 기다렸어. 거리They walked for 2 kilometers.→ 그들은 2킬로미터를 걸었어. 특정 시간I have a reservation for 7 o’clock.→ 7시 예약이 있어. 특별한 행사She bought flowers for her mom’s birthday.→ 그녀는 엄마 생일을 위해 꽃을 샀어.   5. 목적‘~하기 위해서’라는 행동의 목적을 나타냅니다. 예문: I need a bag for school.→ 학교용 가방이 필요해. He came for an interview.→ 그는 면접 보러 왔어.   6. 기능이나 용도‘for + 명사’ 구조로 어떤 물건의 용도를 나타냅니다. 예문: This spoon is for dessert.→ 이 숟가락은 디저트용이야. We use this box for tools.→ 우리는 이 상자를 공구 넣는 용도로 써.   7. 얻거나 향하는 대상‘for’는 어떤 것을 얻으려고 하거나, 어디론가 향할 때 사용됩니다. 예문: She left for Paris this morning.→ 그녀는 오늘 아침 파리로 떠났어. He is looking for a new phone.→ 그는 새 핸드폰을 찾고 있어.   8. 기대와 현실의 비교어떤 사람이나 상황이 보통 기대되는 것과 비교해서 어떠한지 설명합니다. 예문: For a child, he is very mature.→ 어린이치고는 정말 어른스럽다. For a beginner, she speaks well.→ 초보자치고는 영어를 잘 말해.   9. 도움 제안 Can I carry this for you?→ 이거 들어줄까? I’ll call the restaurant for you.→ 내가 식당에 대신 전화해줄게.   10. 방향 The bus is leaving for downtown.→ 버스가 도심으로 출발해. Follow the sign for Exit 3.→ 3번 출구 방향 표시를 따라가.   11. 의미, 상징 ‘R’ stands for “recycle.”→ R은 “재활용”을 뜻해. This gesture is for peace.→ 이 제스처는 평화를 의미해.   ​12. 교환, 지지, 대표, 책임I paid $10 for this hat. (교환) They voted for the new leader. (지지) She sings for the choir. (대표) It’s for you to decide. (책임)   13. 형용사 보어형용사 뒤에 나와 대상이 누구인지 또는 어떤 행동에 대한 의미를 보충 설명합니다. 예문: This movie is boring for kids.→ 이 영화는 아이들에게 지루해. It’s important for you to rest.→ 네가 쉬는 게 중요해. 비교 표현For every student, there are two chairs.→ 학생 1명당 의자가 2개 있어.   2. For as a Conjunction (접속사)‘for’는 이유를 나타내는 접속사로, because와 유사한 뜻을 가집니다. 예문: I stayed home, for I was sick.→ 나는 아팠기 때문에 집에 있었어. For it was late, they stopped the game.→ 늦었기 때문에 그들은 게임을 중단했어.   3. For as an Adverb (부사)‘for’는 찬성, 지지의 의미로 쓰일 때, 동사 뒤에 사용되어 부사의 역할을 합니다. 예문: 30 people voted for, and 10 voted against.→ 30명은 찬성했고, 10명은 반대했어. My parents argued for, but I disagreed.→ 부모님은 찬성했고, 나는 반대했어.          
시간 전치사 during, for, since, until, by
시간 전치사 during, for, since, until, by    하루에도 몇 번씩 마주치는 표현이지만, 막상 써보려면 손이 멈추는 순간이 많습니다."그때 during이 맞는 걸까, for가 맞는 걸까?" 영어 문장을 쓰다 보면 누구나 한 번쯤은 이런 고민에 빠지게 됩니다.이 글에서는 단어 하나 때문에 문장의 뉘앙스가 바뀌는 시간을 정확히 잡아주는 다섯 개의 전치사를 아주 쉽게 설명드릴게요.잘 몰라서 대충 넘겼던 시간 전치사들, 오늘 확실히 정리하고 나면 영어 문장이 더 자연스러워질 거예요.   during과 for, 비슷하지만 완전히 다른 친구많은 사람들이 during과 for를 같은 의미로 착각하곤 하지만, 이 둘은 엄연히 다릅니다.during은 '특정 기간 중에' 무언가가 일어났음을 나타낼 때 사용합니다. 예를 들어, "I fell asleep during the movie." (영화 보는 중에 잠들었다)여기서 핵심은 '그 시간 안에' 일어난 사건이 중요하다는 점이에요. 반면 for는 '얼마 동안'이라는 기간의 길이를 말할 때 쓰입니다. "I slept for two hours." (두 시간 동안 잤다)이 문장은 얼마나 오래 잤는지에 초점을 둔 문장이죠. 즉, during은 '언제 일어났는가', for는 '얼마나 지속됐는가'에 초점을 둡니다.간단히 말해, during은 시점, for는 길이를 강조하는 전치사예요.   since와 until, 시점과 기간을 구분하는 키워드since는 과거 어느 시점부터 지금까지 이어지고 있는 동작이나 상태를 표현할 때 사용합니다. "I have lived here since 2010." (나는 2010년부터 여기서 살고 있어)여기서 중요한 건 지금까지도 그 상황이 계속되고 있다는 것이죠. 반면 until은 '언제까지' 어떤 일이 지속되었는지를 말합니다. "He stayed until midnight." (그는 자정까지 머물렀다)이 문장은 자정이 끝나는 지점에서 행동이 멈췄음을 강조합니다. 쉽게 말해, since는 시작 시점, until은 종료 시점을 기준으로 표현합니다.이 차이를 이해하면, 시간 흐름 속에서 어떤 의미를 강조하고 싶은지에 따라 선택이 쉬워져요.   by의 시간 마감 개념, until과 헷갈리지 않기by와 until도 많이 혼동되는 시간 전치사 중 하나입니다. 하지만 둘은 분명한 차이가 있어요. by는 '언제까지 완료해야 한다'는 기한, 마감의 개념을 가지고 있습니다. "Please submit the report by Friday." (금요일까지 보고서를 제출하세요)이 말은 금요일 이전 어느 시점에도 제출해도 괜찮다는 의미를 내포하고 있죠. 반면 until은 어떤 행동이 지속되는 시점을 말합니다. "She worked until Friday." (그녀는 금요일까지 일했다)이 경우는 금요일이 끝나는 시점까지 계속 일한 것을 의미합니다. 둘의 가장 큰 차이는 by는 데드라인, until은 지속 시간입니다.이 차이만 기억해도 두 표현을 헷갈릴 일이 거의 없어요.   During – 특정 기간 중에 일어난 일A: What did you do during the weekend?B: I went hiking with my friends.A: 주말 동안 뭐 했어?B: 친구들이랑 하이킹 갔어. A: Did you sleep during the movie?B: A little… It was kind of boring.A: 영화 보는 동안 잤어?B: 조금… 좀 지루했거든. A: What happened during the meeting?B: We discussed the new project timeline.A: 회의 중에 무슨 일이 있었어?B: 새 프로젝트 일정에 대해 논의했어. A: Were you nervous during your presentation?B: A bit, but I managed to stay calm.A: 발표 중에 긴장했어?B: 좀 했지만, 침착하게 잘 했어. A: Did anything funny happen during class?B: Yeah, the professor's mic stopped working.A: 수업 중에 재밌는 일 있었어?B: 응, 교수님 마이크가 고장 났어. A: Where were you during the storm last night?B: I was stuck in traffic.A: 어젯밤 폭풍우 중에 어디 있었어?B: 차가 막혀서 길에 있었지.  