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문법실수 (중급~)

이 름 | 관리자

등록일 | 2025-08-07

조 회 | 25

이 름 \| 관리자	조 회 \| 25
등록일 \| 2025-08-07

문법 실수입니다. 이 실수들은 중급에서 고급으로 넘어가는 과정에서 자주 발생합니다.

1. 혼동하기 쉬운 시제: 현재완료 vs. 단순과거

(○) I have lost my wallet. (지금도 못 찾은 상태)

(X) I lost my wallet. (상황에 따라 어색할 수 있음)

→ 현재까지 영향을 주는 일은 현재완료로.

2. 비교급과 최상급 잘못 사용

(X) He is more taller than me.

(○) He is taller than me.

→ 이미 'taller'는 비교급이므로 'more' 사용 불필요.

3. 'wish' 문장의 시제 오류

(X) I wish I can go there.

(○) I wish I could go there.

→ 'wish' 다음에는 현재 사실이 아닌 것을 말하므로 과거형 사용.

4. 혼동되는 관계대명사 사용

(X) The man which lives next door is friendly.

(○) The man who lives next door is friendly.

→ 사람이면 who, 사물이면 which.

5. ‘so’와 ‘such’의 사용 혼동

(X) It was such hot.

(○) It was so hot.

(○) It was such a hot day.

→ ‘so + 형용사’,

‘such + (a/an) + 형용사 + 명사’

6. 부정문에 any 대신 some 사용

(X) I don’t have some money.

(○) I don’t have any money.

→ 부정문에는 usually ‘any’ 사용

7. 명사 복수형 누락

(X) I have many book.

(○) I have many books.

→ ‘many’는 복수 명사와 함께 사용

8. 전치사 누락 혹은 오용

(X) I’m good English.

(○) I’m good at English.

→ 전치사 ‘at’, ‘in’, ‘on’ 등을 문맥에 맞게 사용

9. 불완전한 조건문

(X) If I will see him, I will tell him.

(○) If I see him, I will tell him.

→ 조건절은 현재형 + 결과절은 미래형

10. 부사의 위치 오류

(X) He drinks often coffee.

(○) He often drinks coffee.

→ 빈도 부사는 일반동사 앞, be동사 뒤에 위치

문법 실수 10가지를 추가로 더 소개합니다. 이 항목들은 특히 영작, 에세이, 말하기 시험(TOEIC Speaking, IELTS, TOEFL 등) 에서 중요한 역할을 하므로 꼭 점검해 두는 것이 좋습니다.

11. 분사구문의 오용 또는 이해 부족

(X) Being tired, so I went to bed early.

(○) Being tired, I went to bed early.

→ 분사구문은 종속절로 쓰이므로 주절과 연결되어야 하고 접속사 ‘so’는 빼야 함.

12. It is said that... 구문에서 시제 혼동

(X) It said that he is rich.

(○) It is said that he is rich.

→ 수동태에서 be동사 누락하지 않도록 주의

13. 주어와 동사의 거리로 인한 수일치 오류

(X) The quality of the pictures are great.

(○) The quality of the pictures is great.

→ 주어는 ‘quality’이므로 단수

14. 가정법 과거완료 vs. 가정법 과거 혼동

(X) If I studied harder, I would have passed.

(○) If I had studied harder, I would have passed.

→ 과거 사실을 후회할 땐 가정법 과거완료 사용

15. too와 very의 혼동

(X) I’m too happy today.

(○) I’m very happy today.

→ ‘too’는 ‘지나치게 ~해서 문제가 있음’의 의미

16. 수동태 사용 시 목적어 혼동

(X) The homework was completed me.

(○) The homework was completed by me.

→ 수동태에서는 ‘by + 행위자’가 필요

17. 'each'나 'every'의 뒤에 복수명사 사용

(X) Each students has a book.

(○) Each student has a book.

→ each/every는 단수명사 + 단수동사

18. ‘recommend’ 다음에 동명사/that절 사용

(X) I recommend to eat less sugar.

(○) I recommend eating less sugar.

(○) I recommend that you eat less sugar.

→ recommend 뒤에는 동명사 또는 that절 사용

19. 관사(the/a)의 누락 혹은 오용

(X) I bought new car.

(○) I bought a new car.

→ 셀 수 있는 명사는 항상 관사가 필요

20. 의문문에서 조동사와 주어 순서 오류

(X) Where you are going?

(○) Where are you going?

→ 의문문은 조동사/Be동사 + 주어 + 동사 순

인기추천 영어 동사의 모든 것: 개념부터 활용까지 상세 정리

영어 동사의 모든 것: 개념부터 활용까지 상세 정리 영어에서 동사(verb)는 문장의 중심 역할을 하며, 동작이나 상태를 나타냅니다. 동사는 형태와 용법에 따라 다양한 종류로 나뉘고, 시제 및 문장 구조에 따라 변형됩니다. 이번 글에서는 동사의 종류, 시제, 활용법 등을 상세히 정리하겠습니다. 1. 동사의 기본 개념동사는 주어(Subject)의 행동을 나타내거나 상태를 설명하는 단어입니다. 동사의 두 가지 주요 기능행동(action) 동사 – 동작을 나타냄 (예: run, eat, study)상태(state) 동사 – 상태나 존재를 나타냄 (예: be, seem, know) 📝 예문She runs every morning. (그녀는 매일 아침 달린다.) → 동작I know the answer. (나는 그 답을 안다.) → 상태 2. 동사의 종류① 자동사(Intransitive Verb) vs. 타동사(Transitive Verb) 자동사 목적어 없이도 완전한 문장이 되는 동사 She sleeps early. (그녀는 일찍 잔다.)타동사 반드시 목적어가 필요한 동사 She watches TV. (그녀는 TV를 본다.) ----자동사는 목적어를 취할 수 없고, 타동사는 목적어 없이는 문장이 불완전해집니다. ② 일반동사(General Verb) vs. 조동사(Auxiliary Verb) 일반동사 동작이나 상태를 직접 나타냄 She writes a book. (그녀는 책을 쓴다.)조동사 본동사를 보조하여 의미를 강조 She can write a book. (그녀는 책을 쓸 수 있다.) 조동사 종류능력: can, could가능성: may, might의무: must, should미래: will, shall ③ 연결동사(Linking Verb)주어와 보어를 연결하여 주어의 상태를 설명하는 동사입니다. 보통 be 동사, 감각동사 등이 포함됩니다. 주요 연결동사Be 동사: am, is, are, was, were, been감각동사: look, sound, smell, feel, taste상태 변화 동사: become, get, turn, grow, seem, remain 📝 예문She is a teacher. (그녀는 선생님이다.)The soup smells good. (그 수프는 좋은 냄새가 난다.)He became famous. (그는 유명해졌다.) 3. 동사의 시제(Tense)---시제편에서 자세하게 다룹니다. ① 기본 시제 정리 현재형 (Present) 일반적인 사실이나 습관 She writes books. (그녀는 책을 쓴다.)과거형 (Past) 과거의 사건 She wrote a book. (그녀는 책을 썼다.)미래형 (Future) 미래의 계획 She will write a book. (그녀는 책을 쓸 것이다.) ---- 미래형은 will + 동사 원형 또는 be going to + 동사 원형을 사용 ② 진행형(Continuous) 현재 진행형 지금 하고 있는 동작 She is writing a book.과거 진행형 특정 시점에서 하고 있던 동작 She was writing a book at 7 PM.미래 진행형 특정 시점에서 하고 있을 동작 She will be writing a book tomorrow. -----진행형 공식: be 동사 + 동사-ing ③ 완료형(Perfect) 현재 완료 과거부터 현재까지의 경험, 결과 She has written three books.과거 완료 과거의 두 사건 중 먼저 일어난 일 She had written a book before 2020.미래 완료 미래 특정 시점까지 완료될 일 She will have written five books by next year. ---- 완료형 공식: have/has/had + 과거분사(PP) 4. 동사의 활용법 ① 수동태(Passive Voice)--- be 동사 + 과거분사(PP) 시제 능동태 수동태현재 She writes a book. A book is written by her.과거 She wrote a book. A book was written by her.미래 She will write a book. A book will be written by her. ② 조동사 활용----조동사 + 동사 원형 조동사 용법 예문can 능력 She can swim well.may 허락 You may enter.must 의무 You must study hard.should 조언 You should sleep early. ③ 가정법(Conditional)가정법 과거: If + 주어 + 과거형 동사, 주어 + would/could/might + 동사 원형If I were you, I would study hard. (내가 너라면 열심히 공부할 것이다.) 가정법 과거 완료: If + 주어 + had + 과거분사, 주어 + would have + 과거분사If she had studied, she would have passed the test. (그녀가 공부했더라면 시험에 합격했을 것이다.) << 동사의 5형식 >> 영어 동사의 5형식 완벽 정리 영어에서 동사의 5형식(Five Sentence Patterns)은 문장의 구조를 이해하는 핵심 개념입니다.5형식을 정확히 알면 문장 해석과 작문이 훨씬 쉬워지고, 자연스러운 영어를 구사할 수 있습니다. 이번 글에서는 1형식부터 5형식까지 각각의 특징, 주요 동사, 예문을 상세히 설명하겠습니다! ■ 1형식(S + V) — 주어 + 동사 의미: 주어와 동사만으로 완전한 의미를 가지는 문장 특징: 목적어나 보어 없이도 문장이 성립됨 주요 동사: 자동사(목적어를 필요로 하지 않는 동사) 대표적인 1형식 자동사go(가다), come(오다), run(달리다), sleep(자다), work(일하다), walk(걷다), exist(존재하다), die(죽다) 📝 예문She sleeps early. (그녀는 일찍 잔다.)He runs every morning. (그는 매일 아침 달린다.)The baby cried loudly. (아기가 크게 울었다.) -----1형식 동사는 목적어를 가질 수 없음!He goes home his friend. (❌ 틀린 문장)He goes home. (올바른 문장) ■ 2형식(S + V + C) — 주어 + 동사 + 보어 의미: 주어를 설명하는 보어(Complement, C)가 필요한 문장 특징: be 동사 또는 **연결동사(Linking Verb)**가 사용됨 보어의 형태: 형용사 또는 명사 대표적인 2형식 동사 (연결동사)be 동사: am, is, are, was, were감각동사: look(보이다), sound(들리다), feel(느끼다), taste(맛이 나다), smell(냄새가 나다)상태 변화 동사: become(되다), get(되다), grow(자라다), turn(변하다), remain(유지되다), seem(처럼 보이다) 📝 예문She is a teacher. (그녀는 선생님이다.)He became famous. (그는 유명해졌다.)This soup smells delicious. (이 수프는 맛있는 냄새가 난다.)The weather gets cold in winter. (겨울에는 날씨가 추워진다.) ■ 3형식(S + V + O) — 주어 + 동사 + 목적어 의미: 타동사가 목적어를 필요로 하는 문장 특징: 목적어(Object, O)가 없으면 문장이 성립되지 않음 목적어의 형태: 명사, 대명사, 동명사, 명사절 대표적인 3형식 동사 (타동사)want(원하다), like(좋아하다), love(사랑하다), hate(싫어하다), know(알다), have(가지다), see(보다), read(읽다), need(필요하다), buy(사다) 📝 예문She likes coffee. (그녀는 커피를 좋아한다.)He bought a new car. (그는 새 차를 샀다.)I need your help. (나는 네 도움이 필요하다.)We watched a movie. (우리는 영화를 보았다.) ⚠ 3형식 문장은 반드시 목적어가 필요! He bought. (❌ 틀린 문장)He bought a book. (✔ 올바른 문장) ■ 4형식(S + V + IO + DO) — 주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어 의미: "누구에게(IO) 무엇을(DO) 주다" 형태의 문장 특징: 간접목적어(Indirect Object) + 직접목적어(Direct Object)의 순서로 사용 4형식에서 3형식으로 전환 가능 대표적인 4형식 동사give(주다), show(보여주다), tell(말해주다), teach(가르쳐주다), send(보내다), buy(사주다), offer(제공하다) 📝 예문She gave me(IO) a gift(DO). (그녀는 나에게 선물을 주었다.)He told us(IO) the truth(DO). (그는 우리에게 진실을 말했다.)They sent her(IO) a letter(DO). (그들은 그녀에게 편지를 보냈다.)My dad bought me(IO) a new phone(DO). (아빠가 나에게 새 휴대폰을 사주셨다.) 4형식 → 3형식 전환 가능-- 간접목적어(IO) 앞에 "to" 또는 "for"를 추가하여 3형식으로 변환 She gave a gift to me. He told the truth to us. My dad bought a new phone for me. ■ 5형식(S + V + O + OC) — 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어 의미: 목적어(O)를 설명하는 목적격 보어(OC)가 필요한 문장 특징: 목적어와 목적격 보어가 의미적으로 연결됨 목적격 보어의 형태: 명사, 형용사, 동사 원형, 분사 대표적인 5형식 동사사역동사: make(시키다), let(허락하다), have(시키다)지각동사: see(보다), hear(듣다), watch(지켜보다), feel(느끼다)기타 동사: consider(간주하다), keep(유지하다), find(발견하다), call(부르다) 📝 예문She made me(목적어) happy(목적격 보어). (그녀는 나를 행복하게 만들었다.)He found the room(목적어) clean(목적격 보어). (그는 그 방이 깨끗하다는 것을 알았다.)They called him(목적어) a genius(목적격 보어). (그들은 그를 천재라고 불렀다.) 사역동사 & 지각동사 → 목적격 보어로 동사 원형 사용 I made him do it. (나는 그가 그것을 하도록 했다.) I saw her enter the room. (나는 그녀가 방에 들어가는 것을 보았다.) 동사의 5형식 한눈에 정리!형식 구조 주요 동사1형식 S + V 자동사(go, come, sleep, run)2형식 S + V + C be동사, 감각동사(look, sound), 상태 변화 동사(become, get)3형식 S + V + O 타동사(like, want, need, buy)4형식 S + V + IO + DO give, show, tell, send, buy5형식 S + V + O + OC make, let, have, see, hear, find, consider << 4형식 예문 >>영어 4형식 문장 예문 100개! (S + V + IO + DO)4형식 문장은 "누구에게(IO) 무엇을(DO) 주다" 형태의 문장으로, 간접목적어(IO)와 직접목적어(DO)를 함께 사용합니다. 👉 기본 구조: S + V + IO + DO👉 3형식 변환 가능: S + V + DO + to/for IO 1. 쉬운 4형식 문장 (일상에서 자주 쓰이는 문장)She gave me(IO) a gift(DO). → 그녀는 나에게 선물을 주었다.He told us(IO) a story(DO). → 그는 우리에게 이야기를 들려주었다.They sent her(IO) a letter(DO). → 그들은 그녀에게 편지를 보냈다.My dad bought me(IO) a new phone(DO). → 아빠가 나에게 새 휴대폰을 사주셨다.I showed him(IO) my new book(DO). → 나는 그에게 내 새 책을 보여주었다.The teacher taught us(IO) English(DO). → 선생님은 우리에게 영어를 가르쳐 주셨다.She offered me(IO) a job(DO). → 그녀는 나에게 직업을 제안했다.He lent me(IO) some money(DO). → 그는 나에게 돈을 빌려주었다.I wrote my friend(IO) a letter(DO). → 나는 내 친구에게 편지를 썼다.My mom made me(IO) lunch(DO). → 엄마가 나에게 점심을 만들어 주셨다. 4형식 → 3형식 변환 예시He gave me a gift. → He gave a gift to me.She bought me a car. → She bought a car for me. 2. 중급 4형식문장The company offered him(IO) a promotion(DO). → 그 회사는 그에게 승진을 제안했다.The government granted them(IO) financial aid(DO). → 정부는 그들에게 재정 지원을 제공했다.The judge gave the criminal(IO) a fair trial(DO). → 판사는 범죄자에게 공정한 재판을 해주었다.The charity provided the homeless(IO) food and shelter(DO). → 그 자선단체는 노숙자들에게 음식과 쉼터를 제공했다.The organization sent the victims(IO) relief supplies(DO). → 그 단체는 피해자들에게 구호 물자를 보냈다.The journalist asked the politician(IO) a tough question(DO). → 기자는 정치인에게 어려운 질문을 던졌다.The CEO promised the employees(IO) better wages(DO). → CEO는 직원들에게 더 나은 급여를 약속했다.The doctor gave the patient(IO) a prescription(DO). → 의사는 환자에게 처방전을 주었다.The police handed the suspect(IO) the evidence(DO). → 경찰은 용의자에게 증거를 건넸다.The school provided students(IO) free meals(DO). → 학교는 학생들에게 무료 급식을 제공했다. 공식적인 표현이 많음The government provided financial aid to them.The CEO promised better wages to the employees. 3. 문어체 및 중급예문The professor assigned the students(IO) an extensive research project(DO). → 교수는 학생들에게 방대한 연구 과제를 부여했다.The scientist bestowed the intern(IO) valuable knowledge(DO). → 그 과학자는 인턴에게 귀중한 지식을 주었다.The judge awarded the plaintiff(IO) a significant settlement(DO). → 판사는 원고에게 상당한 합의금을 주었다.The curator showed the visitors(IO) an exquisite collection(DO). → 큐레이터는 방문객들에게 정교한 컬렉션을 보여주었다.The diplomat delivered the ambassador(IO) an urgent message(DO). → 외교관은 대사에게 긴급 메시지를 전달했다.The historian offered the audience(IO) a detailed analysis of the war(DO). → 역사가가 청중에게 전쟁에 대한 상세한 분석을 제공했다.The mentor gave the apprentice(IO) crucial career advice(DO). → 멘토는 견습생에게 중요한 직업 조언을 주었다.The lawyer sent the client(IO) a revised contract(DO). → 변호사는 고객에게 수정된 계약서를 보냈다.The author read the audience(IO) a passage from her book(DO). → 작가는 청중에게 자신의 책에서 한 구절을 읽어주었다.The company offered the shareholders(IO) an innovative business strategy(DO). → 회사는 주주들에게 혁신적인 사업 전략을 제시했다. 4. 일상 회화에서 유용한 4형식 문장Can you bring me(IO) a cup of coffee(DO)? → 나에게 커피 한 잔 가져다줄래?I’ll get you(IO) a taxi(DO). → 내가 너에게 택시를 잡아줄게.She handed him(IO) the remote control(DO). → 그녀는 그에게 리모컨을 건넸다.He taught me(IO) how to swim(DO). → 그는 나에게 수영하는 법을 가르쳐줬다.I owe you(IO) an apology(DO). → 나는 너에게 사과해야 해.My mom left me(IO) a note(DO). → 엄마는 나에게 메모를 남겼다.He told me(IO) the truth(DO). → 그는 나에게 진실을 말했다.We showed them(IO) our wedding photos(DO). → 우리는 그들에게 우리의 결혼 사진을 보여주었다.The host offered us(IO) some snacks(DO). → 주인은 우리에게 간식을 제공했다.She sent me(IO) an email(DO). → 그녀는 나에게 이메일을 보냈다. 5. 다양한 동사를 활용한 4형식 문장He loaned me(IO) some money(DO). → 그는 나에게 돈을 빌려주었다.She told us(IO) an interesting fact(DO). → 그녀는 우리에게 흥미로운 사실을 말했다.The boss assigned her(IO) a new task(DO). → 상사는 그녀에게 새로운 업무를 할당했다.The bank granted him(IO) a loan(DO). → 은행은 그에게 대출을 승인했다.I bought her(IO) a beautiful necklace(DO). → 나는 그녀에게 아름다운 목걸이를 사주었다. 4형식 문장 요약!4형식 동사 예문give (주다) She gave me a gift.tell (말하다) He told us a secret.buy (사주다) I bought her a dress.show (보여주다) They showed me their photos.send (보내다) She sent me a letter.teach (가르치다) The teacher taught us grammar.offer (제공하다) He offered me a job.lend (빌려주다) She lent me a book. << 5형식문장예문 >>5형식 문장 예문 100개! (S + V + O + OC)5형식 문장은 목적어(O)와 목적격 보어(OC)가 함께 사용되는 문장 구조입니다.👉 기본 구조: S + V + O + OC👉 목적격 보어(OC)는 명사, 형용사, 동사 원형, 현재분사(-ing), 과거분사(-ed) 형태로 올 수 있음. 1. 쉬운 5형식 문장 (일상 표현)목적격 보어(OC)가 명사 또는 형용사인 경우 She made me happy. → 그녀는 나를 행복하게 만들었다.He called his dog Max. → 그는 그의 개를 맥스라고 불렀다.They found the room clean. → 그들은 방이 깨끗하다는 것을 알았다.I consider her a good friend. → 나는 그녀를 좋은 친구라고 생각한다.The teacher made the test easy. → 선생님은 시험을 쉽게 만들었다.We named our baby Emily. → 우리는 아기의 이름을 에밀리라고 지었다.He kept the door open. → 그는 문을 열어 두었다.The news made me sad. → 그 뉴스는 나를 슬프게 만들었다.The story kept us interested. → 그 이야기는 우리를 흥미롭게 했다.My mom left the food cold. → 엄마는 음식을 차갑게 두셨다. 2. 중급예문 (사회적, 비즈니스, 뉴스)목적격 보어로 명사(직책, 직위, 상태)가 오는 경우 The company appointed him CEO. → 그 회사는 그를 CEO로 임명했다.The government declared the situation a national emergency. → 정부는 그 상황을 국가 비상사태로 선언했다.The court found him guilty. → 법원은 그를 유죄라고 판결했다.The journalist called the election a turning point. → 기자는 그 선거를 전환점이라고 불렀다.The committee considered the plan a failure. → 위원회는 그 계획을 실패라고 간주했다.The organization made climate change a priority. → 그 단체는 기후 변화를 우선순위로 삼았다.The company kept the prices low to attract customers. → 그 회사는 고객을 유치하기 위해 가격을 낮게 유지했다.The police found the evidence sufficient to arrest him. → 경찰은 그 증거가 그를 체포하기에 충분하다고 판단했다.The new law made working conditions better. → 새로운 법은 근무 환경을 개선했다.The president made the economy his top priority. → 대통령은 경제를 최우선 과제로 삼았다. 3. 회화에서 자주 쓰이는 5형식 문장목적격 보어로 동사 원형(사역동사, 지각동사)이 오는 경우 I made him do his homework. → 나는 그가 숙제를 하게 했다.She let me borrow her phone. → 그녀는 내가 그녀의 전화기를 빌리게 해줬다.He had the waiter bring us some water. → 그는 웨이터가 우리에게 물을 가져오게 했다.They saw her leave the building. → 그들은 그녀가 건물을 떠나는 것을 보았다.We heard them sing a song. → 우리는 그들이 노래하는 것을 들었다.The teacher made the students read the book. → 선생님은 학생들이 그 책을 읽게 했다.I let my friend use my laptop. → 나는 내 친구가 내 노트북을 사용하게 했다.The manager had the workers finish the project. → 매니저는 직원들이 프로젝트를 끝내게 했다.My mom made me clean my room. → 엄마는 내가 방을 청소하게 했다.He let the kids watch TV. → 그는 아이들이 TV를 보게 했다. 4. 중급 5형식 문장 (문어체, 격식 있는 표현)목적격 보어로 현재분사(-ing) 또는 과거분사(-ed)가 오는 경우 The company found the new strategy working well. → 그 회사는 새로운 전략이 잘 작동하고 있음을 알았다.The scientist discovered the substance reacting with oxygen. → 그 과학자는 그 물질이 산소와 반응하는 것을 발견했다.The police caught the thief stealing the money. → 경찰은 그 도둑이 돈을 훔치고 있는 것을 붙잡았다.They noticed the car moving slowly. → 그들은 차가 천천히 움직이고 있는 것을 알아차렸다.The committee found the report lacking evidence. → 위원회는 그 보고서가 증거가 부족하다고 판단했다.We observed the birds flying over the lake. → 우리는 새들이 호수 위를 날아가는 것을 관찰했다.The teacher kept the students motivated. → 선생님은 학생들이 동기 부여된 상태를 유지하도록 했다.He left the door unlocked. → 그는 문을 잠그지 않은 채로 두었다.The accident left him badly injured. → 그 사고는 그를 심하게 다치게 했다.The committee deemed the proposal unacceptable. → 위원회는 그 제안을 받아들일 수 없다고 판단했다. 5형식 문장 요약!5형식 동사 유형 예문make(시키다) She made me happy.call(부르다) They called him a genius.consider(간주하다) We considered her a leader.keep(유지하다) He kept the window open.find(발견하다) She found the answer correct.see(보다, 지각동사) I saw her leave the office.hear(듣다, 지각동사) We heard them talk about us.let(허락하다, 사역동사) They let him speak freely.have(시키다, 사역동사) I had the barber cut my hair. 이제 5형식 문장을 자유롭게 활용할 수 있습니다! 연습하면서 자연스럽게 익혀보세요! 블로그 참조해주세요 혼돈하기 쉬운 자동사 타동사필수문장구성성분과 수식어불완전 자동사 목적어의 형태 to 부정사 /동명사 /that 절수여동사( 4형식으로 착각하기 쉬우동사 ) 예문으로 정리하기사역동사와 지각동사