For – 얼마 동안A: How long did you stay in Paris?B: I was there for two weeks.A: 파리에 얼마나 있었어?B: 2주 동안 있었어. A: Have you worked here for a long time?B: Yes, for about five years now.A: 여기서 오래 일하셨어요?B: 네, 지금까지 5년쯤 됐어요. A: Did you wait for me long?B: No, just for a few minutes.A: 나 오래 기다렸어?B: 아니, 몇 분밖에 안 됐어. A: Are you going on vacation?B: Yes, for a week starting next Monday.A: 휴가 가?B: 응, 다음 주 월요일부터 일주일 동안. A: How long should I boil the eggs?B: For about ten minutes.A: 계란은 얼마나 삶아야 돼?B: 10분 정도. A: You’ve been quiet for a while. Everything okay?B: Just thinking about something.A: 한동안 조용했네. 무슨 일 있어?B: 그냥 생각 좀 하고 있었어.  Since – ~부터 지금까지A: How long have you known her?B: Since college.A: 그녀를 언제부터 알았어?B: 대학 때부터. A: Have you eaten yet?B: Not since breakfast.A: 밥 먹었어?B: 아침 이후로 안 먹었어. A: Where have you been?B: I’ve been at home since morning.A: 어디 있었어?B: 아침부터 계속 집에 있었어. A: Are you still working at the same company?B: Yes, since 2018.A: 아직도 같은 회사에 있어?B: 응, 2018년부터. A: Has it been raining long?B: Since yesterday evening.A: 비 오래 왔어?B: 어제 저녁부터야. A: You look tired.B: I haven’t slept well since Monday.A: 피곤해 보여.B: 월요일부터 잠을 잘 못 잤어.  Until – 언제까지 지속A: How late did you study?B: Until 2 a.m.A: 몇 시까지 공부했어?B: 새벽 2시까지. A: Can we stay here until the sun sets?B: Sure, we’ve got time.A: 해 질 때까지 여기 있어도 돼?B: 당연하지, 시간 많아. A: When does the store open?B: Not until 10 a.m.A: 가게 언제 열어?B: 오전 10시까지 안 열어. A: Are you going to wait for her?B: Yes, I’ll wait until she arrives.A: 그녀 기다릴 거야?B: 응, 도착할 때까지 기다릴 거야. A: When are you off work today?B: Not until 8 p.m.A: 오늘 언제 퇴근해?B: 밤 8시까지는 근무야.  By – 마감 기한A: When should I finish this?B: By tomorrow morning.A: 이거 언제까지 끝내야 돼?B: 내일 아침까지. A: Will you be home by 6?B: I’ll try my best.A: 6시까지 집에 올 수 있어?B: 최대한 노력할게. A: Do I need to return this book?B: Yes, by next Friday.A: 이 책 반납해야 돼?B: 응, 다음 주 금요일까지야. A: Is the assignment due soon?B: Yes, it’s due by midnight tonight.A: 과제 곧 제출해야 해?B: 응, 오늘 밤 자정까지야. A: Will the package arrive by then?B: Yes, it’s guaranteed by noon.A: 그때까지 택배 도착할까?B: 응, 정오까지 도착 보장돼 있어. A: When do I need to register?B: By the end of the month.A: 언제까지 등록해야 해?B: 이달 말까지야.   
전치사 of
[전치사 of] 아주 작지만 엄청 중요한 단어! 영어 문장의 연결 고리!"of"는 영어 문장에서 눈에 잘 안 띄지만, 없으면 말이 안 되는 슈퍼 조연이에요.딱 한 글자인데, 하는 일은 정말 많죠.소유, 부분, 성분, 특징, 관계까지!"of"는 단어와 단어 사이를 연결해 의미를 풍부하게 만들어 줍니다.  1. 사람이나 동물의 소속 또는 소유를 나타냄(of shows belonging of people or animals) The toys of the children are scattered everywhere.→ 아이들의 장난감이 온 사방에 흩어져 있다. The house of my grandparents is very old.→ 우리 조부모님의 집은 매우 오래되었다. The voice of the singer was beautiful.→ 그 가수의 목소리는 아름다웠다. The fur of the cat is so soft.→ 그 고양이의 털은 매우 부드럽다. 설명:누구의 것인지를 나타낼 때 사용됩니다. 한국어로는 “~의”로 번역돼요.   2. 전체 중 일부를 나타냄(of shows something is a part of a whole) Some of the cookies are missing.→ 쿠키 몇 개가 사라졌다. A piece of the puzzle is missing.→ 퍼즐 한 조각이 없어졌다. Many of the students passed the exam.→ 많은 학생들이 시험에 합격했다. Half of the cake is gone.→ 케이크의 절반이 사라졌다. 설명:전체의 일부를 말할 때 쓰입니다. 부분과 전체의 관계를 표현할 때 중요해요.   3. 종류나 유형을 나타냄(of shows the category/type of something) A woman of wisdom will make good decisions.→ 지혜로운 여자는 좋은 결정을 내릴 것이다. A man of vision can see the future.→ 비전을 가진 사람은 미래를 볼 수 있다. A country of freedom is worth protecting.→ 자유의 나라는 지킬 가치가 있다. She is a woman of courage.→ 그녀는 용기의 여인이다. 설명:사람이나 사물이 어떤 종류, 성격, 특징을 지니고 있는지를 나타냅니다.   4. 두 명사 사이의 관계를 나타냄(of shows association between two nouns) The smell of flowers filled the room.→ 꽃 향기가 방 안을 가득 채웠다. The light of the sun warmed my skin.→ 태양의 빛이 내 피부를 따뜻하게 해주었다. The laughter of children made me smile.→ 아이들의 웃음소리가 나를 웃게 만들었다. The sound of music filled the room.→ 음악 소리가 방 안을 가득 채웠다. 설명:앞 명사와 뒤 명사 사이의 연관성을 설명할 때 사용돼요.   5. 무언가가 다른 것과 관련 있음을 나타냄(of shows something has a relation to something else) The concept of justice is hard to define.→ 정의라는 개념은 정의 내리기 어렵다. The problem of pollution is serious.→ 오염 문제는 심각하다. The issue of equality needs attention.→ 평등 문제는 주목을 받을 필요가 있다. The idea of freedom is powerful.→ 자유라는 개념은 강력하다. 설명:개념이나 주제가 다른 것과 관련이 있을 때 사용됩니다.   6. 나이, 크기, 속성 등의 수치를 제공함(of adds a value that can be the age, size, etc.) A baby of six months can recognize voices.→ 6개월 된 아기는 목소리를 인식할 수 있다. A mountain of 3,000 meters is hard to climb.→ 3,000미터의 산은 오르기 어렵다. A girl of fifteen shouldn't be alone at night.→ 열다섯 살 소녀는 밤에 혼자 있으면 안 된다. A boy of ten years old won the prize.→ 열 살 난 소년이 상을 받았다. 설명:나이, 무게, 길이 같은 수치를 설명할 때 사용돼요.   7. 무언가의 내용물을 나타냄(of shows the content of something)A cup of tea calms me down.→ 차 한 잔은 나를 진정시켜 준다. A bowl of rice is ready.→ 밥 한 그릇이 준비되었다. A bag of flour is on the shelf.→ 밀가루 한 봉지가 선반 위에 있다. A bottle of water is on the table.→ 물 한 병이 책상 위에 있다. 설명:병이나 컵, 상자 등의 내용물이 무엇인지 설명할 때 쓰입니다.   8. 