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영어 형용사(Adjective) 완벽 정리 형용사(Adjective)는 명사를 수식하여 성질, 상태, 수량 등을 나타내는 품사입니다.영어 문장에서 형용사는 매우 중요한 역할을 하며, 문장의 의미를 보다 풍부하게 만듭니다.이번 글에서는 형용사의 종류, 순서, 활용법을 완벽 정리하겠습니다. 1. 형용사의 종류1) 성질·상태를 나타내는 형용사➡ 명사의 성질이나 상태를 나타냅니다.✔ 예시: big(큰), small(작은), happy(행복한), sad(슬픈), expensive(비싼) ✔ 예문:He bought a big house. (그는 큰 집을 샀다.)She looks happy today. (그녀는 오늘 행복해 보인다.) 2) 수량을 나타내는 형용사➡ 명사의 수량이나 정도를 나타냅니다.✔ 예시:기수(정확한 수): one(하나의), two(두 개의), three(세 개의)부정수량: many(많은), much(많은, 불가산 명사), few(거의 없는), little(거의 없는), some(몇몇의), several(여러 개의) ✔ 예문:I have two dogs. (나는 개 두 마리를 키운다.)There are many people in the park. (공원에는 많은 사람들이 있다.)She drank a little water. (그녀는 약간의 물을 마셨다.) 3) 지시 형용사 (Demonstrative Adjective)➡ 특정한 명사를 가리킬 때 사용합니다.✔ 예시: this(이), that(저), these(이것들), those(저것들) ✔ 예문:This book is interesting. (이 책은 재미있다.)Those shoes are expensive. (저 신발들은 비싸다.) 4) 소유 형용사 (Possessive Adjective)➡ 명사가 누구의 것인지를 나타냅니다.✔ 예시: my(나의), your(너의), his(그의), her(그녀의), its(그것의), our(우리의), their(그들의) ✔ 예문:My car is new. (내 차는 새것이다.)Their house is very big. (그들의 집은 매우 크다.) 5) 관계 형용사 (Relative Adjective)➡ 관계대명사처럼 명사를 수식하는 형용사입니다.✔ 예시: whose(누구의), which(어떤), what(무슨) ✔ 예문:I don’t know whose bag this is. (나는 이것이 누구의 가방인지 모른다.)Which dress do you like? (어떤 드레스를 좋아해?) 6) 분사 형용사 (Participial Adjective)➡ 현재분사(-ing) 또는 과거분사(-ed) 형태로 형용사처럼 사용됩니다. 현재분사(-ing) 형용사 과거분사(-ed) 형용사amusing (재미있는) amused (즐거워하는)boring (지루한) bored (지루해하는)exciting (신나는) excited (신이 난)tiring (피곤하게 하는) tired (피곤한) ✔ 예문:The movie was boring. (그 영화는 지루했다.)I felt bored during the lecture. (나는 강의 동안 지루했다.)The trip was exciting. (그 여행은 신났다.)She was excited about the trip. (그녀는 여행에 대해 신이 났다.) 2. 형용사의 순서 (Adjective Order)영어에서는 여러 개의 형용사가 한 명사를 꾸밀 때, 형용사의 순서가 중요합니다.일반적인 형용사의 순서는 다음과 같습니다. 형용사 순서 (OSASCOMP)Opinion (의견) → Size (크기) → Age (나이) → Shape (모양) → Color (색깔) → Origin (출신) → Material (재질) → Purpose (용도) ✔ 예문:A beautiful big old round red Italian wooden dining table(아름다운, 큰, 오래된, 둥근, 빨간, 이탈리아산, 나무로 된, 식사용 테이블) A nice small young square blue American leather handbag(멋진, 작은, 어린, 네모난, 파란, 미국산, 가죽으로 된, 핸드백) ✔ 잘못된 순서 예시❌ A red big car → ✔ A big red car❌ A leather Italian bag → ✔ An Italian leather bag 3. 형용사의 활용법 1) 명사 앞에서 수식 (Attributive Adjective)➡ 형용사가 명사 앞에 위치하여 수식하는 경우 ✔ 예문:She has long hair. (긴 머리를 가지고 있다.)It was a delicious meal. (맛있는 식사였다.) 2) 서술적 용법 (Predicative Adjective)➡ 형용사가 동사(be, seem, look) 뒤에서 보어로 사용되는 경우 ✔ 예문:The sky is blue. (하늘이 파랗다.)She looks happy. (그녀는 행복해 보인다.) ---주의: 일부 형용사는 서술적 용법으로만 사용됩니다.예: afraid(두려운), asleep(잠든), alone(혼자인), awake(깨어있는) He is an afraid boy. (X) → He is afraid. (O) 4. 형용사의 비교급과 최상급형용사는 비교급(-er, more)과 최상급(-est, most)으로 변형됩니다. 1) 규칙 변화원급 비교급 (-er) 최상급 (-est)tall taller tallesthappy happier happiestbig bigger biggest ✔ 예문:He is taller than me. (그는 나보다 키가 크다.)She is the happiest person I know. (그녀는 내가 아는 가장 행복한 사람이다.) 2) 2음절 이상 형용사의 비교급/최상급➡ more / most를 사용 ✔ 예문:This book is more interesting than that one.(이 책이 저 책보다 더 흥미롭다.)She is the most beautiful girl in the class.(그녀는 반에서 가장 아름다운 소녀이다.) 결론✔ 형용사는 명사의 성질, 상태, 수량 등을 설명하는 품사✔ 형용사의 순서: 의견 → 크기 → 나이 → 모양 → 색깔 → 출신 → 재질 → 용도✔ 형용사는 명사 앞 또는 동사 뒤에서 사용✔ 비교급과 최상급 변형 주의! 이제 직접 문장을 만들어보면서 연습해 보세요! OSASCOMP (형용사 순서) 예문 5개 OSASCOMP 순서: Opinion(의견) → Size(크기) → Age(나이) → Shape(모양) → Color(색깔) → Origin(출신) → Material(재질) → Purpose(용도) ◆ A beautiful small old square white Italian wooden coffee table➡ (아름다운, 작은, 오래된, 네모난, 하얀, 이탈리아산, 나무로 된, 커피 테이블) I bought a beautiful small old square white Italian wooden coffee table for my living room.(나는 거실을 위해 아름다운 작은 오래된 네모난 하얀 이탈리아산 나무 커피 테이블을 샀다.) ◆ A stylish large modern rectangular black French leather handbag➡ (멋진, 큰, 현대적인, 직사각형의, 검은, 프랑스산, 가죽으로 된, 핸드백) She is carrying a stylish large modern rectangular black French leather handbag.(그녀는 멋진 큰 현대적인 직사각형의 검은 프랑스산 가죽 핸드백을 들고 있다.) ◆ A delicious medium-sized fresh round orange Spanish ceramic plate➡ (맛있는, 중간 크기의, 신선한, 둥근, 오렌지색, 스페인산, 도자기로 된, 접시) We served the dessert on a delicious medium-sized fresh round orange Spanish ceramic plate.(우리는 디저트를 맛있는 중간 크기의 신선한 둥근 오렌지색 스페인산 도자기 접시에 담아 서빙했다.) ◆ A comfortable long vintage oval brown American cotton winter coat➡ (편안한, 긴, 빈티지한, 타원형의, 갈색, 미국산, 면으로 된, 겨울 코트) He bought a comfortable long vintage oval brown American cotton winter coat for the cold season.(그는 추운 계절을 대비해 편안한 긴 빈티지한 타원형의 갈색 미국산 면 겨울 코트를 샀다.)