위치나 방향을 나타냄(of shows the position of something) The east of the country is very dry.→ 그 나라의 동부는 매우 건조하다. The back of the house needs painting.→ 집 뒤쪽은 페인트칠이 필요하다. The top of the mountain was covered with snow.→ 산 정상은 눈으로 덮여 있었다. The north of England is beautiful.→ 영국 북부는 아름답다. 설명:무언가가 다른 것의 어느 쪽에 위치하는지를 말할 때 사용돼요.   9. 재료나 성분을 나타냄(of shows the material of something) A statue of bronze stood in the park.→ 청동으로 된 조각상이 공원에 서 있었다. A dress of silk looks elegant.→ 실크 드레스는 우아해 보인다. A chair of wood is more durable.→ 나무 의자는 더 튼튼하다. A ring of gold is very expensive.→ 금으로 만든 반지는 아주 비싸다. 설명:무언가가 어떤 재료나 성분으로 만들어졌는지를 나타낼 때 사용합니다.   10. 명사에 형용사적 성질을 더함(of adds a quality/an adjective to a noun) A leader of strong character is respected.→ 강한 성격의 지도자는 존경받는다. A man of great wealth donated to the school.→ 큰 부를 가진 남자가 학교에 기부했다. A student of excellent ability won the prize.→ 뛰어난 능력을 가진 학생이 상을 받았다. A person of great kindness helped me.→ 매우 친절한 사람이 나를 도와줬다. 설명:명사 앞에 성질이나 특성을 추가하는 형용사 역할을 합니다.   11. 형용사의 의미를 완성함 (형용사 보어)(of introduces an adjective complement) He is proud of his achievements.→ 그는 자신의 성취를 자랑스러워한다. She is tired of waiting.→ 그녀는 기다리는 것에 지쳤다. I’m aware of the risks.→ 나는 그 위험들을 인식하고 있다. She is afraid of spiders.→ 그녀는 거미를 무서워한다. 설명:afraid, proud, tired, capable 같은 형용사 뒤에서감정의 대상이나 원인을 말할 때 사용돼요.   12. 동사 의미를 보완함 (동사 보어)(of introduces a verb complement) He dreams of traveling the world.→ 그는 세계 여행을 꿈꾼다. We heard of the news yesterday.→ 우리는 어제 그 소식을 들었다. I’m thinking of changing my job.→ 나는 직업을 바꾸는 것을 고민 중이다. I dream of becoming a writer.→ 나는 작가가 되는 꿈을 꾼다.     
시간 전치사 at, on, in
 시간 전치사 at / on / in  영어에서 시간을 말할 때 빠지지 않고 나오는 친구들이 있어요. 바로 at, on, in입니다.이 세 친구는 모두 “언제?”라는 질문에 대답해주지만, 쓰임새는 제각각이에요.마치 시간이라는 퍼즐 조각에 꼭 맞는 전치사를 골라 끼우는 느낌이죠. 비유하자면…at은 돋보기처럼 아주 정확한 한 점을 보여줘요.on은 달력 위에 딱! 표시된 하루예요.in은 그보다 훨씬 넓은 범위, 예를 들어 한 달, 한 해, 계절 전체를 말해요. 하나씩 재미있게 살펴볼까요?​   1. at – 특정한 시각이나 정확한 순간    at – 시간을 콕 집어 말할 때‘at’은 가장 작고 정확한 시간을 말할 때 써요.시계로 딱 표시할 수 있는 시간들, 또는 하루 중 순간 같은 경우죠. at 5 p.m. (오후 5시에)at noon (정오에)at midnight (자정에)at lunchtime (점심시간에)at night (밤에) ← 특이하게 night은 in이 아니라 at을 씁니다! Let’s meet at 3 o’clock.(3시에 만나자.)I always drink coffee at night.(나는 항상 밤에 커피를 마셔.)기억 팁:--시계를 볼 수 있다면 at!--시계가 등장하면 at이 나올 가능성이 높아요. --정확한 시각: at 3 p.m., at midnight--하루 중 특정 시점: at night, at noon, at lunchtime--기념일과 같이 정확한 순간: at Christmas (특정 날짜가 아니라 '그때쯤'이라는 의미)  I wake up at 7 a.m. every day.나는 매일 아침 7시에 일어난다. The meeting starts at noon.회의는 정오에 시작된다. We open presents at Christmas.우리는 크리스마스에 선물을 연다.     2. on – 특정한 날짜나 요일    on – 하루를 이야기할 때‘on’은 날짜나 요일, 특정한 날을 말할 때 써요.달력을 떠올려 보세요. 하루하루 칸이 나뉘어 있죠?바로 그 칸 하나에 해당하는 개념이 on이에요! on Monday (월요일에)on June 5th (6월 5일에)on my birthday (내 생일에)on New Year’s Day (신년 첫날에) I have a test on Friday.(금요일에 시험이 있어.)We went to the beach on my birthday.(내 생일에 해변에 갔어.)기억 팁:--달력에서 하루를 골랐다면 on!--‘~날’, ‘~요일’처럼 하루 단위로 말할 때는 무조건 on!--날짜: on May 5th, on July 1--요일: on Monday, on Fridays--특정한 날 + 시간/행사: on my birthday, on Christmas Day  The party is on Saturday.파티는 토요일에 있다. He was born on January 10th.그는 1월 10일에 태어났다. We met on New Year's Eve.우리는 새해 전야에 만났다.   3. in – 긴 시간의 범위 또는 특정 월/연도/시기    in – 넓은 시간 범위일 때‘in’은 아주 넓은 시간의 범위를 말할 때 써요.한 달, 한 계절, 한 해, 심지어 ‘미래의 몇 분 후’까지 포괄할 수 있어요. in July (7월에)in 2023 (2023년에)in the morning (아침에)in winter (겨울에)in a few minutes (몇 분 안에)  I was born in 2000.(나는 2000년에 태어났어.)He usually studies in the afternoon.(그는 보통 오후에 공부해.)기억 팁:--시계가 아닌 달력, 달력도 아닌 '시기'라면 in!--크고 넓은 시간 덩어리는 모두 in을 사용합니다.--월/계절/연도/세기: in March, in summer, in 2024, in the 21st century--시간 범위: in the morning, in the afternoon, in the evening--미래의 특정 기간 안에: in two weeks, in a few minutes  We will travel in December.우리는 12월에 여행할 것이다. It gets hot in summer.여름에는 덥다. I’ll call you back in ten minutes.10분 안에 다시 전화할게.     연습 문제 (Practice)전치사를 골라 문장을 완성해 보세요: My birthday is ___ October. The train arrives ___ 7:30 a.m. We usually go skiing ___ winter. I have a meeting ___ Tuesday. The exam is ___ the morning. <정답> in at in on in     A: What time does the movie start?B: It starts at 8 p.m.A: 영화는 몇 시에 시작해?B: 밤 8시에 시작해. A: Let's meet at noon for lunch.B: Sounds good. See you then.A: 점심에 정오에 만나자.B: 좋아. 