인기추천 영어 관사(A, An, The)의 완벽한 이해와 활용법

영어 관사(A, An, The)의 완벽한 이해와 활용법 영어를 배우면서 가장 헷갈리는 문법 요소 중 하나가 바로 관사(article)입니다. 한국어에는 정확히 대응되는 개념이 없기 때문에 영어 학습자들은 자주 실수하곤 합니다. 하지만 관사의 개념을 명확히 이해하면 문장의 정확성이 향상될 뿐만 아니라, 자연스럽고 유창한 영어를 구사하는 데 큰 도움이 됩니다. 이번 글에서는 부정관사(a, an)와 정관사(the)의 차이, 올바른 사용법, 그리고 원어민처럼 자연스럽게 활용하는 팁까지 상세히 설명하겠습니다. 1. 관사란 무엇인가?관사는 명사 앞에 붙어 명사가 특정한 것인지, 일반적인 것인지를 나타내는 단어입니다. 영어의 관사는 크게 세 가지로 나뉩니다. 부정관사 (Indefinite Article): a, an정관사 (Definite Article): the무관사 (Zero Article): 관사를 사용하지 않는 경우관사를 정확히 이해하려면 "이 명사가 특정한 것인지 아닌지"를 먼저 파악하는 것이 중요합니다. 2. 부정관사 (A, An)의 개념과 사용법부정관사(a, an)는 "하나의", "어떤"이라는 의미를 가지고 있으며, 특정하지 않은 대상을 가리킬 때 사용합니다. A와 An의 차이a: 다음 단어가 자음 발음으로 시작할 때 사용ex) a book, a car, a university (university는 '유' 발음으로 시작) an: 다음 단어가 모음 발음으로 시작할 때 사용ex) an apple, an hour, an umbrella ('hour'는 'h'가 묵음이라 '아워' 발음)즉, 철자가 아니라 발음을 기준으로 a와 an을 선택해야 합니다. 부정관사 사용 예시 ◆처음 언급하는 대상I saw a dog in the park. (처음 언급하는 개, 어떤 개인지 모름)She bought a new dress. (특정하지 않은 '어떤' 새 드레스) ◆직업, 신분을 말할 때He is a doctor. (그는 '어떤' 의사)She wants to be an actress. (그녀는 '어떤' 여배우가 되고 싶어 한다) ◆하나를 의미할 때 (One의 의미)I need a pen. (하나의 펜이 필요하다)Can I have an orange? (오렌지 하나 줄 수 있어요?) ◆종류를 나타낼 때A dog is a loyal animal. (개는 충성스러운 동물이다 → 개라는 동물의 종류를 나타냄) 주의할 점! 불가산 명사(uncountable nouns) 앞에는 부정관사를 사용하지 않음.❌ I need a water. → ⭕ I need some water.❌ She gave me an advice. → ⭕ She gave me some advice. 3. 정관사(The)의 개념과 사용법정관사(the)는 "그"에 해당하며, 듣는 사람이 무엇을 말하는지 알 수 있을 때 사용합니다. The를 사용하는 경우 ◆이미 언급된 대상I saw a dog in the park. The dog was very cute.(처음에는 'a dog'로 말했지만, 두 번째에는 '그 개'를 가리켜 'the dog' 사용) ◆세상에 하나뿐인 것The sun is shining brightly. (태양은 하나뿐)He traveled around the world. (세상은 단 하나) ◆구체적으로 특정한 것The book you lent me was great. (네가 빌려준 '그' 책)Let's go to the restaurant we talked about. ('그' 레스토랑) ◆최상급(the+형용사 최상급)This is the best pizza in town. (이 동네에서 '가장' 맛있는 피자)He is the smartest student in our class. ('가장' 똑똑한 학생) ◆국가, 강, 바다, 산맥 등의 고유명사The United States, The Philippines (국가명 중 일부)The Amazon River, The Atlantic Ocean, The Alps (강, 바다, 산맥) ◆악기 앞She plays the piano. (피아노를 연주하다)He learned to play the guitar. (기타를 배우다) 주의할 점! 일반적인 개념을 말할 때는 the를 사용하지 않음❌ I like the pizza. → ⭕ I like pizza. (피자를 일반적으로 좋아함)❌ She loves the cats. → ⭕ She loves cats. (고양이를 일반적으로 좋아함) 4. 무관사 (Zero Article)때때로 관사를 아예 사용하지 않는 경우도 있습니다. 무관사를 사용하는 경우 ◆불가산 명사 (물질명사, 추상명사)Water is essential for life. (물은 삶에 필수적이다)Love is important. (사랑은 중요하다) ◆일반적인 개념Dogs are loyal animals. (개는 충성스러운 동물이다 → 개 전체를 의미)Teachers should be respected. (선생님들은 존경받아야 한다 → 일반적인 의미) ◆식사, 운동, 과목 앞We had lunch at noon. (점심을 먹었다)She is good at math. (수학을 잘한다)He plays soccer every Sunday. (그는 매주 일요일 축구를 한다) ◆지명 일부 (특정 국가, 도시, 거리, 역, 공항 등)I visited Paris last year. (파리 방문)She lives on Main Street. (메인 스트리트에 산다) 5. 관사를 잘 사용하는 팁◆ 처음 말하는 대상이면 a/an, 이미 언급된 대상이면 the◆ 고유명사, 불가산 명사, 일반적인 개념 앞에는 관사를 쓰지 않음◆ 발음을 고려하여 a/an 선택 (모음/자음 발음 기준)◆ 정확한 의미를 파악하고 특정한지 아닌지 구분 결론관사는 영어 문장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 관사의 올바른 사용법을 익히면 문장이 훨씬 자연스럽고 명확해집니다. 처음에는 어렵게 느껴질 수 있지만, 예문을 많이 접하고 연습하면 원어민처럼 자연스럽게 사용할 수 있습니다. 이제 직접 문장을 만들어 연습해 보세요! 예를 들어, "나는 공항에서 개 한 마리를 보았다. 그 개는 귀여웠다."를 영어로 표현하면 어떻게 될까요? I saw a dog at the airport. The dog was cute. 다음은 부정관사(a, an), 정관사(the), 그리고 무관사를 포함한 200개의 예문입니다. 각 관사의 주요 용법을 고려하여 다양한 상황에서 활용할 수 있도록 구성하였습니다. 부정관사(A, An) 예문 (50개)I saw a bird in the tree.She has a cat as a pet.He bought a book at the bookstore.They found a wallet on the street.We need a plan for the weekend.She gave me a gift on my birthday.There is a restaurant near my house.I watched a movie last night.He wrote a letter to his friend.She is looking for a new job.He ordered a coffee at the café.I met a stranger on the train.We saw a rainbow after the rain.She bought a beautiful dress.There is a car parked outside.He is learning to play a musical instrument.They adopted a puppy from the shelter.I had a sandwich for lunch.He found a coin on the ground.She received a phone call from her boss.There was a loud noise outside.He visited a museum in Paris.She read a novel by Jane Austen.We took a taxi to the airport.I met a famous actor yesterday.She wants to buy a new house.He gave me a good piece of advice.They discovered a new species of fish.I saw a beautiful sunset.She found a solution to the problem.We need a bigger table for the meeting.He is looking for a hotel in New York.I have a headache.She wants to become a teacher.He ate a banana for breakfast.We booked a flight to London.I saw a dolphin in the ocean.She owns a bakery downtown.They built a bridge over the river.I had a great time at the party.He found a key on the floor.She adopted a kitten.We stayed in a small cottage by the lake.He saw a ghost in the old house.She made a mistake in her homework.I heard a strange noise last night.There was a power outage in the area.He invented a new gadget.She received a scholarship for college.They rented a boat for the day. 정관사(The) 예문 (50개)The sun is shining brightly.She visited the Eiffel Tower in Paris.He lives near the river.They watched the news on TV.I saw the moon last night.We went to the beach on Sunday.Have you seen the new movie?She works at the hospital.He is the best player on the team.We traveled around the world.The air is fresh in the mountains.They climbed the highest mountain in the region.He took the last train home.I forgot the keys in the car.She is the oldest in her family.We visited the museum yesterday.The earth orbits around the sun.The baby is sleeping.He opened the door and went inside.She is reading the newspaper.They cleaned the house together.Have you seen the new teacher?He won the gold medal.She sat in the front row.We listened to the radio.He looked at the clock.They stayed at the hotel near the station.She made the bed before leaving.He fixed the broken chair.We visited the zoo last weekend.He took the elevator to the top floor.She watched the sunset from her balcony.They painted the walls blue.He met the mayor of the city.We enjoyed the concert.She studies at the university.He walked into the classroom.They went to the supermarket.I love the view from here.She joined the gym last month.He found the missing book.We visited the ancient ruins.She looked at the stars.He climbed the stairs quickly.They bought the house next door.She loves the smell of coffee.He returned the borrowed money.We visited the capital city.She admired the artwork in the gallery.He sat on the chair near the window. 무관사(Zero Article) 예문 (50개) Water is essential for life.Love is important in relationships.She studies math every day.We have lunch at noon.He plays soccer on weekends.She drinks coffee every morning.Honesty is the best policy.They went to church on Sunday.I love classical music.He enjoys swimming in summer.History is my favorite subject.They traveled by train.We have dinner together.She is interested in psychology.He goes to school by bus.They play chess in their free time.He listens to jazz music.She likes watching movies.I bought fresh fruit.They study economics.We walked along Main Street.He goes to bed early.She speaks Spanish fluently.They visited Lake Tahoe.He enjoys writing poetry.We had breakfast at home.She teaches English.They discussed global warming.He traveled to Europe.We watched television.She works in finance.They live near Central Park.He reads fiction novels.We visited Niagara Falls.She volunteers at school.He studies law.They practice yoga.We learned about gravity.She enjoys photography.He works in marketing. 잉글리쉬700에서 운영하는 블로그를 참조해주세요!!!관사의 생략관사의 위치고유명사와 정관사 The를 사용하는 국가 아닌국가

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관계대명사 완벽 정리 대화할때 관계대명사를 사용하느냐 못하느냐에 따라서 중급실력과 하급실력으로 나누어지며회화나 문장이해에서 정말 정말 중요한 부분이므로 많은 예문으로 공부합시다.영어 문장에서 다양한 문장을 연결하고 정보를 추가할 때 관계대명사 (Relative Pronouns)를 사용합니다. 관계대명사는 문장을 보다 풍부하게 만들어 주며, 특히 글쓰기와 회화에서 필수적인 요소입니다. 이번 글에서는 관계대명사의 개념, 종류, 용법, 예문, 그리고 주의해야 할 점까지 체계적으로 정리해 보겠습니다. 1. 관계대명사란?관계대명사는 두 개의 문장을 연결하여 하나의 문장으로 만들어 주는 역할을 합니다. 즉, 앞에 있는 명사를 수식하면서 새로운 정보를 추가해 주는 대명사입니다. 예문:I met a man. He is a doctor.→ I met a man who is a doctor. (나는 의사인 한 남자를 만났다.)이처럼 who를 사용하여 "He is a doctor"를 "a man"과 연결할 수 있습니다. 2. 관계대명사의 종류관계대명사는 대표적으로 who, whom, which, that, whose가 있으며, 선행사의 종류와 문장에서의 역할에 따라 사용이 달라집니다. 관계대명사 의미 선행사 문장에서의 역할who ~하는 사람 사람 주어whom ~을(를) 하는 사람 사람 목적어which ~하는 것(사물/동물) 사물, 동물 /주어, 목적어that ~하는 사람/것 사람, 사물 주어, 목적어whose ~의 사람, 사물 /소유격 3. 관계대명사의 용법(1) 주격 관계대명사 (who, which, that)주격 관계대명사는 선행사가 문장에서 주어 역할을 할 때 사용됩니다. who (사람)The boy who plays soccer is my brother.(축구를 하는 그 소년은 내 동생이다.) She is the woman who teaches English.(그녀는 영어를 가르치는 여자이다.) which (사물, 동물)The book which is on the table is mine.(책상 위에 있는 책은 내 것이다.) I saw a dog which has a long tail.(나는 긴 꼬리를 가진 개를 보았다.) that (사람, 사물 모두 가능)The man that called me is my uncle.(나에게 전화한 그 남자는 내 삼촌이다.) The movie that won an award was amazing.(상을 받은 그 영화는 놀라웠다.) ----- who/which 대신 that 사용 가능하지만, 격식 있는 글에서는 who/which가 더 자연스러움. (2) 목적격 관계대명사 (whom, which, that)목적격 관계대명사는 선행사가 문장에서 목적어 역할을 할 때 사용됩니다. 목적어이므로 보통 생략할 수도 있습니다. whom (사람)The girl whom I met yesterday is very kind.(어제 내가 만난 그 소녀는 매우 친절하다.) He is the teacher whom students respect.(그는 학생들이 존경하는 선생님이다.) ----- whom은 구어체에서는 보통 who로 대체되거나 생략됨.He is the teacher who students respect.He is the teacher students respect. (생략 가능) which (사물, 동물)The car which I bought last year is very fast.(작년에 내가 산 그 자동차는 매우 빠르다.) The book which I borrowed from the library is interesting.(내가 도서관에서 빌린 그 책은 재미있다.) ---- which도 종종 생략 가능.The book I borrowed from the library is interesting. that (사람, 사물 모두 가능)The girl that I met yesterday is kind.The car that I bought last year is very fast.---- 구어체에서는 whom/which보다 that을 더 자주 사용하며, 보통 생략 가능. (3) 소유격 관계대명사 (whose)소유격 관계대명사는 명사의 소유를 나타낼 때 사용됩니다. whose (사람, 사물 가능)The boy whose father is a doctor is my friend.(아버지가 의사인 그 소년은 내 친구이다.) I met a woman whose car is red.(나는 자동차가 빨간색인 여성을 만났다.)---- whose는 사물에도 사용 가능하지만, of which로 대체 가능. The house whose roof is blue is mine.= The house of which the roof is blue is mine. (격식적 표현) 4. 관계대명사와 함께 쓰이는 추가 표현관계대명사+전치사 The girl to whom I spoke was very kind.The book about which we talked was interesting. ---- 구어체에서는 전치사를 문장 끝으로 이동 가능.The girl whom I spoke to was very kind.The book which we talked about was interesting. 관계대명사 whatwhat은 "the thing that"의 의미로 선행사를 포함하는 관계대명사입니다. I don't know what he wants.(나는 그가 원하는 것을 모른다.) She gave me what I needed.(그녀는 내가 필요로 하는 것을 주었다.) 5. 관계대명사 사용 시 주의할 점관계대명사 생략 가능 여부 주격 관계대명사는 생략 안됨 (문장에 동사가 두 개라서 필요함)The boy who plays soccer is my friend. (O)The boy plays soccer is my friend. (X) 목적격 관계대명사는 생략 가능 The book which I read was interesting. (O)The book I read was interesting. (O, 생략 가능) <, (콤마) 유무에 따른 차이 > 제한적 용법 (필수 정보, 콤마 없음)The man who is standing there is my teacher. (저기 서 있는 사람이 내 선생님이다.) 비제한적 용법 (추가 정보, 콤마 사용)My teacher, who is very kind, always helps me. (내 선생님은 매우 친절한데, 그는 항상 나를 도와준다.)---비제한적 용법에서는 that 사용 불가! 1. 주격 관계대명사 (who, which, that)The guy who lives next door is super friendly. (옆집 사는 남자 진짜 친절해.) I know a girl who speaks five languages. (나 다섯 개 국어 하는 여자애 알아.) The dog that always follows me is really cute. (맨날 나 따라다니는 개 진짜 귀여워.) This is the restaurant which serves the best pizza. (여기 피자 제일 맛있는 식당이야.) She’s the only person who understands me. (그녀는 날 이해하는 유일한 사람이야.) I saw a car that has no roof. (천장 없는 차 봤어.) The teacher who gave us homework is really strict. (숙제 내준 선생님 완전 엄격해.) Do you know anyone who can fix computers? (컴퓨터 고칠 줄 아는 사람 알아?) That’s the movie which made me cry. (그 영화 보고 나 울었어.) The kid that always sits in the front is really smart. (맨 앞에 앉는 애 진짜 똑똑해.) "He's the guy who saved my life." (그가 내 목숨을 구해준 사람이야.) "She’s the woman who betrayed us all." (그녀는 우리 모두를 배신한 여자야.) "That’s the car which exploded in the middle of the street!" (저게 길 한가운데서 폭발한 차야!) "The kid who saw everything is too scared to talk." (모든 걸 본 아이가 너무 무서워서 말을 못 하고 있어.) "The scientist who discovered this formula disappeared last night." (이 공식을 발견한 과학자가 어젯밤에 사라졌어.) "That’s the monster which destroyed half the city." (저게 도시 반을 부순 괴물이야.) "The soldier who led the attack is a legend." (공격을 이끈 군인은 전설이지.) "The detective who solved the case retired last year." (그 사건을 해결한 형사는 작년에 은퇴했어.) "This is the weapon that can end the war." (이게 전쟁을 끝낼 수 있는 무기야.) "The girl who never gives up is standing right in front of you." (절대 포기하지 않는 여자가 네 앞에 서 있어.) The scientist who discovered the new element received a prestigious award. (새로운 원소를 발견한 그 과학자는 권위 있는 상을 받았다.) The politician who proposed the new policy is under public scrutiny. (새로운 정책을 제안한 그 정치인은 대중의 감시를 받고 있다.) The company which dominates the global market has announced a major acquisition. (세계 시장을 지배하는 그 기업이 대규모 인수를 발표했다.) The novel which was written in the 19th century remains a classic today. (19세기에 쓰인 그 소설은 오늘날에도 고전으로 남아 있다.) The institution that promotes international cooperation plays a crucial role in diplomacy. (국제 협력을 촉진하는 그 기관은 외교에서 중요한 역할을 한다.) The artist who gained worldwide recognition started from humble beginnings. (전 세계적으로 인정받은 그 예술가는 겸손한 출발을 했다.) The engineer who designed the bridge ensured its structural stability. (그 다리를 설계한 엔지니어는 구조적 안정성을 보장했다.) The organization which supports environmental protection has launched a new campaign. (환경 보호를 지원하는 그 단체는 새로운 캠페인을 시작했다.) The research which highlights the effects of climate change has been widely discussed. (기후 변화의 영향을 강조하는 그 연구가 널리 논의되고 있다.) The economist who predicted the financial crisis is now advising governments. (금융 위기를 예측한 그 경제학자는 현재 정부에 조언하고 있다.) 2. 목적격 관계대명사 (whom, which, that)--- 구어체에서는 whom 대신 who 사용하거나 생략하는 경우가 많음. The girl (who) I met yesterday was really nice. (어제 만난 여자애 진짜 착했어.) The book (that) I borrowed was super boring. (내가 빌린 책 진짜 지루했어.) Is this the phone (which) you lost? (이거 네가 잃어버린 폰이야?) That’s the guy (who) I told you about. (내가 말했던 그 남자야.) The song (which) I played is my favorite. (내가 튼 노래 내 최애야.) The dress (that) she bought is really pretty. (걔가 산 원피스 진짜 예쁘다.) The movie (which) we watched was so good! (우리 본 영화 진짜 좋았어!) The friend (who) I called last night didn’t answer. (어젯밤에 전화한 친구가 안 받았어.) This is the house (that) I want to buy. (이게 내가 사고 싶은 집이야.) Do you remember the guy (who) we met at the party? (우리 파티에서 만난 남자 기억나?) "The man whom I trusted the most betrayed me." (내가 가장 신뢰했던 남자가 날 배신했어.) "The book which he found contains a deadly secret." (그가 발견한 책에는 치명적인 비밀이 담겨 있어.) "The woman whom they captured escaped last night." (그들이 잡았던 여자가 어젯밤에 도망쳤어.) "The message which she left was erased." (그녀가 남긴 메시지가 지워졌어.) "The plan that we discussed is too dangerous." (우리가 논의했던 계획은 너무 위험해.) "The enemy whom we underestimated is stronger than we thought." (우리가 과소평가했던 적이 우리가 생각했던 것보다 강해.) "The ring that you stole belongs to the king." (네가 훔친 반지는 왕의 것이야.) "The hacker whom they hired is working against them." (그들이 고용한 해커가 이제 그들을 배신하고 있어.) "The key which opens the vault is missing." (금고를 여는 열쇠가 사라졌어.) "The files that contain the truth were deleted." (진실이 담긴 파일이 삭제됐어.) The candidate whom the citizens elected has promised significant reforms. (시민들이 선출한 그 후보는 중요한 개혁을 약속했다.) The book which the professor recommended is essential for understanding modern philosophy. (그 교수가 추천한 책은 현대 철학을 이해하는 데 필수적이다.) The scientist whom many researchers respect has made groundbreaking discoveries. (많은 연구자들이 존경하는 그 과학자는 획기적인 발견을 했다.) The journalist whom the company sued claimed to have evidence of corruption. (그 회사가 고소한 그 기자는 부패에 대한 증거를 가지고 있다고 주장했다.) The documentary which the director produced sheds light on social injustices. (그 감독이 제작한 다큐멘터리는 사회적 불평등을 조명한다.) The agreement that both countries signed aims to enhance economic ties. (양국이 서명한 그 협정은 경제 관계를 강화하는 것을 목표로 한다.) The law which the parliament passed has sparked nationwide debate. (의회가 통과시킨 그 법안은 전국적인 논쟁을 불러일으켰다.) The project that the team developed was praised for its innovation. (그 팀이 개발한 프로젝트는 혁신성으로 찬사를 받았다.) The speech which the president delivered emphasized national unity. (대통령이 연설한 그 연설은 국가적 단결을 강조했다.) The strategy that the military implemented resulted in a decisive victory. (군이 실행한 그 전략은 결정적인 승리를 가져왔다.) 3. 소유격 관계대명사 (whose)---- whose는 구어체에서도 자주 사용되지만, 문장이 길어지면 그냥 다른 표현으로 바꿀 때도 많음. I know a guy whose dad is a pilot. (나 아버지가 파일럿인 남자애 알아.) That’s the girl whose phone got stolen. (저 여자애 핸드폰 도난당했대.) The kid whose bike was broken was really upset. (자전거 고장 난 애 엄청 속상해했어.) Do you know anyone whose house has a pool?(집에 수영장 있는 사람 알아?) That’s the author whose book became a bestseller. (그 사람이 책 베스트셀러 된 작가야.) I met a woman whose son goes to Harvard. (하버드 다니는 아들 둔 여자 만났어.) The singer whose song is on the radio is really popular. (라디오에서 노래 나오는 가수 진짜 인기 많아.) She’s the girl whose dog ran away. (걔 강아지 도망갔대.) I have a friend whose sister is a model. (내 친구 여동생 모델이야.) The man whose car got towed was so mad. (차 견인된 남자 완전 빡쳤어.) "The man whose wife was murdered wants revenge." (아내가 살해당한 남자는 복수를 원해.) "The girl whose parents were taken is looking for them." (부모가 납치된 소녀가 그들을 찾고 있어.) "The scientist whose experiment failed disappeared mysteriously." (실험이 실패한 과학자가 수상하게 사라졌어.) "The warrior whose sword was stolen is hunting down the thief." (칼을 도둑맞은 전사는 도둑을 쫓고 있어.) "The spy whose identity was exposed is running for his life." (정체가 드러난 스파이는 목숨을 걸고 도망치는 중이야.) "The author whose book predicted this disaster is missing." (이 재앙을 예측한 책을 쓴 작가가 실종됐어.) "The detective whose case went cold finally found a new lead." (미제 사건을 맡았던 형사가 드디어 새로운 단서를 찾았어.) "The prince whose kingdom was destroyed is planning his comeback." (왕국이 파괴된 왕자가 복귀를 계획하고 있어.) "The actress whose movie won an Oscar is here tonight." (오스카상을 받은 영화의 주연 배우가 오늘 밤 여기에 있어.) "The scientist whose invention could change the world is now in hiding." (세상을 바꿀 수 있는 발명을 한 과학자가 지금 숨어 있어.) The scientist whose research changed medicine won the Nobel Prize. (연구가 의학을 변화시킨 그 과학자는 노벨상을 받았다.) The author whose novels are widely translated is a literary icon. (소설이 널리 번역된 그 작가는 문학계의 아이콘이다.) The activist whose efforts led to policy changes was honored at the ceremony. (노력이 정책 변화를 이끈 그 활동가는 행사에서 공로를 인정받았다.) The company whose headquarters are in New York has expanded globally. (본사가 뉴욕에 있는 그 회사는 전 세계적으로 확장했다.) The nation whose economy is rapidly growing attracts numerous investors. (경제가 빠르게 성장하는 그 국가는 많은 투자자들을 끌어들인다.) The scientist whose theory revolutionized physics is still widely studied. (이론이 물리학을 혁신한 그 과학자는 여전히 널리 연구되고 있다.) The journalist whose reports exposed corruption faced numerous threats. (보고서가 부패를 폭로한 그 기자는 여러 위협에 직면했다.) The professor whose lectures are highly regarded has been invited to international conferences. (강의가 높이 평가받는 그 교수는 국제 학회에 초청되었다.) The organization whose mission is to protect wildlife has made significant progress. (사명을 야생 동물 보호로 하는 그 단체는 상당한 진전을 이루었다.) The architect whose designs are globally recognized continues to innovate. (디자인이 세계적으로 인정받는 그 건축가는 계속 혁신하고 있다.) 4. 관계대명사 + 전치사---- 구어체에서는 전치사를 문장 끝으로 보내는 경우가 많음. The girl (who) I was talking to is my cousin. (내가 얘기하고 있던 애 내 사촌이야.) This is the song (which) I was thinking about. (이게 내가 생각하고 있던 노래야.) That’s the guy (who) she went out with. (걔가 사귀었던 남자야.) The hotel (which) we stayed at was really expensive. (우리 묵었던 호텔 진짜 비쌌어.) Do you remember the teacher (who) I told you about? (내가 말했던 선생님 기억나?) The movie (which) I laughed at was hilarious. (내가 엄청 웃었던 영화야.) She’s the friend (who) I always hang out with. (걔는 내가 맨날 노는 친구야.) The restaurant (which) we had dinner at was amazing. (우리 저녁 먹은 레스토랑 진짜 대박이었어.) This is the book (which) I got the idea from. (이게 내가 아이디어 얻은 책이야.) The person (who) I borrowed money from is really nice. (내가 돈 빌린 사람 진짜 착해.) "The man to whom I owe my life is standing right there." (내 목숨을 구해준 사람이 바로 저기 서 있어.) "The case about which everyone is talking is finally closed." (모두가 이야기하던 사건이 드디어 마무리됐어.) "The place in which we are standing was once a battlefield." (우리가 서 있는 이곳은 한때 전장이었어.) "The deal on which everything depends is falling apart." (모든 것이 걸린 그 거래가 무너지고 있어.) "The woman to whom he proposed said no." (그가 프러포즈한 여자가 거절했어.) "The machine on which our survival depends is broken." (우리 생존이 걸린 그 기계가 고장 났어.) "The city from which they escaped is now in ruins." (그들이 탈출한 도시는 이제 폐허가 됐어.) "The contract under which we operate is legally binding." (우리가 운영하는 이 계약은 법적으로 구속력이 있어.) "The person with whom I shared my secret betrayed me." (내 비밀을 공유한 사람이 날 배신했어.) "The legend on which this story is based is actually true." (이 이야기가 기반한 전설은 사실이야.) The professor to whom I submitted my paper provided valuable feedback. (내가 논문을 제출한 그 교수는 귀중한 피드백을 제공했다.) The foundation for which she works supports underprivileged children. (그녀가 일하는 그 재단은 소외된 아이들을 지원한다.) The concept on which the theory is based has been widely debated. (그 이론이 기반을 둔 그 개념은 널리 논의되어 왔다.) The crisis about which they warned has now become a reality. (그들이 경고한 그 위기는 이제 현실이 되었다.) The country in which the summit was held has proposed further discussions. (정상회담이 열린 그 국가는 추가 논의를 제안했다.) The industry to which he dedicated his life is undergoing major changes. (그가 평생을 바친 그 산업은 대대적인 변화를 겪고 있다.) The issue of which we spoke remains unresolved. (우리가 논의한 그 문제는 여전히 해결되지 않았다.) The legislation under which businesses must operate has recently been revised. (기업이 운영해야 하는 그 법안이 최근 개정되었다.) The scientist with whom I collaborated is renowned in her field. (내가 협력한 그 과학자는 그녀의 분야에서 저명하다.) The principle by which they abide ensures fairness. (그들이 준수하는 그 원칙은 공정성을 보장한다.) 5. 관계대명사 what (선행사를 포함하는 관계대명사)---- what은 "the thing that"의 의미를 포함하고 있어서 구어체에서도 많이 사용됨. I don’t know what he wants. (걔가 원하는 게 뭔지 모르겠어.) She told me what happened. (걔가 무슨 일이 있었는지 말해줬어.) This is exactly what I needed! (이게 내가 딱 필요했던 거야!) He gave me what I asked for. (걔가 내가 부탁한 거 줬어.) Do you know what she said? (걔가 뭐라고 했는지 알아?) I finally found what I was looking for. (드디어 내가 찾던 거 찾았어.) That’s what I meant! (그게 내 말이야!) Tell me what you think. (네 생각 말해봐.) This is what I love about this city. (이게 이 도시에서 내가 좋아하는 점이야.) I can’t believe what just happened. (방금 무슨 일이 있었는지 믿기지 않아.) "What he saw changed his life forever." (그가 본 것은 그의 인생을 영원히 바꿨어.) "What you’re looking for is right in front of you." (네가 찾고 있는 것은 바로 네 앞에 있어.) "What she knows could get us all killed." (그녀가 아는 것이 우리 모두를 위험에 빠뜨릴 수도 있어.) "What I want is simple: the truth." (내가 원하는 건 간단해. 진실이야.) "What happened last night is still a mystery." (어젯밤에 무슨 일이 있었는지는 아직도 미스터리야.) "What we need now is a miracle." (우리가 지금 필요한 건 기적이야.) "What you do next will define who you are." (네가 다음에 할 일이 너를 결정할 거야.) "What he told me changed everything." (그가 내게 말한 것이 모든 걸 바꿨어.) "What they found in the cave was beyond imagination." (그들이 동굴에서 발견한 것은 상상 이상이었어.) "What you fear the most is already here." (네가 가장 두려워하는 것이 이미 여기에 있어.) What the government decides will affect millions. (정부가 결정하는 것이 수백만 명에게 영향을 미칠 것이다.) What experts predict about climate change is alarming. (기후 변화에 대한 전문가들의 예측은 우려스럽다.) What the company announced shocked investors. (그 회사가 발표한 것이 투자자들을 충격에 빠뜨렸다.) What journalists uncovered led to a major scandal. (기자들이 밝혀낸 것이 큰 스캔들로 이어졌다.) What the study revealed challenges previous assumptions. (그 연구가 밝혀낸 것이 이전의 가정을 뒤흔든다.) What policymakers propose will determine economic stability. (정책 입안자들이 제안하는 것이 경제적 안정성을 결정할 것이다.) What the court ruled set a legal precedent. (법원이 판결한 것이 법적 선례를 만들었다.) What consumers demand is greater transparency. (소비자들이 요구하는 것은 더 큰 투명성이다.) What scientists discover could change history. (과학자들이 발견하는 것이 역사를 바꿀 수도 있다.) What the opposition party claims is highly controversial. (야당이 주장하는 것이 매우 논란이 되고 있다.) "What he saw changed his life forever." (그가 본 것은 그의 인생을 영원히 바꿨어.) "What you’re looking for is right in front of you." (네가 찾고 있는 것은 바로 네 앞에 있어.) "What she knows could get us all killed." (그녀가 아는 것이 우리 모두를 위험에 빠뜨릴 수도 있어.) "What I want is simple: the truth." (내가 원하는 건 간단해. 진실이야.) "What happened last night is still a mystery." (어젯밤에 무슨 일이 있었는지는 아직도 미스터리야.) "What we need now is a miracle." (우리가 지금 필요한 건 기적이야.) "What you do next will define who you are." (네가 다음에 할 일이 너를 결정할 거야.) "What he told me changed everything." (그가 내게 말한 것이 모든 걸 바꿨어.) "What they found in the cave was beyond imagination." (그들이 동굴에서 발견한 것은 상상 이상이었어.) "What you fear the most is already here." (네가 가장 두려워하는 것이 이미 여기에 있어.) 이제 관계대명사를 활용한 자연스러운 문장을 연습하고, 실생활에서 써보세요! 블로그에서 아래의 문법을 체크해보세요한정적용법과 게속적용법 차이를 알기