그때 보자. A: Do you usually go to bed early?B: Yeah, I go to bed at 10.A: 보통 일찍 자?B: 응, 10시에 자. A: Can I call you at night?B: Sure, I’ll be free then.A: 밤에 전화해도 돼?B: 응, 그때 시간 있어. A: When is the next class?B: It's at 3 o’clock.A: 다음 수업은 언제야?B: 3시에 있어. A: Are you free at lunchtime?B: Yes, let’s grab something to eat.A: 점심시간에 시간 돼?B: 응, 뭐 먹자. A: What are you doing at midnight?B: Probably sleeping.A: 자정에 뭐 하고 있을 거야?B: 아마 자고 있을걸.  A: Are you busy on Saturday?B: No, do you want to hang out?A: 토요일에 바빠?B: 아니, 같이 놀래? A: What are your plans on Christmas Day?B: I’ll be with my family.A: 크리스마스에 무슨 계획 있어?B: 가족이랑 있을 거야. A: Do we have school on Monday?B: No, it's a holiday.A: 월요일에 학교 있어?B: 아니, 공휴일이야. A: When's your birthday?B: It’s on July 12th.A: 생일이 언제야?B: 7월 12일이야. A: Did you go anywhere on New Year's Eve?B: Yeah, I went to a countdown party.A: 새해 전야에 어디 갔어?B: 응, 카운트다운 파티 갔어. A: Let's go to the beach on Sunday.B: Great idea!A: 일요일에 해변 가자.B: 좋은 생각이야! A: Are you working on weekends?B: Sometimes, but I try to rest.A: 주말에도 일해?B: 가끔은, 하지만 쉬려고 해.  A: Are you going on vacation in August?B: Yes, for two weeks.A: 8월에 휴가 가?B: 응, 2주 동안. A: What do you usually do in the evening?B: I read or watch TV.A: 저녁엔 보통 뭐 해?B: 책을 읽거나 TV 봐. A: It’s so cold in winter here.B: Yeah, we should go somewhere warm.A: 여기 겨울엔 너무 추워.B: 맞아, 따뜻한 데로 가야 해. A: Can you finish the report in two days?B: I’ll do my best.A: 이틀 안에 보고서 끝낼 수 있어?B: 최선을 다해볼게. A: What happened in 2020?B: A lot. It was a tough year.A: 2020년에 무슨 일 있었지?B: 많았지. 힘든 해였어. A: Do you work in the morning?B: Yes, I usually start at 9.A: 아침에 일해?B: 응, 보통 9시에 시작해.    
these, those
these, those   1. these와 those의 기본 개념과 의미 차이영어에서 these와 those는 ‘지시대명사(demonstratives)’로 분류됩니다.이 두 단어는 사람이나 사물의 수량과 거리에 따라 다르게 사용됩니다.핵심 포인트는 가까운지, 먼지, 그리고 복수인지 아닌지입니다.  these: 가까운 복수these는 바로 앞에 있거나 가까이 있는 복수 대상을 가리킬 때 씁니다.예를 들어, 내가 들고 있는 책들, 내 앞에 있는 신발 등을 말할 때 사용합니다. These shoes are comfortable.(이 신발들은 편해요.) These cookies taste amazing.(이 쿠키들 정말 맛있어요.)  those: 먼 복수those는 멀리 있는 복수 대상을 가리킬 때 사용합니다.상대방 쪽에 있거나, 과거에 있었던 것들도 포함됩니다. Those birds are flying away.(저 새들이 날아가고 있어요.) I remember those days well.(그 시절이 잘 기억나요.)   2. 문장 속 위치에 따른 자연스러운 활용법these와 those는 문장에서 형용사처럼 명사 앞에 붙거나,대명사처럼 명사를 대신해서 단독으로 쓰일 수 있습니다.이 두 가지 쓰임을 구분하는 것이 중요합니다. 명사 앞에 쓰는 경우 (지시형용사 역할)이때는 these/those + 복수 명사 형태로 사용됩니다. These books are mine.(이 책들은 내 거야.) Those chairs look uncomfortable.(저 의자들은 불편해 보여.) 명사 없이 단독으로 쓰는 경우 (지시대명사 역할)문맥상 어떤 대상인지 이미 알 수 있을 때, 명사 없이도 사용할 수 있습니다. Do you like these?(이것들 마음에 드세요?) I don’t need those anymore.(저것들은 이제 필요 없어.) 이처럼 these와 those는 문장 속에서 자유롭게 형태를 바꾸며 쓰입니다.특히 대화 중 손으로 가리키거나 특정 상황을 암시할 때 아주 자주 사용됩니다.   3. these, those - 영어문법 자주 틀리는 표현 정리초보자들이 these와 those를 사용할 때 가장 많이 하는 실수는단수/복수 혼동과 거리감 무시입니다.이 두 가지만 정확히 구분해도 대부분의 오류는 해결됩니다.  단수/복수 명사 일치 오류this/that은 단수와 함께, these/those는 복수와 함께 써야 합니다.하지만 말하다 보면 실수로 혼용되는 경우가 많습니다. 잘못된 예:This phones are expensive. (X)These phones are expensive. Those shoe is new. (X)​Those shoes are new.  거리감 구분 없이 사용‘this/these’는 가까이 있는 것‘that/those’는 멀리 있는 것을 가리키는 게 원칙입니다. 하지만 어떤 사람은 전화 통화나 이메일에서 멀리 있는 물건을 두고도 "these"를 쓰는 경우가 있는데,이건 문맥에 따라 어색하게 들릴 수 있습니다. 예문 비교:(가까이 있는 물건을 가리키며)These documents are for today’s meeting. (상대방이 멀리 있는 물건을 보며)Those documents on the shelf need to be filed.  시간적 거리에도 those 사용‘those’는 과거의 시간적 상황을 가리킬 때도 자주 사용됩니다. Those were the best days of my life.(그 시절이 내 인생 최고의 날들이었어.) 이처럼 단순히 거리만 아니라, 시간적 맥락에서도 적절하게 구분해 사용해야 합니다.   4. 실전 회화와 작문 예문으로 완전 정복이제 these와 those를 실제 회화나 작문 속에서 어떻게 활용하는지를 살펴보겠습니다.간단한 예문만 익혀도 자연스럽게 말하고 쓰는 능력이 확 올라갑니다.  These are my favorite sneakers.(이건 내가 제일 좋아하는 운동화야.) Can you pass me those pencils on the shelf?(선반 위에 있는 저 연필들 좀 줄래?) I bought these yesterday. Aren’t they cute?(이거 어제 샀어. 귀엽지?) Those were the days when we had no worries.(그때가 우리가 걱정 없던 시절이었지.) These cookies are for you.(이 쿠키는 너 주려고 가져왔어.)  I’ve attached these files for your review.(검토하실 수 있도록 이 파일들을 첨부했습니다.) Do you remember those photos we took last summer?(작년 여름에 찍은 그 사진들 기억나?) Please take a look at these updates.(이 업데이트 사항들 좀 확인해주세요.) Those messages were from yesterday.(그 메시지들은 어제 거야.)   비교 선택 퀴즈 연습 (this/that/these/those)(지금 내 손에 들고 있는 책)→ These books are really interesting. (멀리 있는 건물 가리키며)→ Those buildings are from the 19th century. (방 안의 내 앞에 있는 상자들)→ These boxes are heavy. (상대방 책상 위에 있는 파일들)→ Those files are not for public view.      these, those - 영어문법, 이제 헷갈리지 않으시겠죠? these는 가까이에 있는 복수 대상those는 멀리 있는 복수 대상 단수형인 this/that와도 명확히 구분해서 써야 하고시간적 거리까지 고려하면 더욱 자연스러운 표현이 가능합니다. "These cookies are fresh.", "Those days were special."처럼짧은 문장이라도 직접 만들어보며 연습하면 금방 익숙해집니다.    