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분사(Participle) 완벽 정리분사(Participle)는 동사의 형태지만 형용사 역할을 하는 문법 요소입니다. 분사는 크게 현재분사(Present Participle) 와 과거분사(Past Participle) 로 나뉘며, 다양한 문장에서 활용됩니다. 1. 분사의 종류분사는 크게 현재분사와 과거분사로 나뉩니다. 현재분사 (Present Participle) 동사 + -ing 진행, 능동의 의미 The running man is fast. (달리는 남자는 빠르다.) 과거분사 (Past Participle) 동사 + -ed (불규칙 동사는 3단 변화) 완료, 수동의 의미 The broken window needs to be fixed. (깨진 창문은 수리해야 한다.) 2. 현재분사 (Present Participle) 현재분사의 역할형용사 역할 (명사를 꾸밈)진행형 시제 (be + ~ing) 분사구문(Participle Phrases)① 형용사 역할 - 현재 진행 또는 능동적인 의미● 현재분사는 '진행(ongoing)' 또는 '능동(active)'의 의미를 가짐. ✔ 현재분사 + 명사 (능동적인 의미)The running boy is very fast. (달리는 소년은 매우 빠르다.)The crying baby needs attention. (울고 있는 아기는 관심이 필요하다.)The boiling water is very hot. (끓고 있는 물은 매우 뜨겁다.) ✔ 명사 + 현재분사 (후치수식)The book lying on the table is mine. (테이블 위에 놓여 있는 책은 내 것이다.)The students studying in the library are very focused. (도서관에서 공부하고 있는 학생들은 집중하고 있다.) ② 진행형 시제 (be + ~ing)현재분사는 진행형을 만들 때 사용됩니다. ● 진행형 시제 공식 → be + 현재분사(-ing) ✔ 현재 진행형 (Present Continuous)She is reading a book. (그녀는 책을 읽고 있다.) ✔ 과거 진행형 (Past Continuous)They were playing soccer when it started to rain. (비가 내리기 시작했을 때 그들은 축구를 하고 있었다.) ✔ 미래 진행형 (Future Continuous)He will be waiting for you at the station. (그는 역에서 너를 기다리고 있을 것이다.) ③ 분사구문 (Participle Phrase)현재분사는 분사구문으로도 사용됩니다. ● 현재분사구문 공식 → ~ing + 부가 정보 (원래 문장에서 접속사 + 주어 + 동사가 축약된 형태) ✔ 동시 발생She entered the room smiling. (그녀는 미소를 지으며 방에 들어왔다.)He walked down the street listening to music. (그는 음악을 들으면서 길을 걸었다.) ✔ 이유(원인)Feeling sick, he didn’t go to school. (아팠기 때문에 그는 학교에 가지 않았다.)Not knowing the answer, I didn’t say anything. (답을 몰랐기 때문에 나는 아무 말도 하지 않았다.) ✔ 조건Turning left, you will see the post office. (왼쪽으로 돌면 우체국이 보일 것이다.) ✔ 연속된 동작He opened the door, holding a cup of coffee. (그는 커피를 들고 문을 열었다.) 3. 과거분사 (Past Participle)과거분사의 역할형용사 역할 (명사를 꾸밈)완료형 시제 (have + 과거분사)수동태 (be + 과거분사)분사구문(Participle Phrases) ① 형용사 역할 - 완료된 상태 또는 수동의 의미● 과거분사는 '완료(completed)' 또는 '수동(passive)'의 의미를 가짐. ✔ 과거분사 + 명사 (수동적 의미)The broken window needs repair. (깨진 창문은 수리가 필요하다.)A written report is required. (작성된 보고서가 필요하다.)The closed door made no noise. (닫힌 문은 아무 소리도 나지 않았다.) ✔ 명사 + 과거분사 (후치수식)The house built last year is very modern. (작년에 지어진 그 집은 매우 현대적이다.)The man injured in the accident was taken to the hospital. (사고로 부상당한 남자는 병원으로 옮겨졌다.) ② 완료형 시제 (have + 과거분사)과거분사는 완료 시제를 만들 때 사용됩니다. ● 완료형 시제 공식 → have + 과거분사 ✔ 현재 완료 (Present Perfect)I have finished my homework. (나는 숙제를 끝냈다.) ✔ 과거 완료 (Past Perfect)She had already left when I arrived. (내가 도착했을 때 그녀는 이미 떠났다.) ✔ 미래 완료 (Future Perfect)By next year, they will have completed the project. (내년까지 그들은 프로젝트를 완료할 것이다.) ③ 수동태 (be + 과거분사)과거분사는 수동태 문장에서 사용됩니다. ● 수동태 공식 → be + 과거분사 ✔ 현재 수동태The book is written in English. (그 책은 영어로 쓰여 있다.) ✔ 과거 수동태The cake was made by my mom. (그 케이크는 엄마가 만들었다.) ✔ 미래 수동태The project will be finished soon. (그 프로젝트는 곧 완료될 것이다.) ④ 분사구문 (Participle Phrase)과거분사는 분사구문으로도 사용됩니다. ● 과거분사구문 공식 → 과거분사 + 부가 정보 (원래 문장에서 접속사 + 주어 + 동사가 축약된 형태) ✔ 이유(원인)Shocked by the news, she couldn’t speak. (그 소식에 충격을 받아 그녀는 말을 하지 못했다.) ✔ 조건Given more time, he could have done better. (더 많은 시간이 주어졌다면, 그는 더 잘했을 것이다.) ✔ 연속된 동작Left alone, she felt scared. (혼자 남겨져서 그녀는 무서움을 느꼈다.)4. 분사 정리분사 형태 의미 예문현재분사 동사 + -ing 진행, 능동 The running boy is fast.과거분사 동사 + -ed / 불규칙 완료, 수동 The broken window needs fixing.--- 분사는 동사를 변형한 형태이지만, 주로 형용사처럼 사용된다.----- 현재분사는 진행(능동), 과거분사는 완료(수동)의 의미를 가짐. 1. 빈칸 채우기 (Fill in the Blanks)다음 문장에서 현재분사(-ing) 또는 과거분사(-ed)를 사용하여 빈칸을 채우세요. The ______ (fall) leaves are beautiful in autumn.A ______ (write) letter was found on the desk.______ (See) the dog, she smiled.The bridge ______ (damage) by the storm is being repaired.The ______ (boil) water is too hot to drink.The ______ (break) window needs to be fixed.______ (Hear) the news, he jumped with joy.The girl ______ (sit) in the corner was reading a book.The ______ (lose) wallet was returned to its owner.______ (Not know) what to do, I asked for help. 2. 문장 고치기 (Correct the Sentences)다음 문장에서 잘못된 분사 형태를 찾아 바르게 수정하세요. I saw a cry baby in the supermarket. → crying The car crash into the tree was badly damaged. → crashed He was interest in the story. → interested The excite children couldn’t wait for the trip. → excited The falling tree was cut into pieces last year. → fallen 3. 분사구문 변환 (Change to Participle Phrases)다음 문장을 분사구문(Participle Phrase) 으로 변환하세요. After he finished his work, he went home. → Finishing his work, he went home. Because she was surprised by the news, she couldn’t say anything. → Surprised by the news, she couldn’t say anything. As he didn’t know the answer, he remained silent. → Not knowing the answer, he remained silent. Since the movie was boring, we left early. → Being boring, we left early. Because she felt tired, she took a nap. → Feeling tired, she took a nap. 이어서 볼수 있는 글입니다. 클릭▼현재분사와 과거분사의 차이 준동사의 개념과 뜻, 종류독립분사구문과 관용적 표현 fitting Room 으로 챙겨보는 현재분사 >>> fitting room 에서 현재분사의 쓰임