최상급
최상급  ‘가장 예쁜’, ‘가장 빠른’처럼 어떤 대상이 가장 뛰어나다는 걸 표현할 때 우리는 최상급을 씁니다.단순히 -est를 붙이는 게 전부는 아닙니다. 지금부터 최상급 - 영어문법을 쉽고 명확하게 소개하겠습니다.   1. 최상급이란? 개념과 필요성부터 이해하기영어에서 ‘최상급(Superlative)’이란 세 개 이상의 대상 중에서 가장 ~한 것을 표현하는 문법입니다.예를 들어 “이 팀이 제일 빠르다”나 “이 가수가 가장 인기 있다”와 같이,다수 중 최고, 최하의 수준을 나타낼 때 사용됩니다.  최상급이 왜 중요한가요?-회화에서 자주 사용-"It was the best day of my life."-"This is the most delicious pizza I’ve ever had." -시험에 꼭 나오는 표현-TOEIC, 수능, IELTS 등 거의 모든 영어 시험에 자주 출제됩니다. -자기소개서, 이력서에서 인상적인 표현 가능-“I was the top student in my class.”-“I received the highest score in the competition.” 이처럼 최상급은 실전에서 꼭 필요한 핵심 표현이자, 영어 문장을 풍부하게 만들어주는 필수 문법입니다.   2. 최상급 만들기 기본 공식 완벽 정리최상급은 형용사나 부사의 형태를 바꿔서 ‘가장 ~한’ 의미를 만들어냅니다.하지만 단어의 길이나 형태에 따라 규칙이 달라지므로 정확한 공식이 필요합니다. 기본 공식 ①: 짧은 형용사 (1음절 또는 일부 2음절)the + 형용사 + -est 원형/ 비교급 최상급tall/         taller the tallestfast/   faster the fastestsmall/ smaller the smallest He is the tallest boy in the class.This is the fastest route to the station.  기본 공식 ②: 긴 형용사 (2음절 이상 또는 -ly로 끝나는 부사 포함)the most + 형용사/부사 원형                 비교급                 최상급beautiful/ more beautiful the most beautifuldifficult/         more difficult         the most difficultcarefully/         more carefully  the most carefully She is the most beautiful woman in the room.He completed the task the most carefully.  불규칙 변화 단어원형        비교급       최상급good better        the bestbad         worse        the worstfar   farther/further the farthest/furthest  That was the best meal I’ve ever had.It was the worst day of my life.   3. 최상급을 사용할 때 꼭 함께 알아야 할 문법 요소단순히 ‘the + 형용사 + -est’ 구조만 알고 있다고 최상급을 완벽히 사용할 수는 없습니다.최상급은 자주 특정 전치사, 관용 표현과 함께 사용되며,이러한 조합이 실제 문장의 완성도를 결정짓습니다.  최상급과 함께 자주 쓰이는 전치사in + 장소She is the smartest student in the school.(그녀는 학교에서 가장 똑똑한 학생이다.) of + 그룹He is the tallest of the three brothers.(그는 세 형제 중 가장 키가 크다.) among + 복수 대상This is the most useful tool among them.(이것이 그들 중 가장 유용한 도구이다.)  최상급 관용 표현one of the + 최상급 + 복수명사He is one of the best players on the team.(그는 팀에서 가장 뛰어난 선수 중 한 명이다.) the + 최상급 + ever + 과거분사That was the most exciting movie I’ve ever watched. by far + the 최상급She is by far the most talented artist here.(그녀는 단연코 이곳에서 가장 재능 있는 예술가이다.)   최상급처럼 보이지만 사실은 비교급 강조 표현최상급에 the가 없으면 주의!He is most helpful. → ‘가장’이 아닌 ‘매우 친절한’ 의미일 수 있음 의미 구분은 문맥과 ‘the’ 유무가 결정합니다.   4. 실전 예문과 회화 표현으로 완전히 내 것으로!지금부터는 최상급 표현을 실제 회화나 작문에 어떻게 활용할 수 있는지에 집중해보겠습니다.이해만 하고 넘어가는 게 아니라, 직접 문장을 만들고 입에 붙이면서 익히는 것이 핵심입니다.  This is the best coffee I’ve ever had.(이건 내가 지금까지 마셔본 커피 중 최고야.) She’s the most organized person in the team.(그녀는 팀에서 가장 정리정돈이 잘된 사람이야.) That was the worst traffic I’ve ever seen.(그건 내가 본 교통체증 중 최악이었어.) This pizza is the most delicious of all.(이 피자가 전체 중에서 제일 맛있어.) He’s one of the smartest kids in the school.(그는 학교에서 가장 똑똑한 아이 중 하나야.)   최상급 문장 만들기 훈련이제 여러분도 직접 문장을 만들어보세요. 아래 주제를 참고해 만들어 보시기 바랍니다: 내가 본 영화 중 가장 재미있었던 영화 가장 좋아하는 음식 내가 가 본 장소 중 최고였던 곳 가족 중 가장 조용한 사람 친구 중에서 가장 유머감각이 좋은 사람 "My trip to Jeju was the most relaxing vacation of my life." "Kimchi stew is the most comforting food for me." 이런 식으로 개인 경험 + 최상급 표현을 결합하면자연스럽고 진심이 담긴 영어 문장을 만들 수 있습니다.     최상급, 단순히 문법 문제에서만 나오는 개념이 아닙니다.‘가장 맛있는 음식’, ‘가장 기억에 남는 여행’, ‘가장 친한 친구’처럼우리 일상 속 거의 모든 영어 문장에서도 자연스럽게 활용됩니다. 짧은 형용사엔 the + -est 긴 형용사엔 the most + 형용사 자주 쓰는 전치사 in, of, among 그리고 관용 표현까지 기억해두면 회화에서 막힘없이 쓸 수 있습니다. 오늘 배운 최상급 표현들을 바로 문장으로 만들어보고,하루에 하나씩 일상에서 써보며 내 것으로 익혀보세요.“제일 좋아하는 것” 하나만 말할 줄 알아도 영어가 더 가까워질 겁니다.   A: Have you tried this chocolate cake?B: Yes! It’s the best cake I’ve ever eaten.A: 이 초콜릿 케이크 먹어봤어?B: 응! 내가 먹어본 케이크 중 최고였어. A: Who’s the smartest student in your class?B: Definitely Jenny. She always gets perfect scores.A: 너희 반에서 가장 똑똑한 학생이 누구야?B: 당연히 제니지. 항상 만점 받아. A: That movie was the most boring one I’ve seen all year.B: Really? I actually liked it.A: 그 영화 올해 본 것 중 가장 지루했어.B: 정말? 난 꽤 괜찮았는데. A: What’s the hottest place you’ve ever been to?B: Dubai, without a doubt.A: 네가 가본 곳 중 가장 더운 곳은 어디야?B: 단연코 두바이야. A: This is the most beautiful sunset I’ve ever seen.B: I know, it’s breathtaking!A: 내가 본 석양 중에서 가장 아름다워.B: 그러게, 숨 막힐 정도야! A: Which dish is the most popular here?B: The spicy seafood pasta. Everyone orders it.A: 여기서 가장 인기 있는 메뉴가 뭐예요?B: 매운 해산물 파스타요. 다 그거 시켜요. A: Is this your first time hiking this trail?B: Yes, and it's the most difficult one I’ve tried so far.A: 이 등산로 처음 타보는 거야?B: 응, 지금까지 해본 것 중 가장 힘들어. A: What’s the best way to learn English?B: Speak it every day, even just a little.A: 영어 배우는 최고의 방법이 뭘까?B: 매일 조금이라도 말하는 거야. A: Who’s the funniest person in your family?B: My dad, hands down. He tells the best jokes.A: 너희 가족 중 가장 웃긴 사람은 누구야?B: 우리 아빠! 농담 진짜 잘해. A: This is the coldest winter we’ve had in years.B: I know. I had to buy a new coat!A: 몇 년 만에 가장 추운 겨울이야.B: 맞아. 새 코트 샀다니까!   
원급 비교급 최상급
원급 비교급 최상급 영어에서 크기, 높이, 속도처럼 대상을 비교하는 표현은 너무나 자주 쓰입니다.하지만 외우기만 하고, 정확히 쓰지 못하는 경우도 많죠.지금부터 원급 비교급 최상급을 아주 쉽게, 예문과 함께 정리해보겠습니다.   1. 원급: 같은 정도를 말할 때 쓰는 가장 기본 형태원급은 비교의 기준이 되는 기본 형태입니다.“둘 다 똑같다”, “이만큼은 한다”는 의미를 표현할 때 사용하죠.가장 많이 쓰이는 구조는 다음과 같습니다.  ◆ 원급 기본 구조as + 형용사/부사 + as 이 구조는 두 대상이 같은 정도임을 표현합니다. 예문:He is as tall as his brother.(그는 그의 형만큼 키가 크다.) She runs as fast as a cheetah.(그녀는 치타만큼 빨리 달린다.)  ◆​ 부정형 표현도 자주 쓰여요비교 대상이 같지 않다는 것을 말할 때는 ‘not as ~ as’를 사용합니다. 예문:This bag is not as expensive as that one.(이 가방은 저것만큼 비싸지 않다.) I don't sing as well as my sister.(나는 내 여동생만큼 노래를 잘하지 않는다.)   2. 비교급: 두 대상을 비교할 때비교급은 두 사람 또는 사물 중에서 하나가 더 ~하다는 의미를 나타낼 때 사용합니다.영어에서는 형용사나 부사의 형태를 바꿔서 이 차이를 표현하죠.  ◆​ 비교급 기본 구조형용사/부사 + -er + than또는more + 형용사/부사 + than 예문:Tom is taller than Mike.(톰은 마이크보다 키가 크다.) This book is more interesting than that one.(이 책이 저 책보다 더 흥미롭다.)  ◆​ 규칙 변화 vs 불규칙 변화규칙적으로 -er을 붙이는 형용사tall → tallerfast → fastersmall → smaller  형용사 앞에 more을 붙이는 경우형용사 길이가 2음절 이상이거나, -ly로 끝나는 부사beautiful → more beautifulcarefully → more carefully  불규칙 비교급 예시good → betterbad → worsefar → farther/further 비교급은 than과 함께 사용해야 의미가 명확해집니다.간혹 than 없이 단독으로 쓰면 의미가 모호해질 수 있으니 주의하세요. 비교급은 일상 대화에서 특히 많이 쓰이는 문법입니다.“더 크다”, “더 빠르다”, “더 비싸다”와 같이 자주 쓰는 표현이죠.   3. 최상급: 세 개 이상 중에서 가장 ~한 표현최상급은 세 개 이상의 대상 중에서 가장 ~한 것을 말할 때 사용하는 비교 표현입니다.‘가장 크다’, ‘제일 빠르다’, ‘가장 예쁘다’처럼 비교의 끝판왕이라고 할 수 있죠.  ◆​ 최상급 기본 구조the + 형용사/부사 + -est또는the most + 형용사/부사 예문:He is the tallest student in the class.(그는 반에서 가장 키가 큰 학생이다.) This is the most expensive restaurant in town.(여기가 시내에서 가장 비싼 식당이에요.)  ◆​ 비교급과의 구분 포인트비교급: 두 개만 비교 (A vs B) → -er + than 최상급: 셋 이상 비교 (A vs B vs C) → the + -est / the most  ◆​ 함께 자주 쓰는 표현: in / ofin + 장소: the coldest day in December of + 그룹 전체: the best player of the team 예문:He is the smartest of the three.(그는 셋 중에서 가장 똑똑하다.) It was the hottest day in August.(8월 중 가장 더운 날이었다.) 최상급을 쓸 때 중요한 건 ‘the’를 꼭 붙여야 한다는 점입니다.‘가장 ~한 것’은 유일하므로 특정 대상을 지칭하기 때문에 정관사가 필요해요.   4. 원급-비교급-최상급 한눈에 정리 & 헷갈리는 포인트 체크지금까지 배운 내용을 한눈에 비교해보면 훨씬 쉽게 정리가 됩니다.아래 표를 보면서 각 단계의 차이와 구조를 명확히 정리해보세요.   원급 as + 형/부 + as ~만큼 ~하다 She is as kind as her mom. 비교급 형/부 + -er + than 또는 more + 형/부 + than 더 ~하다 This car is faster than that one. 최상급 the + 형/부 + -est 또는 the most + 형/부 가장 ~하다 He is the most talented singer.    원급, 비교급, 최상급은 영어 문장에서 자주 사용되는 핵심 표현입니다.누군가와 무엇인가를 비교하고, 그 차이를 말할 수 있어야 진짜 자연스러운 문장이 완성되죠. 원급은 '같은 정도'비교급은 '둘 중에서 더 ~한'최상급은 '셋 이상 중 가장 ~한' 이 세 가지 개념만 정확히 이해하면 영어 문장 만들기에 큰 자신감이 생깁니다.처음엔 헷갈릴 수 있지만, 자주 써보면 머리보다 입이 먼저 익히게 됩니다. 오늘부터 하나씩 문장 만들어보며 꼭 내 것으로 만들어보세요!"Practice makes perfect." 이 말처럼 비교 표현도 연습이 답입니다.  ​ 
지시대명사 this, that
지시대명사 this, that   ◆ 지시대명사란 무엇인가요?먼저 지시대명사의 기본 개념부터 확실히 잡고 갈게요. 지시대명사(demonstrative pronoun)는 말 그대로어떤 사람, 사물, 개념 등을 가리키기 위해 사용하는 대명사입니다.그 중에서도 this와 that은 단수형 지시대명사로,‘이것’, ‘저것’처럼 거리에 따라 구분해 사용하는 대표적인 표현이에요. this: 말하는 사람과 가까운 것 that: 말하는 사람과 먼 것 그리고 중요한 포인트! this/that + 명사 형태로 형용사처럼 쓸 수도 있고, this/that (단독 사용)으로 대명사처럼 쓸 수도 있어요. 이제 각각의 쓰임을 구체적으로 알아볼게요.   ◆​ this의 의미와 쓰임: 가까운 것을 가리킬 때this는 말하는 사람과 물리적으로 가까운 것을 가리킬 때 사용합니다. 예를 들어, This pen is mine.(이 펜은 내 거야.)→ 말하는 사람이 직접 손에 들고 있거나 바로 앞에 있는 펜을 가리킬 때 또한 심리적으로 가까운 시간이나 개념을 가리킬 때도 쓸 수 있어요. This morning was really cold.(오늘 아침 정말 추웠어.) I love this song.(이 노래 너무 좋아.) this는 어떤 것을 소개할 때도 많이 사용됩니다. This is my friend, Sarah.(여기는 내 친구 사라야.)  기억할 포인트 -this = 지금 여기에 있는 것, 내가 직접 가리키는 것-대화를 시작하거나 소개할 때 자주 사용-단수 명사와 함께 사용 한 마디로, ‘가깝고 생생한 느낌’을 줄 때는 언제나 ‘this’!   ◆​ that의 의미와 쓰임: 먼 것을 가리킬 때that은 말하는 사람으로부터 먼 것을 가리킬 때 사용합니다. 예문을 볼게요. That building over there is a museum.(저기 있는 건물은 박물관이에요.)→ 물리적으로 멀리 떨어진 건물을 가리킬 때 그리고 시간적으로 과거에 있었던 일이나,심리적으로 거리감이 있는 대상에도 ‘that’을 써요. That day was unforgettable.(그 날은 잊을 수 없었지.) → 이미 지나간 날 That movie we watched last week was awesome.(우리가 지난주에 본 그 영화 진짜 좋았어.) 또한 ‘that’은 누군가와 공통으로 알고 있는 대상을 가리킬 때도 자주 쓰입니다. Do you remember that guy from the party?(파티에서 봤던 그 남자 기억나?) 기억할 포인트 -that = 멀리 있는 것, 지나간 것, 알고 있는 것-과거의 일, 추억, 멀어진 감정에도 사용-단수 명사와 함께 사용 ‘그때, 그 사람, 그 물건’처럼 멀게 느껴지는 모든 것엔 ‘that’!   ◆​ 헷갈리기 쉬운 this vs that 구분 팁이제 진짜 실전!많은 분들이 이 두 단어를 언제 어떻게 써야 할지 혼동하곤 합니다.그럴 땐 다음 기준 3가지를 기억하세요. ① 거리 기준가까이 있으면 this멀리 있으면 that ② 시간 기준지금 일어나고 있는 일 → this과거, 지나간 일 → that ③ 감정/관계 기준지금 눈앞에 있는 것처럼 느껴지는 대화/상황 → this상대방도 알고 있고, 이미 끝난 상황 → that 비교 예문 This is delicious! → 지금 먹고 있는 음식That was delicious! → 방금 먹고 끝난 음식 I like this dress. → 입어본 옷, 직접 보고 있는I liked that dress. → 예전에 본 옷 이렇게 ‘거리감’을 기준으로 생각하면 this와 that의 선택이 자연스러워집니다.   