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20가지 영어 문법 규칙 (20 Essential Grammar Rules) 영어 문법을 공부할 때 꼭 알아야 할 20가지 핵심 규칙을 정리했습니다. 이 규칙들을 잘 익히면 영어 문장을 만들 때 실수를 줄이고 더 정확한 문장을 구사할 수 있습니다. 1. 문장은 대문자로 시작하고 마침표( . ), 물음표( ? ), 느낌표( ! )로 끝난다. The fat cat sat on the mat.Where do you live?My dog is very clever! 2. 기본 긍정문은 주어(S) + 동사(V) + 목적어(O)의 어순을 따른다.부정문과 의문문은 어순이 다를 수 있음. John loves Mary.They were driving their car to Bangkok. 3. 모든 문장에는 주어와 동사가 필요하다. (목적어는 선택적)명령문에서는 동사만 사용할 수도 있음. John teaches.John teaches English.Stop! (즉, "You stop!"의 의미) 4. 주어와 동사는 수에 맞게 일치해야 한다.✔ 단수 주어 → 단수 동사✔ 복수 주어 → 복수 동사 John works in London.That monk eats once a day.John and Mary work in London.Most people eat three meals a day. 5. 두 개의 단수 주어가 "or", "either/or", "neither/nor"로 연결되면 단수 동사를 사용한다. John or Mary is coming tonight.Either coffee or tea is fine.Neither John nor Mary was late. 6. 형용사는 명사 앞에 위치한다. (단, 동사가 형용사를 수식할 때는 예외) I have a big dog.She married a handsome Italian man.(예외) Her husband is rich. 7. 여러 개의 형용사를 사용할 때는 "의견(Opinion) + 사실(Fact) + 명사(Noun)" 순서로 배치한다. I saw a nice French table.That was an interesting Shakespearian play. 8. 집합 명사(committee, company, family 등)는 단수 또는 복수로 사용할 수 있다.✔ 영국식(BrE) → 보통 복수 취급✔ 미국식(AmE) → 보통 단수 취급 The committee are having sandwiches for lunch. (BrE)The BBC have changed their logo. (BrE)My family likes going to the zoo. (AmE)CNN has changed its logo. (AmE) 9. "its"와 "it's"는 서로 다른 단어이다. The dog has hurt its leg. (소유격)He says it's two o'clock. (it is의 축약형) 10. "your"와 "you're"는 서로 다른 단어이다. Here is your coffee. (소유격)You're looking good. (You are의 축약형) 11. "there", "their", "they're"는 서로 다른 단어이다. There was nobody at the party. (장소나 존재)I saw their new car. (소유격)Do you think they're happy? (They are의 축약형) 12. "he's"는 "he is" 또는 "he has"의 의미로 사용될 수 있다.✔ "she's"와 "it's"도 동일한 규칙 적용. He’s working. (He is working.)He’s finished. (He has finished.)She’s here. (She is here.)It’s gone. (It has gone.) 13. "he’d"는 "he had" 또는 "he would"의 의미로 사용될 수 있다.✔ "they’d"도 동일한 규칙 적용. He’d eaten when I arrived. (He had eaten.)He’d eat more if he could. (He would eat more.) 14. 고유 명사는 첫 글자를 대문자로 쓴다. We have written to Mary.Is China in Asia?Do you speak English? 15. 고유 형용사(Proper Adjective)도 첫 글자를 대문자로 쓴다. London is an English town.Who is the Canadian prime minister?Which is your favorite Shakespearian play? 16. 일반적인 가산 명사에는 부정관사 "a/an"을, 특정한 명사에는 정관사 "the"를 사용한다. I saw a bird and a balloon in the sky. The bird was blue and the balloon was yellow.He always saves some of the money that he earns. 17. "a/an"의 선택은 발음에 따라 결정된다.✔ 자음 소리 → "a"✔ 모음 소리 → "an" a cat, a human, a university (you-ni-ver-si-ty)an apple, an easy job, an honorable man (on-o-ra-ble) 18. "many/few"는 가산 명사와, "much/little"은 불가산 명사와 함께 사용한다. How many dollars do you have?How much money do you have?There are a few cars outside.There is little traffic on the roads. 19. 소유격을 나타낼 때 단수 명사에는 " 's ", 복수 명사에는 " s' "를 사용한다. The boy’s dog. (한 명의 소년)The boys’ dog. (여러 명의 소년) 20. 문장에서는 가능한 한 능동태를 사용하는 것이 좋다.✔ 능동태(Active Voice) → 더 자연스럽고 명확함.✔ 수동태(Passive Voice) → 불필요한 경우 피하는 것이 좋음. 능동태: Cats eat fish.수동태: Fish are eaten by cats. (필요한 경우 사용 가능) 이 20가지 규칙을 익히면 문법적인 실수를 줄이고 더 정확한 영어 문장을 만들 수 있습니다. 영어를 공부할 때 기본적인 문법 규칙을 잘 익히고, 실제로 문장을 만들어 연습하는 것이 중요합니다!

인기추천 동명사 정리 gerund

동명사(Gerund) 정리 및 예문 1. 동명사의 개념동명사는 동사에 "-ing"를 붙여 명사처럼 쓰이는 형태입니다.문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 할 수 있습니다. 2. 동명사의 역할과 기본 예문① 주어 역할동명사가 문장의 주어로 사용됩니다. Swimming is fun. (수영하는 것은 재미있다.) Reading books helps improve your vocabulary. (책을 읽는 것은 어휘력을 향상시키는 데 도움이 된다.) understanding quantum physics requires a deep knowledge of mathematics. (양자물리학을 이해하는 것은 깊은 수학적 지식을 필요로 한다.) Maintaining a healthy work-life balance can be challenging in modern society. (건강한 일과 삶의 균형을 유지하는 것은 현대 사회에서 어려울 수 있다.) Reducing carbon emissions is essential to fight climate change. (탄소 배출을 줄이는 것은 기후 변화를 막는 데 필수적이다.) Investing in AI technology is becoming a priority for many companies. (AI 기술에 투자하는 것은 많은 기업들에게 우선순위가 되고 있다.) ② 목적어 역할동명사가 동사의 목적어로 사용됩니다. I enjoy playing soccer. (나는 축구하는 것을 즐긴다.) She finished doing her homework. (그녀는 숙제를 끝냈다.) He admitted making a mistake during the presentation. (그는 발표 중에 실수했음을 인정했다.) We postponed traveling abroad due to financial issues. (우리는 재정 문제로 인해 해외여행을 미뤘다.) Many people started working remotely after the pandemic. (많은 사람들이 팬데믹 이후 재택근무를 시작했다.) The government proposed banning TikTok due to security concerns. (정부는 보안 문제로 인해 틱톡을 금지하는 것을 제안했다.) ③ 전치사의 목적어 역할전치사 뒤에는 to를 포함해도 동명사가 옵니다. She is interested in learning English. (그녀는 영어를 배우는 것에 관심이 있다.) They talked about going on a trip. (그들은 여행 가는 것에 대해 이야기했다.) He apologized for not attending the meeting. (그는 회의에 참석하지 않은 것에 대해 사과했다.) They are committed to improving their product quality. (그들은 제품 품질을 향상시키는 것에 전념하고 있다.) The company is dedicated to developing sustainable energy solutions. (그 회사는 지속 가능한 에너지 솔루션을 개발하는 데 헌신하고 있다.) Social media platforms are focusing on preventing misinformation. (소셜 미디어 플랫폼들은 허위 정보를 방지하는 데 집중하고 있다.) ④ 보어 역할 (be 동사 뒤에서 주격보어로 사용됨)동명사가 보어로 사용되어 주어를 설명하는 역할을 합니다. My hobby is painting. (내 취미는 그림 그리기다.) The hardest part of the job is dealing with complaints. (그 일에서 가장 어려운 부분은 불만을 처리하는 것이다.) His greatest achievement was overcoming his fears. (그의 가장 큰 성취는 두려움을 극복한 것이었다.) The challenge will be implementing these changes effectively. (도전 과제는 이러한 변화를 효과적으로 실행하는 것이다.) The biggest concern is adapting to climate change. (가장 큰 문제는 기후 변화에 적응하는 것이다.) One of the main goals is promoting ethical AI development. (주요 목표 중 하나는 윤리적인 AI 개발을 촉진하는 것이다.) 3. 동명사 vs. to 부정사 비교어떤 동사는 동명사(-ing) 또는 to 부정사(to + 동사원형) 둘 다 목적어로 사용할 수 있지만, 의미가 달라질 수 있습니다. I stopped smoking. (나는 흡연을 멈췄다. → 흡연을 더 이상 하지 않는다.)I stopped to smoke. (나는 담배를 피우기 위해 멈췄다.) She remembered locking the door. (그녀는 문을 잠근 것을 기억하고 있다.)She remembered to lock the door. (그녀는 문을 잠그는 것을 잊지 않았다.) They considered quitting Twitter after Elon Musk’s takeover. (그들은 일론 머스크의 인수 후 트위터를 그만두는 것을 고려했다.)The government plans to regulate AI development. (정부는 AI 개발을 규제할 계획이다.) 4. 동명사를 포함한 표현 및 관용구 Be good at -ing → I am good at playing the piano. (나는 피아노 연주를 잘한다.)Have fun -ing → We had fun playing video games. (우리는 비디오 게임을 하며 즐거운 시간을 보냈다.) There is no -ing → There is no denying climate change. (기후 변화를 부정할 수 없다.)It’s worth -ing → It’s worth trying this new technology. (이 새로운 기술을 시도해볼 가치가 있다.) Be interested in -ing → Many companies are interested in developing AI chips. (많은 기업들이 AI 칩 개발에 관심이 있다.)Spend time -ing → People spend a lot of time watching short-form videos. (사람들은 숏폼 영상을 보는 데 많은 시간을 보낸다.) ◆ 클릭하면 페이지로 이동합니다 ▼ 동명사와 to부정사 차이, 동명사만 목적어로 취할 수 있는 동사동명사구 동명사를 목적어로 취하는 동사동명사 관용표현 동명사 현재분사 구분 차이 동명사의 의미상의 주어

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문법실수 (중급~)