부정대명사 other, another, the other
부정대명사 other, another, the other ◆ 부정대명사의 기본 개념과 other 계열의 역할먼저 부정대명사가 뭘까요?부정대명사(indefinite pronoun)는 특정한 사람이나 사물이 아닌, 막연하거나 정해지지 않은 대상을 가리키는 대명사예요. 그 중에서도 other, another, the other는‘다른 것, 또 하나, 나머지 하나’처럼 대상의 구분이나 위치를 표현하는 데 핵심적인 역할을 합니다.  간단하게 개념만 먼저 잡아볼게요. other: 다른 (불특정 다수) another: 또 다른 하나 (추가의 의미) the other: 나머지 하나 (정해진 것 중의 남은 하나) 이제 각각을 자세히 살펴볼게요.  ◆ ​other: 정해지지 않은 ‘나머지들’을 말할 때other는 보통 정해지지 않은 여러 개 중 ‘다른 것들’을 말할 때 사용합니다. 예문을 볼게요: Some people like coffee. Other people prefer tea.(어떤 사람들은 커피를 좋아하고, 다른 사람들은 차를 선호한다.) 여기서 ‘other people’은 특정한 사람이 아니라, 앞에서 언급된 사람들과는 다른 그룹이죠. 또 하나, other는 형용사와 대명사 역할 모두 가능해요. I don’t like this color. Do you have any other options?(이 색은 마음에 안 들어요. 다른 옵션 있어요?) → 형용사 Some of the books are here. Others are on the shelf.(책 일부는 여기에 있어요. 나머지 책들은 선반에 있어요.) → 대명사  기억할 포인트: -other + 복수 명사, 또는 others 형태로 씀-막연한, 정해지지 않은 대상을 말함   ◆ ​another: 또 하나, 추가적인 대상 표현하기another는 단수 명사와 함께 쓰이며, 의미는 ‘하나 더’ 또는 ‘또 다른 하나’예요. 예를 들어, I’ll have another cup of coffee.(커피 한 잔 더 주세요.) 여기서 'another'는 an + other의 결합으로, 단수 명사와만 어울린다는 걸 알 수 있어요.하나를 추가하거나 다른 하나를 제안할 때 자주 쓰입니다. Can I ask you another question?(질문 하나 더 해도 될까요?) He moved to another city.(그는 다른 도시로 이사했어요.)  기억할 포인트: -another + 단수 가산 명사-‘하나 더’, ‘또 다른 하나’의 개념-복수로 쓸 땐 other + 복수명사를 사용!   ◆ ​the other: 나머지 하나, 특정 대상 강조하기이번엔 the other, 헷갈리는 분들 많죠? the other는 이미 정해진 대상 중에서 남은 하나를 말할 때 써요. 예문을 볼게요: I have two pens. One is blue, the other is black.(나는 펜 두 자루가 있어. 하나는 파란색이고, 다른 하나는 검은색이야.) 또는 One student passed, but the other failed.(한 학생은 합격했고, 다른 학생은 떨어졌어요.) 여기서 'the other'는 딱 둘 중 남은 하나를 말합니다. 그런데! 만약 남은 게 두 개 이상이라면 어떻게 할까요? I have five books. Two are here. The others are in my bag.(책 다섯 권 중 두 권은 여기 있고, 나머지는 가방에 있어요.)  핵심 포인트 정리: -the other: 남은 하나-the others: 남은 여러 개-대상이 특정되어 있을 때만 사용 (이미 언급됐거나 한정된 상황)    이제 “다른”이라는 표현이 나와도 고민하지 마세요.상황만 잘 파악하면, 어떤 표현을 써야 할지 자연스럽게 떠오를 거예요.단어의 의미만 외우지 말고, 꼭 문장 속에서 연습해보세요!   A: I don’t like this dress. Do you have other colors?B: Yes, we have red and green.A: 이 드레스는 마음에 안 들어요. 다른 색 있어요?B: 네, 빨간색이랑 초록색 있어요.A: Some students chose math. What about the other students?B: They chose science.A: 몇몇 학생은 수학을 선택했어. 나머지 학생들은?B: 그들은 과학을 선택했어.A: Other people might not agree with you.B: I understand, it’s just my opinion.A: 다른 사람들은 네 의견에 동의하지 않을 수도 있어.B: 알아, 그건 내 개인적인 생각일 뿐이야.A: Do you know any other good restaurants nearby?B: Yes, there’s one around the corner.A: 근처에 다른 괜찮은 식당 알아?B: 응, 코너에 하나 있어.A: I saw other paintings in the next room.B: Let’s check them out.A: 다른 그림들은 옆 방에서 봤어.B: 가서 보자.A: Some phones are on sale. Other ones are full price.B: I’ll wait for a better deal.A: 몇몇 폰은 세일 중이야. 다른 건 정가야.B: 더 나은 할인 기다릴래.A: Why don’t we try other methods?B: Good idea. This one’s not working.A: 다른 방법들 시도해보는 게 어때?B: 좋은 생각이야. 지금 건 효과 없어.A: I couldn’t focus because other people were talking.B: That’s really distracting.A: 다른 사람들이 떠들어서 집중을 못 했어.B: 정말 방해됐겠네.A: I think the other group is already done.B: We’d better hurry up then.A: 다른 조는 벌써 끝낸 것 같아.B: 우리도 서둘러야겠다.A: Let’s save the other pieces for later.B: Sure, we might need them.A: 나머지 조각들은 나중을 위해 아껴두자.B: 그래, 필요할지도 몰라. A: Would you like another cup of coffee?B: Yes, please.A: 커피 한 잔 더 드릴까요?B: 네, 부탁드려요.A: I need another minute to finish this.B: No problem, take your time.A: 이거 끝내려면 1분만 더 필요해.B: 괜찮아, 천천히 해.A: Can I ask another question?B: Of course.A: 질문 하나 더 해도 될까요?B: 물론이죠.A: I want to try another game.B: This one’s boring anyway.A: 다른 게임 해보고 싶어.B: 이건 지루하니까.A: We should find another way to solve this.B: Agreed, this method isn’t working.A: 이 문제 해결할 다른 방법을 찾아야 해.B: 동의해, 이 방법은 안 먹혀.A: I’m going to buy another pair of shoes.B: Didn’t you just get one?A: 신발 하나 더 살 거야.B: 방금 산 거 아니었어?A: Let’s do another round before we stop.B: Okay, last one.A: 그만두기 전에 한 판 더 하자.B: 좋아, 마지막 판이야.A: She gave me another chance.B: Don’t waste it this time.A: 그녀가 나에게 또 한 번의 기회를 줬어.B: 이번엔 절대 놓치지 마.A: Is there another seat available?B: Yes, over there by the window.A: 다른 자리 있어요?B: 네, 창가 쪽에 있어요.A: I’ll wait for another bus.B: This one is too crowded anyway.A: 나는 다음 버스를 기다릴게.B: 어차피 이 버스는 너무 복잡하잖아. A: I have two pens. One is blue, the other is black.B: I’ll take the black one.A: 펜 두 자루 있어. 하나는 파란색, 다른 하나는 검정이야.B: 난 검정색 쓸게.A: Where’s the other shoe?B: It’s under the bed.A: 다른 신발은 어디 있어?B: 침대 밑에 있어.A: One cat ran away. The other stayed here.B: At least one is still with us.A: 한 마리는 도망갔어. 나머지 하나는 여기에 있어.B: 하나라도 남아 있어서 다행이야.A: I ate one cookie. The other is yours.B: Thanks, I’ll eat it now.A: 쿠키 하나 먹었어. 나머지 하나는 네 거야.B: 고마워, 지금 먹을게.A: You can take the other chair.B: Thank you, this one is broken.A: 다른 의자 써도 돼.B: 고마워, 이건 고장 났거든.A: I like this movie. What about the other one?B: I didn’t like it as much.A: 이 영화는 마음에 들어. 다른 건 어때?B: 그건 별로였어.A: The other kids already left.B: We’d better go too.A: 다른 아이들은 이미 떠났어.B: 우리도 가야겠네.A: This road is blocked. Let’s try the other way.B: Alright, maybe it’s faster.A: 이 길은 막혔어. 다른 길로 가자.B: 좋아, 그게 더 빠를지도 몰라.A: The other option seems better.B: I agree, let’s go with that.A: 다른 선택지가 더 나은 것 같아.B: 동의해, 그걸로 하자.A: Don’t forget the other bag.B: Right, thanks for reminding me.A: 다른 가방도 잊지 마.B: 맞다, 알려줘서 고마워.   ​ 
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