문법 실수입니다. 이 실수들은 중급에서 고급으로 넘어가는 과정에서 자주 발생합니다. 1. 혼동하기 쉬운 시제: 현재완료 vs. 단순과거(○) I have lost my wallet. (지금도 못 찾은 상태) (X) I lost my wallet. (상황에 따라 어색할 수 있음) → 현재까지 영향을 주는 일은 현재완료로. 2. 비교급과 최상급 잘못 사용(X) He is more taller than me. (○) He is taller than me. → 이미 'taller'는 비교급이므로 'more' 사용 불필요. 3. 'wish' 문장의 시제 오류(X) I wish I can go there. (○) I wish I could go there. → 'wish' 다음에는 현재 사실이 아닌 것을 말하므로 과거형 사용. 4. 혼동되는 관계대명사 사용(X) The man which lives next door is friendly. (○) The man who lives next door is friendly. → 사람이면 who, 사물이면 which. 5. ‘so’와 ‘such’의 사용 혼동(X) It was such hot. (○) It was so hot. (○) It was such a hot day. → ‘so + 형용사’, ‘such + (a/an) + 형용사 + 명사’ 6. 부정문에 any 대신 some 사용(X) I don’t have some money. (○) I don’t have any money. → 부정문에는 usually ‘any’ 사용 7. 명사 복수형 누락(X) I have many book. (○) I have many books. → ‘many’는 복수 명사와 함께 사용 8. 전치사 누락 혹은 오용(X) I’m good English. (○) I’m good at English. → 전치사 ‘at’, ‘in’, ‘on’ 등을 문맥에 맞게 사용 9. 불완전한 조건문(X) If I will see him, I will tell him. (○) If I see him, I will tell him. → 조건절은 현재형 + 결과절은 미래형 10. 부사의 위치 오류(X) He drinks often coffee. (○) He often drinks coffee. → 빈도 부사는 일반동사 앞, be동사 뒤에 위치 문법 실수 10가지를 추가로 더 소개합니다. 이 항목들은 특히 영작, 에세이, 말하기 시험(TOEIC Speaking, IELTS, TOEFL 등) 에서 중요한 역할을 하므로 꼭 점검해 두는 것이 좋습니다. 11. 분사구문의 오용 또는 이해 부족 (X) Being tired, so I went to bed early. (○) Being tired, I went to bed early. → 분사구문은 종속절로 쓰이므로 주절과 연결되어야 하고 접속사 ‘so’는 빼야 함. 12. It is said that... 구문에서 시제 혼동 (X) It said that he is rich. (○) It is said that he is rich. → 수동태에서 be동사 누락하지 않도록 주의 13. 주어와 동사의 거리로 인한 수일치 오류(X) The quality of the pictures are great. (○) The quality of the pictures is great. → 주어는 ‘quality’이므로 단수 14. 가정법 과거완료 vs. 가정법 과거 혼동(X) If I studied harder, I would have passed. (○) If I had studied harder, I would have passed. → 과거 사실을 후회할 땐 가정법 과거완료 사용 15. too와 very의 혼동(X) I’m too happy today. (○) I’m very happy today. → ‘too’는 ‘지나치게 ~해서 문제가 있음’의 의미 16. 수동태 사용 시 목적어 혼동(X) The homework was completed me. (○) The homework was completed by me. → 수동태에서는 ‘by + 행위자’가 필요 17. 'each'나 'every'의 뒤에 복수명사 사용(X) Each students has a book. (○) Each student has a book. → each/every는 단수명사 + 단수동사 18. ‘recommend’ 다음에 동명사/that절 사용 (X) I recommend to eat less sugar. (○) I recommend eating less sugar. (○) I recommend that you eat less sugar. → recommend 뒤에는 동명사 또는 that절 사용 19. 관사(the/a)의 누락 혹은 오용(X) I bought new car. (○) I bought a new car. → 셀 수 있는 명사는 항상 관사가 필요 20. 의문문에서 조동사와 주어 순서 오류(X) Where you are going? (○) Where are you going? → 의문문은 조동사/Be동사 + 주어 + 동사 순

흔한 문법 실수 - 3편

흔한 문법 실수 - 3편 초보자가 자주 하는 영어 문법 실수 21~30 (쉬운 설명과 예문) 21. Subject / Verb Agreement (주어와 동사의 일치)주어가 단수면 동사도 단수 주어가 복수면 동사도 복수 예문The children play outside every day.→ 아이들은 매일 밖에서 놀아요. The child plays outside every day.→ 그 아이는 매일 밖에서 놀아요. 22. Passive Voice (수동태 vs 능동태)수동태는 동작을 받는 입장 능동태는 주어가 행동을 직접 함 예문Passive: The letter was written by Sarah.→ 편지는 사라에 의해 쓰여졌어요. Active: Sarah wrote the letter.→ 사라가 그 편지를 썼어요. 23. Possessive Nouns (소유격 명사)한 사람의 소유: 's 여러 사람의 소유: s' 예문That is Lina’s phone.→ 저건 리나의 핸드폰이야. These are the teachers’ books.→ 이건 선생님들의 책이에요. 특이한 경우: James → James’s 또는 James’ (둘 다 사용 가능) 24. Commas (쉼표)쉼표는 나열, 연결, 강조 등에 사용 없거나 잘못 사용하면 뜻이 달라짐 예문I bought eggs, milk, and cheese.→ 나는 계란, 우유, 치즈를 샀어요. I bought eggs milk and cheese.→ 계란 우유 치즈를 샀다고요...? (헷갈림) 25. Incomplete Comparisons (비교문 불완전)비교 문장에서는 비교 대상이 반드시 필요 예문This bag is heavier than my old one.→ 이 가방은 내 예전 가방보다 무거워요. (x) This bag is heavier. (무엇보다 무거운지 불명확) 26. Apostrophes (작은 따옴표)줄임말(contractions): she is → she’s 소유격: Mike’s phone 복수 명사가 아닐 때만 사용 예문I can’t go today.→ 오늘은 못 가요. That’s Sophie’s book.→ 저건 소피의 책이에요. 27. Semicolons (세미콜론)서로 관련된 독립된 문장을 연결할 때 사용 복잡한 리스트 구분에도 사용 예문I love cooking; it relaxes me.→ 나는 요리를 좋아해요; 그건 나를 편안하게 해줘요. We visited Rome, Italy; Paris, France; and Madrid, Spain.→ 우리는 로마, 파리, 마드리드를 방문했어요. 28. Title Capitalization (제목 대문자 표기)제목에서는 일반적으로 명사, 동사, 형용사 등을 대문자로 전치사, 관사 등은 소문자로 (처음이나 마지막 단어가 아니면) 예문Correct: The Girl with the Red Scarf→ 올바른 제목 표기 Incorrect: The girl With The red Scarf→ 대소문자 사용이 엉망 29. Punctuation in Parentheses (괄호 안의 문장 부호)괄호 안이 완전한 문장이면 마침표는 괄호 안에 괄호가 문장의 일부일 경우 마침표는 괄호 밖에 예문My dad likes hiking (he goes every weekend).→ 아빠는 하이킹을 좋아하세요 (매주 가세요). He’s out. (He went to the gym.)→ 그는 나갔어요. (헬스장에 갔어요.) 30. Em dash (—), En dash (–), Hyphen (-)Em dash (—): 강조나 끼어들기 표현 En dash (–): 기간, 숫자 범위 Hyphen (-): 단어 연결 예문She has one hobby—collecting stamps.→ 그녀의 취미는 우표 수집이에요. Open 9AM–5PM.→ 오전 9시부터 오후 5시까지 운영합니다. A well-known singer.→ 잘 알려진 가수

흔한 문법 실수 - 2편

흔한 문법 실수 - 2편 초보자가 자주 하는 영어 문법 실수 11~20 (쉬운 설명과 예문) 11. Me vs. II는 문장의 주어로 사용 Me는 문장의 목적어로 사용 예문My brother and I will cook dinner tonight.→ 오늘 저녁은 형이랑 내가 요리할 거야. He gave the book to me.→ 그가 나에게 그 책을 줬어. 12. Less vs. FewerLess는 셀 수 없는 것(시간, 돈 등) Fewer는 셀 수 있는 것(사람, 사과 등) 예문There’s less traffic on Sunday mornings.→ 일요일 아침에는 교통이 덜 복잡해요. Fewer cars were parked near the station.→ 역 근처에 차량이 더 적게 주차되어 있었어요. 13. Farther vs. FurtherFarther는 실제 거리 Further는 '더 나아간', '추가적인' 예문The cabin is farther than I expected.→ 그 오두막은 내가 예상한 것보다 더 멀어. We don’t need further explanations.→ 더 이상의 설명은 필요 없어요. 14. May vs. MightMay는 현재나 미래의 가능성, 허락 Might는 과거의 가능성이나 낮은 확률 예문May I use your pen?→ 펜 좀 써도 될까요? He might have missed the bus.→ 그는 버스를 놓쳤을지도 몰라요. 15. A lot vs. Allot vs. AlotA lot = 많은 Allot = 나누다, 배분하다 Alot = (틀린 표현) 예문She eats a lot of fruit every day.→ 그녀는 매일 과일을 많이 먹어요. The manager allotted tasks to the team.→ 매니저가 팀원들에게 업무를 나눠줬어요. 16. Like vs. Such asLike는 비슷한 것을 비교 Such as는 구체적인 예시 제시 예문This smells like cinnamon.→ 이건 계피 같은 냄새가 나. He enjoys spicy food, such as curry and tteokbokki.→ 그는 카레나 떡볶이 같은 매운 음식을 좋아해요. 17. Based off vs. Based on올바른 표현: Based on Based off는 구어체에서 쓰이긴 하지만, 문법적으로는 부적절함 예문Based on her answers, she did well on the test.→ 그녀의 답변을 바탕으로 보면, 시험을 잘 본 것 같아. --- Based off of는 사용하지 마세요. 18. Past vs. PassedPast는 과거, 지나간 것 Passed는 '지나갔다'는 동사 형태 예문In the past, we didn’t have smartphones.→ 과거에는 스마트폰이 없었죠. She passed by without saying a word.→ 그녀는 아무 말 없이 지나갔어요. 19. Compliment vs. ComplementCompliment = 칭찬 Complement = 보완하다, 잘 어울리다 예문He gave me a compliment on my drawing.→ 그는 내 그림을 칭찬했어요. Her calm attitude complements his energy.→ 그녀의 차분한 성격이 그의 활기찬 성격을 잘 보완해줘요. 20. Misplaced Modifiers수식어가 잘못된 위치에 있으면 문장이 헷갈립니다. 수식어는 수정하고자 하는 단어 옆에 와야 해요. 잘못된 문장She almost drove her brother’s car every day.→ 그녀는 거의 매일 오빠 차를 몰았다? 이상하죠? 올바른 문장She drove her brother’s car almost every day.→ 그녀는 거의 매일 오빠 차를 몰았어요.

흔한 문법 실수 - 1편

흔한 문법 실수 - 1편 영어를 배울 때 자주 헷갈리는 문법 실수들을 정리했습니다. 각 항목마다 쉬운 설명과 예문을 함께 담았어요. 자연스럽게 영어 문장을 쓰고 싶은 분들에게 큰 도움이 될 거예요! 1. Your vs. You’reYour는 소유격(누군가의 것)입니다. You’re는 You are의 줄임말입니다. 예문Don’t forget your phone before you leave.→ 떠나기 전에 네 핸드폰 잊지 마. You’re going to love this movie.→ 너 이 영화 정말 좋아할 거야. 2. Who vs. WhomWho는 주어, Whom은 목적어입니다. 예문Who called you last night?→ 어젯밤에 누가 너한테 전화했니? Whom did she meet at the cafe?→ 그녀는 카페에서 누구를 만났니? 3. Affect vs. EffectAffect는 동사 (영향을 주다) Effect는 명사 (결과, 효과) 예문The weather can affect your mood.→ 날씨는 기분에 영향을 줄 수 있어요. The new rule had a big effect on students.→ 새 규칙은 학생들에게 큰 영향을 미쳤어요. 4. Then vs. ThanThen은 시간 순서 (그 다음에) Than은 비교할 때 사용 예문We’ll eat dinner, then go for a walk.→ 저녁 먹고 그 다음에 산책할 거야. He is faster than his brother.→ 그는 형보다 더 빨라. 5. Who’s vs. WhoseWho’s = Who is Whose = 누구의 (소유격) 예문Who’s standing at the door?→ 누가 문 앞에 서 있어? Whose book is on the desk?→ 누구의 책이 책상 위에 있어? 6. That vs. WhichThat은 꼭 필요한 정보를 줄 때 Which는 추가 정보를 덧붙일 때 예문The phone that I lost was new.→ 내가 잃어버린 핸드폰은 새 거였어. That phone, which had a blue case, was expensive.→ 그 핸드폰은 파란 케이스였는데, 비쌌어. 7. More than vs. OverMore than은 수량에 대해 말할 때 Over는 위치 또는 비유적인 '초과' 의미 예문He has more than twenty books.→ 그는 20권 이상의 책을 가지고 있어. The plane flew over the city.→ 비행기가 도시 위를 날아갔어. 8. Each vs. EveryEach는 개별적으로 하나씩 Every는 전체 그룹을 통틀어 말할 때 예문Each student has a locker.→ 각 학생마다 사물함이 있어요. Every student must wear a uniform.→ 모든 학생들은 교복을 입어야 해요. 9. Who vs. ThatWho는 사람에게 That은 사물이나 그룹에 사용 예문The girl who won the contest is my friend.→ 그 대회에서 이긴 소녀는 내 친구야. The team that won the game was very strong.→ 경기에서 이긴 팀은 아주 강했어. 10. I.e. vs. E.g.I.e. = 즉, 다시 말해 (설명할 때) E.g. = 예를 들면 예문I love citrus fruits (e.g., oranges and lemons).→ 나는 감귤류 과일을 좋아해 (예: 오렌지, 레몬) I’m not feeling well (i.e., I might skip class today).→ 나 몸이 안 좋아. (즉, 오늘 수업을 빠질 수도 있어)

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